teyty, здрасте. Вы штоли в Японии щас?

Ответ на комментарий elole #

Исходное сообщение elole Я вот давно мучаюсь вопросом - а если бы Плюшенко откатался бы также чисто в Ванкувере поставили бы его на первое место?

если бы он ещё вращения и дорожки сделал по новым правилам - то поставили бы....[/QUOTE] А он мог дорожки и вращения по новымправилам сделать? Или на это было абсолютно нереально для него перейти за тот срок, что у него был на подготовку к олимпийскому сезону? Или он думал "не посмеют". Игнорировал все предупреждения в виде наглядных пособий по судейству...Может звездняк тому виной, что не захотел - или это всё-таки невозможно было?

Добрые утро, (день , ночь)...

Cheng, да... еще два дня, а после домой через ниигату... здравствуйте...

Исходное сообщение vellena У кого звездняк случался, признавайтесь: сами выкарабкались, или жизнь мордой об стол приложила?    

да как-то повода не было, чтобы звездеть ... но если вдруг случится - поделюсь )

были успехи пока "вкалывал до седьмого пота", быстро понял что можно вкалывать в 3 раза меньше - сберегу здоровье-нервы, а результат будет лишь немногим хуже (но уже не лучшим, "не тем"). И перестал надрываться. Собственно и звездняка не получилось - все было сознательно - отступление от максимума.

Ответ на комментарий Diman68 #

Исходное сообщение Diman68 А он мог дорожки и вращения по новымправилам сделать? Или на это было абсолютно нереально для него перейти за тот срок, что у него был на подготовку к олимпийскому сезону? Или он думал "не посмеют". Игнорировал все предупреждения в виде наглядных пособий по судейству...Может звездняк тому виной, что не захотел - или это всё-таки невозможно было?

хорошо, что уже новая тема, а в это можно пофлудить...)) Он сделал и вращения и дорожки по новым правилам и они были вполне себе на уровне. Он сильно в прыжках потерял. И вот что странно, на всех официальных прокатах он прыгал примерно так же. Значит, скорее всего, просто уже не мог дать большей сложности. И вот тут для меня странно, почему он не просчитал усиление программы с тем набором прыжков, что ему стабильно давался. Может надеялся, что на ОИ всё получится? А надо было как Лайсачек попытаться выудить максимум из того, что можешь, для этого надо было изучить новые правила до последней буковки и найти лазейки для себя. А точто они были - для меня это очевидно.

Ответ на комментарий C_Nemo #

Исходное сообщение C_Nemo А если не секрет, что это за работа тогда такая - смотреть свысока и разговаривать противным поучающим тоном.

Да недалеко я ушла от лицея то :) преподавательская работа. Когда читаешь много часов лекций, а у меня 3 потока лекционных, это 5 пар лекций в неделю, то вырабатывается такая своеобразная манера говорить :) постоянно повторяешь фразы и еще некоторые особенности специфические. Потом в обыденной жизни иногда трудно бывает переключиться - ну и начинаешь так же повышенным тоном )))

Individualka77, раз уж тут такой флуд и профессиональный офтопик... когда как-то коллегу услышал через дверь - поразился вот этим каким-то "поучающим" интонациям. Потом не раз слышал, почти у всех они на занятиях. Идет ли на пользу усвоению (может, типа гипнотических элементов каких-то?) или от самого говорящего идет? Похоже, первое имеет место - не акцентированная, "бытовая" речь приводит к более быстрой расконцентрации слушателей. И, по ИМХО-наблюдениям, большинству студентов больше нравятся именно такие лекторы, которые полностью "ведут", "держат" слушателей. Хотя мне лично никогда такая манера лекторов не нравилась, со студенчества, и моя манера вроде бы другая. Но, видимо, эффективнее именно разобранная выше, включать ее приходится, на разговоре + игровые моменты (обыграть верные подходы, эмоционально подчеркнуть типовые-ошибки-заблуждения) можно выехать на семинарах, а на лекциях далеко не уедешь. 5 пар лекций очень много, при трех уже (не считая практ. занятий, конечно) перенапряг ощущается, но у нас понятно какие Минобразовские нормы. (: И вообще давно у меня крамольная мысль - надо ли столько лекций, правильно ли их оставлять во главе учебного процесса, как 500 лет назад? В своем курсе лекции сократил, увеличив часы на семинары. Что ведете, если не секрет? Я химик И домашние говорят, да, что профессия проявляется в стремлениях поучать :)

Ответ на комментарий # Математика. Ну дисциплины по разному называются, не только "вышка", есть посложнее :) Понимаете, если аудитория человек 30 - можно и без повышения тона обойтись. Но если 50-70 человек - тут без этого никуда. Надо их как-то внимание держать. Да, вот этот поучающий тон и манера повторять. И слух еще ухудшается отчего то.

Individualka77, спасибо за ответ, всё понятно, приходилось и потоку в 150 чел. читать, это вообще страшные затраты нервной энергии, хотя для постороннего может показаться - какая разница, 150 чел. или 15, стоит человек, говорит-на доске пишет одинаково. Ладно у каждой профессии свои плюсы-минусы, на этом, пожалуй, можно остановиться? :))

Ответ на комментарий #

Исходное сообщение волк_степей Individualka77, спасибо за ответ, всё понятно, приходилось и потоку в 150 чел. читать, это вообще страшные затраты нервной энергии, хотя для постороннего может показаться - какая разница, 150 чел. или 15, стоит человек, говорит-на доске пишет одинаково. Ладно у каждой профессии свои плюсы-минусы, на этом, пожалуй, можно остановиться? :))

Согласна.

Мне понравилось как вы пишите Приглашаем вас на форум Сибиряков!:drinks: http://сибирь1.рф Присоединяйтесь к нашей дружной компании