https://www.liveinternet.ru...463827700/

 

Дик ван Дуйн - знаменитый голландский фотограф-анималист. Некоторые подозревают, что он умеет общаться со зверями на их языке - иначе как бы они стали так откровенно позировать ему? Особенно он славится необыкновенными фотографиями белок, но и другие животные на его снимках выглядят так, словно специально приняли выгодную позу для кадра.

 

 



 

 

 



 

Читать далее...

https://www.liveinternet.ru...491551564/

Многие композиторы любят в своем творчестве подражать натуральным звукам природы, в первую очередь — пению птиц. В музыкальном произведении появляется ни с чем несравнимый колорит, когда в нем слышатся соловьиные трели, стук клюва дятла или голос кукушки.

Внимание, к вам летит стая "музыкальных" птиц!
Встречайте!

Н. А. Римский-Корсаков
Опера "Снегурочка"(фрагмент)






В Пасторальной сим

Это цитата сообщения Koloshenka Оригинальное сообщение

Живопись лечащая душевные раны...


https://artnow.ru/ru/artists/3/50778.html
Художник Маливани Диана Владимировна

Художник Диана Маливани - по образованию и профессии врач и кандидат медицинских наук. Её работы, представленные всемирно известными галереями, регулярно участвуют в престижных выставках и конкурсах, публикуются в специализированных международных изданиях, предлагаются к приобретению на ведущих торговых площадках произведений искусства, внесены в каталоги аукционных домов и находятся в фондах государственных музеев и в частных коллекциях во многих странах мира.


Прогулка

СМОТИМ

⃣После зимы вырезаем все сухие и чёрные ветви и концы ветвей
⃣Оставляем на опоре 3-5 длинных скелетных ветвей . Хорошо когда плеть после обрезки закончится на мощную почку идущую наружу от куста.
⃣Вырезаем у оставшихся плетей перекрещивающиеся ветви
⃣После обрезки подкормить Роза комплексным удобрением, желательно специализированным «для роз»
⃣В сухую погоду после подкормки- обязателен обильный полив

Это цитата сообщения Belenaya Оригинальное сообщение

Советы огородникам

Борная кислота: Очень нужна в дачном хозяйстве. Если загнивают плоды кабачков или цуккини, если томаты в теплице переживают стресс от жары, если не завязываются плоды у перца и баклажана, если мало завязей на огурцах, делайте раствор борной кислоты и опрыскивайте растения. Рецепт таков: 2 г борной кислоты тщательно размешать в 500 мл горячей воды и долить до 10 л прогретой на солнце водой. Глюкоза и витамин В1: Добавляю в удобрительные поливы особо ценных комнатных и кадочных растений. На 5 л нужно 5 мл глюкозы и 1 мл витамина В1. 5-6 поливов с интервалом в 2 недели и ваши растения отблагодарят мощным ростом и обильным цветением. Читайте далее…

Это цитата сообщения Belenaya Оригинальное сообщение

ПАМЯТКА САДОВОДУ-ОГОРОДНИКУ СОХРАНИТЕ, ЧТОБЫ НЕ ПОТЕРЯТЬ!

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

Игры с кругами

Читать далее...

Сергей Поляков
Удивительно легкий способ обучения ребенка устному счету
Опыт обучения дошкольников сложению
и вычитанию с помощью счетных кубиков

Часть 1

Почему я называю свой способ легким и даже удивительно легким? Да просто потому, что более простого и надежного способа обучения малышей счету я пока не встречал. Вы сами в этом скоро убедитесь, если воспользуетесь им для обучения своего ребенка. Для ребенка это будет просто игрой, а все, что потребуется от родителей, – это уделять игре по несколько минут в день, и если будете придерживаться моих рекомендаций, то раньше или позже ваш ребенок обязательно начнет считать наперегонки с вами. Но возможно ли такое, если ребенку всего три или четыре года? Оказывается, вполне возможно. Во всяком случае, я успешно делаю это более десяти лет.

Весь процесс обучения я излагаю далее очень подробно, с детальным описанием каждой обучающей игры, для того чтобы его смогла повторить со своим ребенком любая мама. А кроме того, в Интернете на моем сайте «Семь ступенек к книжке»* я разместил видеозаписи фрагментов моих занятий с детьми, чтобы сделать эти уроки еще более доступными для воспроизведения.

* Адрес сайта - по ссылке с имени и фамилии автора под статьей.

* * *

Сначала несколько вступительных слов.

Первый вопрос, который возникает у некоторых родителей: а стоит ли начинать учить ребенка счету до школы?
Я считаю, что обучать ребенка нужно тогда, когда он проявляет интерес к предмету обучения, а не после того, как этот интерес у него угас. А интерес к счету и подсчитыванию проявляется у детей рано, его надо лишь слегка подпитывать и незаметно день ото дня усложнять игры. Если же ваш ребенок почему-то безразличен к пересчитыванию предметов, не говорите себе: «У него нет склонности к математике, я тоже в школе по математике отставал(а)». Постарайтесь пробудить в нем этот интерес. Просто включите в его развивающие игры то, что вы до сих пор упускали: пересчитывание игрушек, пуговичек на рубашке, ступенек при ходьбе и т.п.

Второй вопрос: каким способом лучше обучать ребенка?
Ответ на этот вопрос вы получите, прочитав здесь полное изложение моей методики обучения устному счету. А пока хочу предостеречь вас от применения некоторых способов обучения, не приносящих ребенку пользу.

Не учите ребенка складывать и вычитать по единице!

«Чтобы к 2-м прибавить 3, нужно сначала к 2-м прибавить 1, получится 3, потом к 3-м прибавить еще 1, получится 4, и, наконец, к 4-м прибавить еще 1, в результате будет 5»;
«Чтобы от 5-ти отнять 3, нужно сначала отнять 1, останется 4, потом от 4-х отнять еще 1, останется 3, и, наконец, от 3-х отнять еще 1, в результате останется 2».

Этот, к сожалению, распространенный способ вырабатывает и закрепляет привычку к медленному подсчитыванию и не стимулирует умственное развитие ребенка. Ведь считать – значит складывать и отнимать сразу целыми числовыми группами, а не добавлять и убавлять по единичке, да еще и с помощью пересчитывания пальчиков или палочек. Почему же этот не полезный для ребенка способ так распространен? Думаю, потому что так проще учителю. Надеюсь, что некоторые учителя, ознакомившись с моей методикой, откажутся от него.

Не начинайте учить ребенка считать с помощью палочек или пальцев и следите, чтобы он не начал пользоваться ими позже по совету старшей сестрички или братика. Научить считать на пальцах легко, а отучить трудно. Пока ребенок считает по пальцам, механизм памяти не задействован, в памяти не откладываются результаты сложения и вычитания целыми числовыми группами.

И, наконец, ни в коем случае не используйте появившийся в последние годы способ счета «по линеечке»!

«Чтобы к 2-м прибавить 3, нужно взять линеечку, найти на ней цифру 2, отсчитать от нее вправо 3 раза по сантиметру и прочитать на линеечке результат 5»;
«Чтобы от 5-ти отнять 3, нужно взять линеечку, найти на ней цифру 5, отсчитать от нее влево 3 раза по сантиметру и прочитать на линеечке результат 2».

Этот способ счета с использованием такого примитивного «калькулятора», как линеечка, как будто нарочно придуман для того, чтобы отучить ребенка думать и запоминать. Чем так учить считать, лучше вовсе не учить, а сразу показать, как пользоваться калькулятором. Ведь этот способ, точно так же, как и калькулятор, исключает тренировку памяти и тормозит умственное развитие малыша.

* * *

Свои дальнейшие пояснения я адресую одновременно и родителям, и педагогам, т.к. ими могут воспользоваться и те, и другие.

На первом этапе обучения устному счету необходимо научить ребенка считать в пределах десяти. Нужно помочь ему прочно запомнить результаты всех вариантов сложения и вычитания чисел в пределах десяти так, как помним их мы, взрослые.

На втором этапе обучения дошкольники осваивают основные методы сложения и вычитания в уме двузначных чисел. Главным теперь уже является не автоматическое извлечение из памяти готовых решений, а понимание и запоминание способов сложения и вычитания в последующих десятках.

Как на Читать далее...

Это цитата сообщения Люд-мила_Т Оригинальное сообщение

Золотые рецепты наших читателей - №7 2022

 

Читать далее...

Это цитата сообщения cikori Оригинальное сообщение

Удивительно легкий способ обучения ребенка устному счету

Сергей Поляков
Удивительно легкий способ обучения ребенка устному счету
Опыт обучения дошкольников сложению
и вычитанию с помощью счетных кубиков

Часть 1 >>>

Часть 2

Основные уроки первого этапа (№6 - №40),
обучение счету в пределах десяти

Для основных уроков потребуются уже десять карточек с цифрами от 1 до 10, десять кубиков и новая картонная коробочка для их установки в два ряда по пять кубиков в каждом (см. рисунок 4 Приложения). Распечатайте на плотной бумаге, вырежьте и склейте одну из коробочек, изображенных на рисунке 5 Приложения (остальные понадобятся позже), подберите или изготовьте пять кубиков в дополнение к уже имеющимся пяти и вырежьте цифры 6, 7, 8, 9, 10 из ранее распечатанной таблицы 1 Приложения.

Основные уроки первого этапа подразделяются на пять циклов по семь уроков в каждом.
Первый цикл. Обучение счету в пределах шести. Уроки №6 - №12.
Второй цикл. Обучение счету в пределах семи. Уроки №13 - №19.
Третий цикл. Обучение счету в пределах восьми. Уроки №20 - №26.
Четвертый цикл. Обучение счету в пределах девяти. Уроки №27 - №33.
Пятый цикл. Обучение счету в пределах десяти. Уроки №34 - №40.

Разбивка циклов на уроки ориентировочная и рассчитана на детей среднего уровня подготовки. Содержание уроков в этих циклах повторяется каждый раз на новом уровне и, вкратце, сводится к следующему. Сначала дети зрительно запоминают, как выглядит новая комбинация кубиков после добавления одного кубика, запоминают цифру, соответствующую новому количеству кубиков, а затем осваивают вычитание из этого количества, сначала глядя на кубики в коробочке, а потом – не глядя, после чего с помощью игры «Прятки» разбивают это число на все возможные составляющие. И лишь после того, как дети хорошо запомнят состав числа, изучаемого в данном цикле, и все варианты вычитания из него, они переходят к сложению в пределах этого числа. В заключение каждого такого цикла, состоящего из семи уроков, вводятся игры «Мяч без мяча» и «Полоски с примерами», организованные в виде соревнования. Эти игры помогают ребенку постепенно закрепить в памяти результаты всех вариантов сложения и вычитания в пределах изучаемого числа и начать считать быстрей, понемногу забывая коробочку с кубиками.


Первый цикл. Обучение счету в пределах шести. Уроки №6 - №12

Урок №6

1. Повторите с детьми игру 2, а при необходимости, и игру 3 урока №5 для закрепления в памяти результатов сложения и вычитания чисел в пределах пяти. Игру теперь можно организовать в виде соревнования. Задавайте каждому ребенку поочередно по одному вопросу и за каждый правильный ответ кладите на стол перед ним по одному кубику из запасного комплекта, а за каждый ошибочный ответ по одному кубику забирайте. Выигранные кубики выстраивайте перед ребенком в ряд. Побеждает ребенок, набравший пять кубиков первым, а игра продолжается до тех пор, пока пять кубиков не наберут хотя бы два ребенка из трех.

2. Игра «Приставляем цифры к кубикам» с шестью кубиками.

Положите на стол шесть карточек с цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6. Поставьте на стол коробочку и вложите в нее пять кубиков. Спросите ребенка, сколько кубиков в коробочке. После того как он ответит «пять», добавьте в коробочку шестой кубик и попросите посчитать, сколько теперь в коробочке кубиков. Пусть, если хочет, посчитает кубики пальчиком. После того как ребенок скажет, что в коробочке уже шесть кубиков, покажите ему и назовите цифру 6 (цифра 6 должна быть подчеркнута снизу, чтобы впоследствии он не путал ее с перевернутой цифрой 9). Далее эта игра проходит так, как на предыдущих уроках, но теперь с шестью кубиками.

3. Игра «Подели пополам» с шестью кубиками.

Поставьте в коробочку шесть кубиков и попросите ребенка поделить их между вами и им поровну, чтобы у каждого было одинаковое количество кубиков. Когда ребенок возьмет себе три кубика и даст вам столько же, попросите его сказать, сколько кубиков у него и сколько у вас.

4. Вычитание из шести с помощью кубиков.

Начните игру с того, что установите в коробочку все шесть кубиков и спросите: «Сколько кубиков в домике сейчас? Правильно, шесть». Затем накройте коробочку ладонью и спросите: «А если от шести отнять (это значит – забрать) три, сколько останется?» Если ребенок не сможет сразу ответить, напомните ему, как он только что делил шесть пополам: три кубика взял себе и три дал вам.

Затем опять откройте коробочку и напомните ему, что в ней сейчас шесть кубиков, а потом спросите, не накрывая ее: «А если от шести отнять два, сколько останется?» Взглянув на кубики в открытой коробочке, ребенок увидит, что останется четыре, и даст правильный ответ. В подтверждение правильности его ответа достаньте из коробочки два последних кубика и поставьте их на стол (начиная с этого урока, вынимайте кубики из коробочки и вставляйте их обратно сами).

Следующий вопрос, от шести отнять четыре, попробуйте задать при накрытой коробочке, а потом, Читать далее...

Это цитата сообщения Мила_Оли Оригинальное сообщение

Полная агротехника выращивания сливы

 

Садоводы-огородники-цветоводы России

Это цитата сообщения Мила_Оли Оригинальное сообщение

Как прищипывать петунию, чтобы она красиво цвела

Читать далее...

Это цитата сообщения Мила_Оли Оригинальное сообщение

Посадка яблони

Посадка яблони, это очень ответственный процесс так как она будет с вами долгие годы, это не овощи для которых каждый год нужно подбирать новое место. Вот вам хорошая памятка о том как верно высадить яблоню на участок. До массовых посадок остается не так то уж и много времени, особенно в северных регионах

 

Садоводы-огородники-цветоводы России

Это цитата сообщения Мила_Оли Оригинальное сообщение

СОВЕТЫ САДОВОДАМ И ОГОРОДНИКАМ

 

 

СОВЕТЫ САДОВОДАМ И ОГОРОДНИКАМ

1. Сирень, роза, пихта, барбарис и белая акация могут подавлять рост соседних деревьев, особенно груши и яблони.

Читать далее...

Это цитата сообщения Мила_Оли Оригинальное сообщение

Откуда в помидорах берутся волокнистые белые прожилки и чем они опасны. Мой опыт

Я обратила внимание на такой факт: у покупных помидоров часто возле плодоножки есть белые, жёсткие прожилки, похожие на проволоку. А в моих домашних помидорках они никогда не встречаются. Почти.

Читать далее...

Это цитата сообщения Бусильда50 Оригинальное сообщение

Пленницы судьбы (ТВканал "Культура")

[показать] Плейлист (левый верхний угол) содержит51 выпуск передачи.

Туника с ажурным краем спицами
Модель с небольшим круглым вырезом обязана успехом не только шерстяной пряже с добавлением полиамида, вискозы и нити полиэстера для легкого мерцания. Секрет кроется в сочетании двух узоров: нижняя половина переда, спинки и рукавов выполнена фантазийным ажуром с вертикальными полосами платочной вязки, а верхняя -только платочной вязкой. Фестончатые края и светло-бежевый цвет -само совершенство! Размеры:38-52.Описание модели
Размеры: 38/40 (42/44) 46/48 (50/52)

Вам потребуется: пряжа Katia «Joya» (36% шерсти, 33% полиамида, 27% вискозы, 4% полиэстера; 145 м/ 50 г) - 450 (500) 550 (550) г светло-бежевой (№ 62); спицы № 4.

Платочная вязка: лицевые и изнаночные ряды - лицевые петли.

Ажурный узор: вязать по схеме.

Плотность вязания (спицы № 4): 19 п. х 29 р. = 10 х 10 см, связано ажурным узором; 19 п. х 31 р. = 10 х 10 см, связано платочной вязкой.

Спинка: на спицы № 4 набрать 108 (116) 124 (133) п. и вязать для нижней планки 4 р. платочной вязкой. Продолжить работу, распределив петли узоров следующим образом: 4 п. платочной вязки, 100 п. ажурного узора, 4 п. платочной вязки (8 п. платочной вязки, 100 п. ажурного узора, 8 п. платочной вязки) 12 п. платочной вязки, 100 п. ажурного узора, 12 п. платочной вязки (4 п. платочной вязки, 125 п. ажурного узора, 4 п. платочной вязки). Через 34 см от наборного ряда продолжить работу платочной вязкой, при этом прибавить с обеих сторон для формирования заниженных пройм в начале каждого ряда 12 х2п. = 156 (164) 172 (181) п. Через 25 (26) 27 (28) см от начала формирования заниженных пройм петли закрыть в одном ряду.

Перед: вязать, как спинку, но с круглой горловиной. Для этого через 17 (18) 19 (20) см от начала формирования заниженных пройм закрыть средние 20 (24) 28 (31) п. и обе стороны вязать раздельно. Для закругления горловины закрыть с внутреннего края в начале каждого лицевого ряда 8 х 1 п. Через 25 (26) 27 (28) см от начала формирования заниженных пройм закрыть оставшиеся 60 (62) 64 (67) п. Вторую сторону закончить симметрично.

Рукава: на спицы № 4 набрать 58 (62) 66 (70) п. и вязать, распределив петли узоров следующим образом: 4 п. платочной вязки, 50 п. ажурного узора, 4 п. платочной вязки (6 п. платочной вязки, 50 п. ажурного узора, 6 п. платочной вязки) 8 п. платочной вязки, 50 п. ажурного узора, 8 п. платочной вязки (10 п. платочной вязки, 50 п. ажурного узора, 10 п. платочной вязки). Через 26 (27) 28 (29) см от наборного ряда петли свободно закрыть.

Сборка: выполнить правый плечевой шов. На спицы № 4 по краю горловины набрать 76 (84) 92 (100) п. и вязать платочной вязкой бейку. При ширине бейки 8 см петли свободно закрыть. Выполнить левый плечевой шов, бейку сложить пополам, отвернув внутрь, и пришить. В открытые проймы высотой по 15 (16) 17 (18) см вшить рукава, совместив середину рукава с плечевым швом. Выполнить боковые швы и швы рукавов.Люблю Вязать новые схемы крючком и спицами вязания.Люблю Вязать новые схемы крючком и спицами вязания.
[464x525]

Это цитата сообщения Волшебный__Свет_Души Оригинальное сообщение

30+ особенно уютных и оригинальных идей декора для Вашей дачи и сада

Если Вам посчастливилось иметь дачу за городом или сад с небольшой территорией, Вы, конечно же знаете, что это именно то место, где отдыхает душа. И сделать его уникальным, уютным и оригинальным можно с минимумов затрат, проявив должную фантазию. Интересный декор можно создать своими руками практически из всего на свете – старой мебели, бочек, поддонов, горшков, покрышек и любых других подручных средств. Главное – отнестись к процессу с душой, и (в большинстве случаев) обзавестись краской и кисточкой. Вдохновляйтесь подборочкой собранных нами садово-дачных идей, берите их за основу и усовершенствуйте в соответствии с собственным вкусом. Уюта Вам!

Читать далее

Это цитата сообщения МОИМ_ВНУКАМ_ПОЛЕЗНОСТИ Оригинальное сообщение

Вся дошкольная программа ТЕСТЫ

1.

Читать далее...

Это цитата сообщения МОИМ_ВНУКАМ_ПОЛЕЗНОСТИ Оригинальное сообщение

Школа для дошколят УЧИМСЯ ЛОГИЧЕСКИ МЫСЛИТЬ

Читать далее...