Текст скрыт для удобства комментирования
Исходное сообщение джаббитолько ради тебя)Исходное сообщение К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА AlexTim, ты сможешь самостоятельно подготовить ребенка к поступлению в вуз? И ссылку на мои слова, что сейчас все плохо в образовании, плиз.прости меня дурака, моя любимая овечка- интелектуалка, но отъебитесь вы уже от Алешыньки с этими сцылками! как родную тебя прошу!
Исходное сообщение Russia_the_bestИнформатику и ВЧ ввели как раз с нашего года. Было забавно. Сейчас представим ,что вы нажали эту кнопку .Напишите ,что должно получится .А сейчас мы свами запишем в тетради алгоритм...Исходное сообщение К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА 20 лет назад? значит, я живу не в той провинции, нежели вы.у сына не было компьютеров в школе? у меня были... и до меня были древние ЭВМ, но и было это довольно давно. не знаю школьной системы, наверное, выделяли только крупным школам... или были те, кто выбивал...
Исходное сообщение футбол_хоккей Сейчас уровень тогдашних нормальных учителей идёт как очень хороший . Увы.А откуда такой вывод?
Исходное сообщение AlexTim кстати, а как сейчас с преемственностью в сфере образования?Учителя уходят, целевики тупо кидают школы (они, по идее, должны три года в школе проработать)
Исходное сообщение NYY_fan Вег_Снежи, был комсомол щас церковь была одна партия щас другая принципиальный вопрос- образование рассчитано на индивидуальные способности или на коллективные? судя по напиманному осталось как в ссср а значит не учитывает способности каждого ученикаклассно-урочная система обучения рассчитана на коллективное обучение, конечно, тут ты прав. Но так везде, хоть во Франции, хоть в США. Если речь о личностном подходе, то естественно, учитель не должен одно и то же слово сказать Алексу и Женечке. Но это уже проблема личностного и профессионального уровня педагога.
Исходное сообщение Вег_Снежину много ли людей, глядя на своих учителей,идёт работать педагогами?Исходное сообщение AlexTim кстати, а как сейчас с преемственностью в сфере образования?что ты имеешь в виду под преемственностью? Если вопрос соответствия программ и учебников при переходе из класса в класс, то в августе проводится утверждение учебного плана образовательного учреждения. Это в том числе включает в себя, если в 5 классе изучали ин.яз. по программе Верещагиной, то в 6 не переключились на Клементьеву. Если о преемственности между школой и ВУЗом, то сегодняшние вступительные экзамены составляются не ВУЗами (а ранее задания могли вообще не соответствовать школьным программам), а рособрнадзором и в полном соответствии с требованиями госстандарта по каждому предмету, не выходя за его рамки..
Исходное сообщение AlexTimа вот о чем... из моих учеников в моей же школе никто не работает, хотя в городе работают, в тч и в образовании. Но это вообще беда провинции - сегодня выпускники в основном стремятся поступить в ВУЗ областных центров России или в столицы, там и остаться. А если кто приезжает извне, то это жены офицеров нашей дивизии, в основном. Да, пожалуй большинство молодых учительниц именно так к нам попадаетИсходное сообщение Вег_Снежину много ли людей, глядя на своих учителей,идёт работать педагогами?Исходное сообщение AlexTim кстати, а как сейчас с преемственностью в сфере образования?что ты имеешь в виду под преемственностью? Если вопрос соответствия программ и учебников при переходе из класса в класс, то в августе проводится утверждение учебного плана образовательного учреждения. Это в том числе включает в себя, если в 5 классе изучали ин.яз. по программе Верещагиной, то в 6 не переключились на Клементьеву. Если о преемственности между школой и ВУЗом, то сегодняшние вступительные экзамены составляются не ВУЗами (а ранее задания могли вообще не соответствовать школьным программам), а рособрнадзором и в полном соответствии с требованиями госстандарта по каждому предмету, не выходя за его рамки..
Исходное сообщение Вег_Снеживот это правильно! а то я приехал поступать когда - математику сдал на 3 и был в шоке.. учитель пожала плечами - я вам давала программу стандарт + факультатив.. без факультатива было бы 2.. я был в большом унынии тогда..Исходное сообщение AlexTim кстати, а как сейчас с преемственностью в сфере образования?что ты имеешь в виду под преемственностью? Если вопрос соответствия программ и учебников при переходе из класса в класс, то в августе проводится утверждение учебного плана образовательного учреждения. Это в том числе включает в себя, если в 5 классе изучали ин.яз. по программе Верещагиной, то в 6 не переключились на Клементьеву. Если о преемственности между школой и ВУЗом, то сегодняшние вступительные экзамены составляются не ВУЗами (а ранее задания могли вообще не соответствовать школьным программам), а рособрнадзором и в полном соответствии с требованиями госстандарта по каждому предмету, не выходя за его рамки..
Исходное сообщение Вег_Снежи Mitia_Samara, нам окна споносоры вставили. А вот новую крышу оплатил город.мы наверное в разных странах живем..
Исходное сообщение Вег_Снежи Mitia_Samara, нам окна споносоры вставили. А вот новую крышу оплатил город. А конференцзал (на 6 фото, где попы и военный сидят) - это средства завода РИАЛ (водка). Ибо все эти Р И А Л учились у нас: Руслан, Ислам, Астемир, Лиана.. дети владельцавот это правильно.. если у нас десятину вспомнят - будем жить по другому..
Исходное сообщение Mitia_Samaraа сколько у меня было подобных случаев. Мой хорошист едет и получает 2. И его одноклассник троечник троечником едет туда же и поступает. Первый готовился месяцами по школьной программе. А второй "подготовился" с преподом ВУЗа. За три занятия. Каждое стоимостью 15 тыс. Просто получил задания экзамена и ответы заучил. именно это и отличает ЕГЭ и прежнюю систему: кто составляет задания и проводит проверку. Сам ВУЗ или те же преподаватели ВУЗов и школ, но уже не в рамках своего ВУЗа, а в качестве экспертов фипи и центров контроля качества. В большинстве своем на основе гражданских договоров. Те же люди. Потому странно звучат упреки в некомпетентности. Люди те же, но раньше их контролирующая верхушка была в ректорате своего же ВУЗа, а теперь вне основного места работы.Исходное сообщение Вег_Снеживот это правильно! а то я приехал поступать когда - математику сдал на 3 и был в шоке.. учитель пожала плечами - я вам давала программу стандарт + факультатив.. без факультатива было бы 2.. я был в большом унынии тогда..Исходное сообщение AlexTim кстати, а как сейчас с преемственностью в сфере образования?что ты имеешь в виду под преемственностью? Если вопрос соответствия программ и учебников при переходе из класса в класс, то в августе проводится утверждение учебного плана образовательного учреждения. Это в том числе включает в себя, если в 5 классе изучали ин.яз. по программе Верещагиной, то в 6 не переключились на Клементьеву. Если о преемственности между школой и ВУЗом, то сегодняшние вступительные экзамены составляются не ВУЗами (а ранее задания могли вообще не соответствовать школьным программам), а рособрнадзором и в полном соответствии с требованиями госстандарта по каждому предмету, не выходя за его рамки..
Исходное сообщение К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА Евгений_СС, нет, не делает) Ланцелот, они могут выйти раньше по достижении определенного стажа работы, но им тогда платят минимальную пенсию до пенсионного возраста (т.е. мужчины - 60 лет), по-моему, кагто таг.Угу,у меня - педагогический стаж идёт,с 1991-го года,т.е. - через 4,5 года можно просить мин.пензию(на карточгу) и - работать далее))) а идти на отдых,иль нет - тут всё очевидно...)покой нам только снится)
Исходное сообщение Topbot30 Ваше сообщество попало в Т30P самых обсуждаемых тем в блогосфере.Почитать текст со всеми комментариями по ссылке.Это Ваш 6-й ТОПовый пост в этом году.Посмотреть статистику автора можно
Исходное сообщение Евгений_СС Вег_Снежи, Я вот слышал, что в Финляндии стали использовать советскую модель среднего образования. Не в курсе или брешут?Учительская газета приглашает на курсы в Финляндию в каждом номере. тысяч 70 вроде стоимость. Не знаю, Жень... мне хватает моего педагогического и уже самоподготовки. А в советском было в моем понимании сильным вот что: разнообразие методик. На каждый урок какая то изюминка. Чем мне не нравятся новомодные школы развития, акмеизма и прочие продвинутые методики - в их ограниченности. Берется что то ОДНО из всего разнообразия и универсализуется на все случаи. Не до всего надо доходить эвристическим или поисковым методом, или еще каким то великолепным, где то эффективней банальный репродуктивный. Не все в жизни придется самому открывать и по любому случаю изобретать свой велосипед. Перекос в использовании ОДНОЙ и той же методики приведет к ограниченности. (это из моих возражений Петерсонам из "Школы-2000", помнишь фотку брата и сестры, где ты сказал, что тема сисег слабо расакрыта?)
Исходное сообщение NYY_fan классно урочная да но наполнение разное совецкая система среднего образования предполагаю и российская тоже рассчитана на среднего ученика значит отлисники не получают своих знаний а слабые не могут осилить программу соотношений этих трех групп 30% средних - 10% отличников - 60% трое ников или еще хужеИ при советах были факультативы и прочие доп занятия... И школы существуют (и существовали) с различными уклонами - физико-математики, ин.язычные, со спортивным уклоном... и учителя давали программу сообразно потребностям учеников, - кому нах не надо, тех и не доставали, а ежели человек интересовался предметом, то да, шли на встречу... Как-то так...
Исходное сообщение NYY_fan Вег_Снежи, как седня ставятся оценки? как в совецкой школе? т.е. вызов к доске ответ оглашение оценок потом контрольная и экзамен?ответы с места на устных предметах стали обычным делом, без вызова к доске. Сейчас это более функционально - к доске выходит, если для ответа нужна доска, карта, схема. К интерактивной доске тоже выходят. Письменные рассуждения, заполнение схем, таблиц, парная работа на уроке, групповая над проектом... тебе все перечислять? сейчас в старшей школе оценка становится вторичной, важнее балл на экзамене по 100-балльной системе. Реально сегодня ситуация такова, что можно учить всего три предмета: русский, математику и тот предмет, который идет третьим на факультете в том ВУЗе, куда будешь поступать. Остальное можно знать на троечку. Такого конечно не бывает, но теоретически возможно, просто дети этого еще не осознали в полной мере..
Исходное сообщение Вег_СнежиВ уневере жеж первые два курса школьные, физика, начерталка, ин. яз, история, химия, экология и тд... И чо делать если воспользуешься твоим советом?Исходное сообщение NYY_fan Вег_Снежи, как седня ставятся оценки? как в совецкой школе? т.е. вызов к доске ответ оглашение оценок потом контрольная и экзамен?ответы с места на устных предметах стали обычным делом, без вызова к доске. Сейчас это более функционально - к доске выходит, если для ответа нужна доска, карта, схема. К интерактивной доске тоже выходят. Письменные рассуждения, заполнение схем, таблиц, парная работа на уроке, групповая над проектом... тебе все перечислять? сейчас в старшей школе оценка становится вторичной, важнее балл на экзамене по 100-балльной системе. Реально сегодня ситуация такова, что можно учить всего три предмета: русский, математику и тот предмет, который идет третьим на факультете в том ВУЗе, куда будешь поступать. Остальное можно знать на троечку. Такого конечно не бывает, но теоретически возможно, просто дети этого еще не осознали в полной мере..