• Авторизация


3. 15-06-2009 11:56 к комментариям - к полной версии - понравилось!


Знаете, я тут подумала, что нечего все в себе держать. У меня просто есть такая маленькая чудная особенность: держать все в себе. Даже придуманное.

Вот сидишь (а может лежишь или стоишь в очереди) и тут тебе приходит мысль в голову. Она может касаться твоей реальной жизни, а может быть плодом твоего воображения. Ты моментально развиваешь ее – человеческий мозг вообще уникально быстр, - развиваешь и… Забываешь. Не записываешь, потому что лень было, а потом забыл. Или потому что считаешь, что она недостаточно хороша. Для того, чтобы любоваться ей изо дня в день. В общем, бьешь себя по голове молотком из своих же комплексов (а он всегда бьет крепко и редко промахивается). Но ведь не дело это. Самоедство. Сам себя съел, и ничегошеньки не осталось. Если хочешь научиться писать – будь добр, пиши. И выкладывай, выкладывай, выкладывай. Пускай пчолачки не раз пожалеют об их пчелочном статусе.

Может, со временем, тебе даже начнет нравиться то, что ты пишешь. А то сколько всего пропадает втуне, жалко даже. Ждите, в общем.

 


 

И о делах насущных.

Почему-то это так неприятно, когда твой дневник находит кто-то знакомый. Пусть и достаточно близкий, но. Но. Ты не звал его сюда. Не звал, а он пришел, почитал твои записи. Да. Ему понравилось даже. Человек в восторге. Почему-то. Но. Опять это злобное гадкое и всюду влезающее «но».

Я рада, что есть черный список.

 

вверх^ к полной версии понравилось! в evernote
Комментарии (57): «первая «назад
Charles 15-06-2009-23:16 удалить
Auceps,Проблему "нужности" базовых естественныхн наук надо решать просто путём профилирования в последних клаасах Обществознание у меня было...мало что помню,но учитель был интересный на правах факультатива?
Masterskazzok 15-06-2009-23:20 удалить
Auceps, с "нужными" предметами это довольно сложная тема. Тут скорее должна быть диференциация немножко по другому... Насчет химии, физики, математики и биологии то они тоже должны читаться всем но другие немного темы, другой объем. Та же математика должна научить тебя вычитать, складывать, умножать, должна научить какой-то базовой логике, но большинству не нужно не то что знать о интеграле Лебега, комплексных числах там, а вобще интегрирование и дифференцирование не нужно. Так же физика должна на каком-то базовом уровне читаться всем что бы человек мог в быту применить тот же закон сообщающихся сосудов но нелинейную оптику нужно далеко не всем знать. Химия тоже нужна потому что ты контактируешь с нею изодня в день. Но надо как то опеределять постоянно, поэтапно чем ты будешь заниматься. И тоже самое с психологией - тебе не надо читать Фрейда, пусть просто поговорят с тобой, определят психотип, проведут тесты, заметят может какие проблемы, немного бытовых советов. Но не нужно сильного углубления пока ты не скажешь - я хочу быть психологом, социологом и тому подобное. А у нас так не могут. У нас рассказывают про какие-то царства животных и растений, хотя элементарно знания про глисты и как выявить в мясе их лечинки нужны человеку чаще...
Auceps 15-06-2009-23:21 удалить
Sharl, в пятом классе факультативов нет.) Да, но я мало встречала школ, где такая проблема решается. В странах СНГ, по крайней мере.
Auceps 15-06-2009-23:26 удалить
Masterskazzok, ну, про полностью отказаться я не говорила.) Человеку надо дать общие понятия, а дальше он пускай сам выбирает, что продолжать изучать дальше. Что лично ему надо или интересно. Но вы правы, загружать излишками информации - зачем? Еще мне очень нравится, что нам попросту не объясняют практического применения многого, изучаемого нами. Тех же логарифмов. Да объясните вы, может я их тщательнее учить начну! Но.
Charles 15-06-2009-23:31 удалить
Та же математика должна научить тебя вычитать, складывать, умножать, должна научить какой-то базовой логике, Школа должна развивать мозги. Детей заставляют считать через интеграл площади фигур не для того чтобы они назубок знали нужную для этого формулу,а для того чтобы они умели анализировать,делать выводы из полученных сведений на практике поверьте,деньги,которые они потом будут считать,НЕ появятся у них если всё,что они будут знать в жизни это арифметику.
Charles 15-06-2009-23:33 удалить
Auceps, зашибись.Ну давайте будут обьяснять.Вы же взвоете от спецкурсов физики,например.Но там будут экспоненциальные функции,да.
Auceps 15-06-2009-23:36 удалить
Sharl, а я не против математики. Но химия, биология, физика. Общие знания, но никак не та углубленка, что изучают дети в школе. То бишь, углубленка нужна, но по выбору. Это как, знаете, у нас с 10 класса 3 группы по математике: 3х часовая, 4х и 8и. И иди в любую.
Исходное сообщение Sharl Детей заставляют считать через интеграл площади фигур не для того чтобы они назубок знали нужную для этого формулу,а для того чтобы они умели анализировать,делать выводы из полученных сведений на практике
Логика в этом плане как-то полезнее.
Masterskazzok 15-06-2009-23:37 удалить
Auceps, Я об этом и говорю. Нужна база и возможность делать выбор. И практическое применение. А не объясняют его потому что в 60% сами не знают где оно действительно применяеться в жизни. А с логарифмом интереснейшая вешь. Человек ощущает звук и свет логарифмически. Так устроено его восприятие что если он смотрит на два предмета один из которых в сто раз ярче другого то он скажет что они отличаються но всего в 2 раза скажем. Если человек слышит два одинаковых звука одинаковой интенсивности то для него шум усиливаеться не в два раза, а практически не меняеться. Собственно Дб(децибел) в которых меряеться уровень звука это по сути своей логарифм. И введен он был потому что ощущения человека такие как описаны выше. Математический логарифм это абстракция которая хорошо используеться в науке, например pH о котором твердят все рекламы мыла это тоже логарифм. Вот его практическое применение - кислотность среды, уровень звука, уровень света и множество других применений.
Masterskazzok 15-06-2009-23:43 удалить
Ответ на комментарий Charles # Sharl, Нет, нет. Я плохо просто объясняю. Если ты захочешь думать и анализировать, и у тебя будет какая-то способность к этому, ты выберешь себе после первой диференциации направление где будет и понятине о границе и строящееся на нем дифференцирование и интегрирование. Иначе же если не будет желаний и ты станешь, ну не знаю, учителем русской литературы - тебе с головой хватит базовой логики заложеной в курсе математики, а теор.вир. и элементы мат.статистики не понадобяться и подавно.
Auceps 15-06-2009-23:44 удалить
Masterskazzok, м, а вот как его применить с учетом именно практики никто не додумался объяснить. *Я, кстати. тоже на "ты" перейду, хорошо?* Вооот, ты идеально выразил мои мысли. Мне даже добавить практически нечего.)
Charles 15-06-2009-23:44 удалить
С конца Auceps,Нет.Задачки по логике заточены под это,а задачи по началам анализе нет =>чтобы решить задачу по анализу нужно приложить больше усилий. дадада.Профиль будет зависеть от выбора последующего ВУЗа.
so_white 15-06-2009-23:47 удалить
ну у меня в голове тоже много чего копошится и далеко не всё блещет гениальностью,так что может пусть там и остаётся.Всё равно,если мысль действительно яркая,нужная,то она найдёт лазейку сквозь кучу мусора и поборется с дядькой склерозом)
Auceps 15-06-2009-23:48 удалить
Ответ на комментарий so_white # Lana_Dark, просто мне действительно трудно дается определить, что из ментальных червяков шедевр, а что бред.
Masterskazzok 15-06-2009-23:49 удалить
Auceps, Да, да, конечно. Если тебя не смущает конечно то что я на "ты" сорвался
Auceps 15-06-2009-23:51 удалить
Ответ на комментарий Charles # Не обязательно.) Я, скорее всего, на что-то гумманитарное пойду. Но взяла 8и. На всякий случай. Это тригонометрия и прочее в виду имеется, верно?
Auceps 15-06-2009-23:51 удалить
Ответ на комментарий Masterskazzok # Нет.) Все нормально.
Ждем, ждем. Надеемся и верим.
so_white 15-06-2009-23:57 удалить
ну это за тебя определят)И не факт,что мнение окружающих совподёт с твоим собственным.Может это из-за того,что когда ты мысль холишь и лилеешь,а потом вдруг выставляешь на всеобщее обозрение,ты понимаешь,что недостоточно ей,недооценили.Может всё дело в элементе неожиданности?И кажется приятнее,когда что-то не стоящее особого внимания по твоему мнению вдруг оказывается чуть ли не гениальным...Я не знаю.Просто хочется сейчас так думать и так это объяснять
Auceps 15-06-2009-23:57 удалить
Ответ на комментарий Вильхен_Хаоса # Вон, следующее.)
Charles 15-06-2009-23:57 удалить
Auceps, Ааа....нет. как тебя зовут? В общем,[name],на данный момент позиция государства заключается в том что школьник,получая аттестат,обязан иметь специальные знания по любой из наук,и потенциально иметь возможность поступить в любое высшее учебное заведение. Школьную программу среднестатистическому школьнику вполне себе можно осилить,пусть и на тройки.(ну или какой там у вас их эквивалент.6?7?)
Ответ на комментарий Auceps # Да я читал, ток не придумал, что сказать =)
Auceps 16-06-2009-00:02 удалить
Sharl, Полина. Глупо. Именно мне кажется, что глупо. Но со мной вполне можно не согласиться, я ведь не против.
Auceps 16-06-2009-00:03 удалить
Ответ на комментарий Вильхен_Хаоса # Не обязательно же комментировать.)
Ответ на комментарий Auceps # Ну так как я люблю когда комментируют меня, значит и сам должен комментить интересных мне людей. =) Логика!
Charles 16-06-2009-00:05 удалить
Auceps, а,okay,очень приятно,Рома. Давай так,сойдёмся на мифической возможности выбирать предметы,которым тебя будут учить после 9-10 класса,и их уже ты будешь учить по полной программе(дада,с интегралами Лебега) А не этот ужас про письменный счёт\арифметику в варианте Мастера сказок
Auceps 16-06-2009-00:22 удалить
Ответ на комментарий Вильхен_Хаоса # Хей, ну я не из той породы, что пишут: "Если ты не оставляешь коментофф, уходи".)
Ответ на комментарий Auceps # а я не говорю, что такая логика должна быть у тебя. Это мое понимание мирового баланса :D


Комментарии (57): «первая «назад вверх^

Вы сейчас не можете прокомментировать это сообщение.

Дневник 3. | Auceps - Рогалик's men и я. Дневник не супергероя. | Лента друзей Auceps / Полная версия Добавить в друзья Страницы: «позже раньше»