Издательская фирма «Сентябрь» напоминает, что до окончания подписки на журнал «Директор школы» остается две недели.
Журнал «Директор школы» - не только научно-методическое издание для директоров школ и руководителей органов образования, но и уникальная площадка для коммуникации и обмена практическим опытом.
Оформить подписку на журнал «Директор школы» можно до 15 июня 2010 года в любом почтовом отделении. Узнать подписные индексы и цены можно на сайте издательской фирмы «Сентябрь»: http://direktor.ru/subscription
Те, кто еще не успел познакомиться с журналом, могут прочесть избранные публикации в разделе «В помощь директор школы» на сайте конкурса «Директор школы - 2010».
Уважаемые преподаватели и родители!
Напоминаем вам, что продолжается голосование за участников номинации «Любимый директор» ( http://www.konkurs.direktor.ru/vote.htm ), которая проводится в рамках Всероссийского конкурса «Директор школы – 2010». Номинация является народной, победителя формируют голоса, отданные учителями, учениками, родителями.
С 25 мая была введена новая система эвристического анализа протоколов голосования – она позволяет отслеживать и оперативно блокировать голоса, поданные некорректными способами. Система обеспечивает более сильную защиту от «наркутки» голосов, а значит – корректные результаты голосования и выбор победителя.
Голосуйте за своего любимого директора!
Партнер конкурса "Директор школы - 2010" компания Microsoft приглашает участников конкурса и всех заинтересованных участников педагогического сообщества принять участие в вебинаре, посвященном новым предложениям и продуктам Microsoft для школьного образования.
Вебинар - это обычный семинар с докладами и сессией вопросов и ответов, с тем лишь отличием, что проходит в виртуальной аудитории в Интернете и не требует времени на поездку, размещение и пр.
Вебинар будет посвящен вариантам использования нового продукта MicrosoftMultipointServer2010, который позволяет организовать несколько независимых рабочих мест (например, компьютерный класс в школе) на базе одного компьютера и существенно экономить на компьютерном оборудовании, его эксплуатации и обслуживании, а также снизить затраты на электроэнергию.
Вебинар состоится 24 мая с 13:00 до 14:00 часов по московскому времени. Все, что нужно для участия - за 15 минут до мероприятия зайти по ссылке и пройти несколько несложных шагов регистрации.
«Понятие гранта, еще несколько лет назад считавшееся западной экзотикой, сегодня прочно вошло в нашу повседневную жизнь. Это важный источник финансирования для некоммерческих организаций (НКО), а также для многих образовательных и научно-исследовательских учреждений. Известно, что среднестатистический преподаватель на Западе около 30% рабочего времени тратит на заполнение грантовых заявок. Российские коллеги немного отстают, но и для них гранты стали важной частью финансирования…».
«Начинать лучше с небольших проектов, где не требуется громоздких обоснований и не нужен масштабный пакет документов. Для подобного рода конкурсов чаще всего достаточно разместить на сайте организаторов оригинальную педагогическую идею, изложенную в достаточно свободной форме. …Педагогам настойчиво рекомендуется фиксировать все свои интересные педагогические наработки в процессе повседневной работы, сохранять конспекты интересных уроков и внеклассных мероприятий — рано или поздно для творческой педагогической разработки будет подходящий конкурс…» (Т.М.Титеева «Гранты и конкурсы в жизни учителя: искусство побеждать»// «Директор школы», 2010 г, №4, http://konkurs.direktor.ru/articles.htm?do=readarticle&id=39)
Прочитать статью полностью, скачать ее и обсудить с коллегами Вы можете на сайте конкурса «Директор школы - 2010» в разделе «В помощь директору школы»:
http://konkurs.direktor.ru/articles.htm
Также Вы можете узнать мнение участников конкурса «Директор школы - 2010» в разделе «Дискуссии»: http://konkurs.direktor.ru/forum.htm?do=readtopic&id=43
Новые материалы в разделе «В помощь директору школы» на сайте конкурса «Директор школы – 2010»:
Директор школы: менеджер или учитель учителей?
Что делать, если Вы заметили первые признаки выгорания?
Гранты и конкурсы в жизни учителя: искусство побеждать
Хотите регулярно читать журнал «Директор школы» или другие журналы издательской фирмы «Сентябрь»? - Оформите для своей школы подписку на следующее полугодие. Подписку можно оформить до 15 июня 2010 года на почте через общефедеральные каталоги «Пресса России», «Роспечать», «Почта России».
Хотите предварительно познакомиться с журналами «вживую»? У Вас есть уникальная возможность заказать один из номеров совершенно бесплатно.
Приятного и полезного Вам чтения!
Дорогие друзья!
1 мая завершилась регистрация участников и прием конкурсных материалов первого Всероссийского конкурса для руководителей общеобразовательных учреждений «Директор школы – 2010». Всего в оргкомитет поступило около 800 работ от директоров почти из всех регионов России.
Сейчас мы на один шаг ближе к нашей цели – выявить и изучить достижения руководителей образовательных учреждений и предложить этот ценный опыт для использования другими школами по всей России.
«Конкурсные материалы отражают целый спектр проблем, вопросов и задач, стоящих сегодня перед директорами школ. Это и модернизация учебного процесса, и обновление и перестройка школьных зданий, и кадровые решения, и вопросы повышения квалификации учителей, и сетевое взаимодействие школ. Многие работы достойны того, чтобы их прочитало как можно больше людей» - делится первыми впечатлениями от присланных работ Председатель жюри конкурса, главный редактор журнала «Директор школы» Константин Михайлович Ушаков.
По мере рассмотрения работ экспертами, мы будем рассказывать о том, с какими проблемами сталкивались наши участники, какие необычные пути их решения они находили на сайте конкурса.
Напоминаем вам, что народное голосование в номинации "Любимый директор" продолжается. Кто станет победителем в ней, решать вам!
В новом номере «Журнала руководителя управления образованием» вышло интервью с ректором Института психоанализа Константином Евгеньевичем Зискиным, в котором он остро высказывается по ключевым вопросам работы средней школы:
«Скажу сразу и определенно: то, что советская система образования была хорошей, — это абсолютный миф… Лучшее в советской системе образования возникало в том случае, когда люди пытались выйти за рамки. Возьмите известные советские школы, знакомые нам по фамилиям их директоров — Ямбург, Завельский, Каспржак, Тубельский, Мильграмм. Ведь основа их жизни была в том, чтобы сделать не совсем так, как положено, и вот тогда что-то и получалось…»
«…Сейчас же все учителя успевают только писать отчеты между методическими совещаниями. Ни о каком преподавании и обучении речи уже не идет. Что получается: государство требует все больше и больше отчетов о работе, при этом не задает направления образовательной политики…»
«В разговорах о модернизации образования я часто слышу слова о том, что детям в школе должно быть хорошо. Вы знаете, система образования, как мне представляется, не предназначена для удовлетворения первичных потребностей, для получения детьми удовольствия. Здорово, когда учебный процесс идет не через силу, но для удовольствия существуют карусели, а не школа…»
Интервью можно прочесть в разделе «В помощь директору» на сайте конкурса «Директор школы - 2010»: «То, что в нашей стране мало лауреатов Нобелевской премии, - это результат работы школы» // «Журнал руководителя управления образованием», 2010 , №3, http://konkurs.direktor.ru/articles.htm?do=readarticle&id=20
 | Новости дня |
 Читать целиком | Конкурс "Директор школы": участников уже более 300Желание побороться за звание лучшего директора школы изъявили более 300 человек из разных регионов России. Первый этап Всероссийского конкурса "Директор школы – 2010" подходит к концу: до окончания приема конкурсных материалов осталось меньше месяца (прием завершится 1 мая). |
На портале «Сибирское Агентство Новостей» опубликовано интервью одного из участников Всероссийского конкурса «Директор школы-2010» Алексея Лапкова, директора красноярского общеобразовательного лицея №6 «Перспектива». В интервью агентству Алексей Викторович рассказал об участии в конкурсе, о работе директора школы и о своих взглядах на систему отечественного образования.
О работе директора: «Директор - прежде всего, управленец. Задача управленца увидеть суть идеи и увидеть разные пути ее реализации, дипломатично уйти от остроты ситуации, но добиться ее разрешения».
О введении новых стандартов образования: «Разработчики стандартов сделали попытку воплотить компетентностное обучение в начальной школе, а ЕГЭ у учащихся 11-х этому противоречит. И поэтому менять в образовании еще предстоит многое».
О конкурсе «Директор школы - 2010»: «В нашей среде большинство членов жюри конкурса - легенды. Для меня честь увидеть этих людей в списке тех, кто, возможно, оценит и мой труд».
Уважаемые директора школ, приглашаем вас поделиться вашим личным опытом эффективного управления школой! Заявки на участие принимаются до 30 апреля на сайте конкурса.
В рамках первого Всероссийского конкурса "Директор школы - 2010" учреждена номинация "Любимый директор" - лучший директор по оценке учеников, родителей, учителей, выпускников школ. На данный момент в голосовании участвует уже более 160 директоров из 52 регионов России (заявки еще принимаются). Ученики и колллеги активно поддерживают своих любимцев: общее число отданных голосов превысило 30 000. Отдайте и Вы голос в поддержку своего директора на сайте конкурса http://konkurs.direktor.ru/vote.htm!
Конкурс проводится журналом "Директор школы" при поддержке Совета Федерации, Общественной палаты РФ, Государственного университета - Высшей школы экономики, Российского общественного совета по развитию образования (РОСРО).
Актуальную информацию о конкурсе, ходе приема заявок и участниках вы можете узнать в сообществе "Конкурс Директор школы".
С уважением Angel In Black
С уважением Модератор!
Помогите решить задачи по химии!! Срочно!! К сегодняшнему вечеру...
1) Определить массу осадка, полученного при действии 33, 6 г гидроксида калия на 33, 6 г хлорида алюминия.
2) Определить массу соли, полученной при взаимодействии 0, 3 моль железа с кислотой, содержащей 0, 5 моль НСl
Кто из вас учится в 457 школе???????Признавайтесь!
Загадка. Мне понравилось. Требуется заменить выделенные слова на слова по смыслу.
И был он очень скуп.
Ему и на леченье было денег жалко.
Но если бы узнал он цену акваланга,
То ожил бы, что бы нести свой груз.
Кто как считает, что тут должно быть?
ЗЫ. про рифму не забывайте, здесь она главный помощник.
Школа...Такое близкое,родное слово...Когда вспоминаешь или заходишь навестить учителей-слезы...Так хочется обратно...Даже говорить об этом тяжело...Там было все,все в первый раз...она учила нас жизни и была вторым домом...Друзья,ссоры,обиды,радость и конечно....первая любовь...
Студенты...
ПЕРВОКУРСHИК
1. Пуглив. Чутко pеагиpyет на ласку и выпечку в вестибюле. Предпочитает держаться гpyппами по 15—20 особей.
а) К стyденческомy билету отношение трепетное, временами переходящее …в религиозный восторг. Зачетку открывают ежедневно сpазy после чистки зубов, при этом в глазах возникает безyдеpжная радость. б) Hа занятия приходит за 20 — 25 минут до открытия yнивеpситета, однако путают 1-ю и 2-ю неделю, поэтому все равно опаздывают.
в) Сон: нервный, неглубокий. Часто падает с кровати.
г) Речь pазбоpчива и понятна.
д) При упоминании таких слов, как СЕССИЯ, ПРИМАТ, и ФИЗКУЛЬТУРА HА ЛЫЖАХ испытывает животный страх и ведет себя, как африканская птица стpаyс.
2. Среда обитания: все виды библиотек и cтyденческих столовых…
3. Цель существования : любыми путями и средствами получить все книги из списка pекомендyемой литеpатypы.
читать дальшеВТОРОКУРСHИК
Наглый, голодный и горластый. Реагиpyет только на съестное. На контакт идет из чисто корыстных побуждений. В гpyппы объединяется редко, если объединяется, то делает это как попало.
Студенческий билет применяет как средство индивидуальной защиты от кондyктоpов, вахтеров, дворников и навязчивых милиционеров. Ясно представляют чем отличается 1-я неделя от 2-ой и опаздывают. Выбор лекций для посещения происходит случайным образом: на глазок.
Сон крепкий, детский с цветными с нами во весь экран с pазpешением 800 Ч 600 в pежиме True color.
Речь: при желании можно pазобpать, но желание должно быть достаточно большим.
Все еще боится сессии, но pегyляpно пугает ей пеpвокypсников, с интересом наблюдая, как они уподобляются африканской птице стpаyсy.
Среда обитания: поближе к пище, поэтому номера в очереди за пирожками расписывают еще на лекциях.
Цель существования: добыча кypсовых и лабоpатоpных y старших кypсов.
ТРЕТЬЕКУРСHИК
Задумчив — неизбежное следствие частой игры в Doom. Hа провокации со съестным поддается редко, подозрителен. В случае опасности начинает дергаться указательный палец правой pyки в поисках кнопки мыши.
Студенческий билет часто теряется, затем находится и обмывается. По выходным и праздникам некоторые студенческие теряются по нескольку pаз.
В институт ходит pегyляpно… за стипендией.
Сон крепкий. Спят редко. Ночами ковыряются в компьютере, где и засыпают.
Речь быстрая, несвязная, почти неpазбоpчива, изобилует ненормативной лексикой типа: ХАКЕР, ЮЗЕР, ЛАМЕР.
Страх атpофиpован.
Среда обитания: поближе к источнику пива. Во время сессии происходит миграция в деканат, откуда сpазy же начинают раздаваться стоны, всхлипы и истории про больных бабушек.
Цель существования: найти все книги из списка рекомендованной литеpатypы, взятых на первом кypсе и сдать их.
ЧЕТВЕРОКУРСHИК
Сбиваются в гpyппы, позволяющие всем членам твердо стоять на ногах.
Hа лекции заходят случайно. Придя, оттачивают технику игры в морской бой, кpестики-нолики, точки и DOOM по сети.
Hа вопрос: «Где Студенческий билет ?» — отвечают «Hе знаю, не ел !».
Сон: Спят крепко. Храпят, чем очень огорчают преподавателей. Видят сны исключительно по специализации.
Речь: Общаются на равных с Тибетскими шаманами и некоторыми милиционерами.
Боятся забыть дату сдачи экзамена.
Среда обитания: рюмочная в pестоpане «КОЛОБОК».
Основная цель — найти диплом на халяву!
ПЯТИКУРСHИК
Самая высокая активность наблюдается во время сдачи экзаменов. Тогда кучность может достигать количества 1 человек. Вопрос «Что такое лекция?» — ставит их в тупик.
Сон: За 3 месяца до сдачи диплома выходит из спячки, после сдачи которого впадает в летаргический сон.
Речь: К концу 5-го кypса в совершенстве владеют 3—4 языками пpогpаммиpования, вследствие чего напрочь забывают pyсский. Боятся не успеть получить белый билет до окончания yнивеpситета.
Среда обитания: Везде , часто и pегyляpно.
Основная цель — pазобpаться в халявном дипломе.
Всё началось одним прекрасным, солнечным, днём августа! Это было 31 число. 5 подростков сидели у Насти дома перед телевизором. Тупо пялясь на рекламу, в которой по непонятной причине мужик обнимался с гигантской сосиской. Играла музыка Титаника. Это была реклама майонеза Ермак! «Боже мой! Опять уроки, Д/з и самое страшное – учителя!!!», «Ну вот опять натягивать на лицо идиотскую улыбочку, и с букетом нарциссов с дачи переться прямо в логово врага, т.е. в школу!!!», «Этот мужик явно больной! Это ж надо ездить на курорт с сосиской!!! Да ещё таких размеров! Псих!» вот такие мысли бродили в мозгах наших героев!
-Ну, вот, последний день нашей лафы! Чё делать будем? – спросил Тоша, обсматривая своих соучастников. Всем им было по 14 лет. Две девчонки, валявшиеся на диване с нудными фейсами – Настя и Таня, лучшие подруги с детства! Ну, с детсада, по крайней мере,…Девчонка, зверски мутузившая кота Насти – Света. Два пацана сидевшие на креслах - Сергей и Тоша.
- А Чё делать? Жизнь кончина!!! Завтра 1 сентября!!- Настю перекрючило.
-Нууу… это завтра. А сегодня, смотрите шикарный теплый день, пойдёмте гулять!
Все пиплы вышли из квартиры Насти и остановились чуть по дальше козырька от дома. Солнце затянулось, и ГРЯНУЛ ГРОМ! Пошёл ливень как из ведра. Постоя так примерно минуту, Таня осмотрела всех, мокрых и облезших, и прозвучала следующая фраза:
-Ну и?-
----------------------------------------------------------------------
На следующее утро все наши герои, а их не только пять, а двадцать четыре (Это весь наш класс!), ели стащили свою тушу с кровати.
Было пасмурное утро, шёл мелкий противный дождик, и всё небо было затянуто серой гадостью. Вот он «красавец» сентябрь!!!
Вся школа собрались в спортивном зале. Было тесно, жарко, и стояла ругань. Учителя стояли в кучке и пытались заткнуть всех, у них это плохо получалось. Каждый ученик стоял хмурый, сонный, с опухшими глазами, и не особо понимавший, что он тут собственно делает.
Только старшеклассники, мысленно посмеиваясь над теми, кто только переходит в 5 класс, стояли, как ни в чем, ни бывало, казалось, что после 11 лет проведённых в школе их уже ничто не удивит. 9 «в» стояли в ближнем правом углу.
«Ну, вот каждый год одно и тоже!», «Сейчас она будет хвалить наших поваров».
-…И в заключение я хочу похвалить и поблагодарить наших поваров! Они всегда…- начала Директриса.
«Я же говорил!» Илья. Наконец-то закончилось это мучение все, лохматые и красные, вползли из душного зала.
-Свобода! - выкрикнула Юля , вываливаясь из входа в зал.
Первый урок, надо сидеть с умными лицами хоть мы так, и отвыкли за лето, эх лето жара, море солнца, мечты мечты… Вдруг мы очутились в жестокой реальности. Класс, парты, доска, много до жути знакомых лиц, 1 сентября и строгое лицо Елизаветы Петровны! Щурившиеся глазки в направлении Светы А. медленно сужались.
-Милая моя ты опять ничего не делаешь, дети я разве не говорила смотреть на доску??!!!
-Да, да, конечно.- Проговорили мы кодовую фразу. Дело в том, что другого ответа на этих уроках просто не существовало!
-Я и смотрела….
-Вовсе нет, ты сидела, и рисовала, я сейчас выставлю тебе пару, и её нельзя будет исправить! Всё с меня хватит!!!! И нечего со мной перерикаться!!!
«Да ставьте что хотите!!» думала Света. Прозвенел звонок все ломанулись из класса.
Все разделились на группки и расползлись по школе: одни в столу (столовую), другие на этаж, третьи в рекреацию, а четвёртые в туалет)))) Ну вот и начались обычные школьные дни. Учебный день тянулся и тянулся как жвачка, запрятанная за щеками школьников.
©
ТаНЮтка,