1. Вторая история в жёлтой книжечке со странными историями для креативных классных комнат. (Short stories for creative language classrooms. Последнее слово Нина Георгиевна перевела как ученики. То есть это мы креативные классные комнаты. Я над этим каждый раз ржу.)
2. Написать саммари для I'm a believer. (Это была статья небольшая в сборничке Ideas and issues.)
3. Political сonnection - все тексты unit B до конца, упражнения 2, 3, 6. (Переводим политические тексты, тренируем лексику.)
4. Bonk unit 2. (Смешной и простой учебник, изначально по фонетике. Но мы делаем простецкие упражнения на перевод, и потом по лексике из учебника нас спрашивают.)
5. Грамматика Conditional sentences: Alexander Unit 14. p. 206-213, все упражнения на context. Dean Unit 20.
6. Home reading — главы 21, 22. (Читаем The catcher in the rye. Кстати, в этот раз я готовлю выражения оттуда, предложения с ними, вопросы по главам.)
7. Стихотворение про february. (Тренируем фонетику и интонации, нас уже задолбали глупыми стихотворениями by Longfellow.)

А мама моя очень обижается. Из-за того, что я поздно встаю. Но на обиженных воду возят. Она на меня постоянно обижается. А я стала уже относиться к этому, как мужчина к бесконечным обидам женщины: "Обижается — ну и чёрт с ней, надоела уже. Я-то ничего особенного не делаю".

ps Про Холдена. Не понимаю я, что им не нравится.
"You can hit my father over the head with a chair and he won't wake up, but my mother, all you have to do to my mother is cough somewhere in Siberia and she'll hear you".
Ну разве это не прелестно?