43. МЕТОД de-viso: ОПИСАНИЕ ВИЗУАЛЬНОГО ЖУРНАЛА ПОСРЕДСТВОМ "ДЕВИЗУАЛИЗАЦИИ" ИЗБРАННЫХ ТЕКСТОВ

ЖУРНАЛ: Cтетоскоп 10 "Ц"

ТЕМА: До-речь и архаический алфавит

ИЗДАТЕЛИ-ОФОРМИТЕЛИ: Митрич и Богатырь

ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ: Париж, 1994 год
Примечание: журнал создавался в Парижском Комитете Бездомных: 10 rue Moulin de la Point, 75013 Paris, объем: 24 страницы

МАТЕРИАЛЫ (расположены в порядке убывания значимости)
I.Изоизм. Что это?
Это логика не-производства образных околоречевых вспышек в связную речь
Записывание не смысла ради, но ради изображения
Уточнение I.
ПОБОЧНЫХ ЭФФЕКТОВ изображения ПОБОЧНЫХ ЭФФЕКТОВ
Уточнение II.
ИЗОИСТИЧЕСКИЕ РЯДЫ ЭТО ФЕЕРИЧЕСКИЕ (ряды) ИЗОБРАЖЕНИЯ (речевых дыр),
получаемые на материале письменной речи
Пример I.
- Милка, цо,
милка, цо, или выдумала цо...
ПРИМЕР СЪЕЦКИВАНИЯ БУКВЫ Ч В СИБИРСКОЙ ЧАСТУШКЕ

Пример II.
- Cколько черепах в черепах?
- В черепах восемь черепах.
Первая ползет по направлению к будущему.
Вторая и третья украшают окружность циферблата.
Четвертую зафрахтовали софисты.
Пятую - перипатетики.
Прозаик Гюисманс, живописец Верещагин и прочие, прочие, прочие...

Пример III. МУКОМОЛ
- Так что, УДОБНО, значит, на Ваш взгляд мукомол-то устроился? - спросил меня мукомол, подкладывая под голову мешок непросеянной гречи.
- Бесспорно! - бодро отвечал я.
- Ну... Хорошо, коли так.
В голосе мукомола мне послышались интонации сомнения и беспокойства.
- Ежели Вы так рассудили, значит, так оно и есть, - быстро добавил он.

..................................

И ЗДЕСЬ ===> ° я устроился
° <==== И ЗДЕСЬ я устроился
И ЗДЕСЬ ==>*
*<== И ЗДЕСЬ
устраиваюсь, устраиваюсь,
а все что-то не так

Пример IV.

что ЕСТЬ что_____________А ЭТО нечто, ТО_____О__АХ, КАК ТОНКО!
ЕСТЬ что________________________ЕСТЬ,____________А КТО ОН?
и что-то______________________________ТО,________АКТЕР-ерник
ТО есть,_________________в чем НЕТ,____________вот ТАК-ТО
ЧТО есть_________________естЕСТвенно,____________в пьесе всего три акта
то и ЭТО_________________учета_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ А, АХ и печать ВТО

Пример V. В.Жирнов. ЖИВОПИСЬ И АРТИКУЛЯЦИЯ РЕЧИ

...Для Е.А. момент вхождения в мысль неотделим от акта записывания. Но даже и записав начало фразы, Е.А., как это, вероятно и приписывает ему его метод, продолжает блуждать впотьмах. "Как поезд, проходящий по станции Потьма, - уточняет Е.А. - Как ребенок в песочнице, формирующий лопаткой земляной кулич... (смеется)...так и я ухитряюсь перевоплощать ритм записывания в раскачивание смыслов и наоборот.