Есть очень простые вещи, с помощью которых можно решать очень сложные задачи. К таким относится методика, которая улучшает математические способности, память, навыки чтения, координацию движений, спортивные достижения. Результаты проявляются достаточно быстро: улучшается поведение, внимание, речь ребенка, успехи в учебе. Это метод мозжечковой стимуляции, который нормализует работу ствола мозга и мозжечка, корректирует состояние, проявляющееся расстройством поведения и обучения, интеллектуальными нарушениями. Метод называется «Прорыв в обучении «Мозжечковая стимуляция», он внедряется в детских садах.
Учителя-логопеды говорят, что в последнее время очень востребована нейропсихологическая коррекция нарушений в развитии детей, так как у многих из них наблюдается расбалансировка полушарий головного мозга, приводящая к патологии в работе нервной системы. Это, в свою очередь, приводит к трудностям в обучении.
В основе программы лежит научно доказанный факт, что мозжечок не только регулирует нашу двигательную активность, отвечает за равновесие тела в пространстве, но также имеет очень тесную связь со всеми отделами мозга. Следовательно, стимулируя работу мозжечка, мы можем восстановить функции тех отделов мозга, которые у ребенка "притормаживали", в результате чего у него наблюдались те или иные отставания в развитии, лабильность (нестабильность) нервной системы, неврозы, гиперактивность, задержка речевого и психического развития и т. д.
Сейчас мозжечковую стимуляцию стала очень востребованной и популярной, она развивается во всем мире. Основным оборудованием является балансировочная доска Бильгоу. Занятия проводит инструктор по физкультуре индивидуально, два-три раза в неделю. Ребенок, стоя на балансировочной доске, выполняет простые движения, например, отбивает и ловит мяч-маятник, попадает мячом в цель и так далее. Ему приходится постоянно поддерживать баланс на доске, а мозг в это время вынужден интегрировать двигательные, сенсорные, зрительные, слуховые, тактильные ощущения. Таким образом, количество нейронных связей увеличивается, улучшается передача информации из одного отдела мозга в другой. Это позволяет в итоге успешнее справляться с заданиями интеллектуального плана. По мнению доктора Френка Бильгоу, разработчика программы, мозжечок можно рассматривать как ключ к обучению. Но обучению не скучному, а веселому. Мы видим, как детям интересно заниматься, как у них повышается настроение. Это настолько увлекательно, что даже взрослые задумываются, не потренироваться ли им таким образом.
.