Вот вторая часть моих «прощальных» выдержек из старых дневников. Кхм… Странное, странное ощущение. С одной стороны, перепечатывая написанное когда-то по свежим следам, я вновь переживаю все эти события, возвращаюсь в себя прежнего, тогда ещё толстого и… более живого, что ли… А с другой стороны, с глубокой грустью осознаю, насколько неинтересны и пусты эти выдержки для читающих, если таковые у меня сейчас есть. Я сам терпеть не могу, когда пишут всякую ахинею о самих себе. Вроде «Сегодня светит солнышко, и потому настроение у меня улучшилось. С аппетитом скушал на завтрак два яичка всмятку.» Однако, надеюсь почему-то, что хоть какой-то интерес вся моя писанина представляет. Даже эти фрагменты из многочисленных блокнотов и тетрадей… Короче, преамбула сия писалась с целью поддержать и ободрить самого себя. С Богом!

 

    Октябрь 2004-го года. «Ну вот ещё один школьный день закончился. Что было? Да вот сейчас расскажу.

    3-й «А» встретил меня, встав по стойке смирно. Я удивился. Это для них весьма не типично. Обычно приходилось начинать урок с яростного вопля: «Кто звонка не слышал?!» Двадцать пар глаз уставились на меня оловянными пуговками.

    - Здравствуйте,- немного растерявшись, говорю я.

    - Ой, а где Е.А.?

    - Не знаю.

    - Ой, а мы её ждём… Мы ей сюрприз приготовили.

    Я ухмыльнулся.

    - Ну, извините, что разочаровал вас.

    Детки захихикали.

    - А что, у неё день рождения сегодня?

    - Не-е-ет, мы хотели ей кое-что подарить и извиниться!

    - Мы её вчера огорчили!

    «Ясно,- думаю,- довели девушку, сорванцы окаянные.»

    Видимо, вчера 3-й «А» разошёлся не на шутку. А потом произошла какая-то глупость, пустяковый эпизод, который оказался последней каплей: Е.А. не выдержала и, возможно, расплакалась.

    Девочка Алина пыталась мне объяснить, что вчера на уроке махнула рукой, а всем показалось, что она хочет стукнуть учительницу. Ясное дело, класс покатился со смеху. Бедная Е.А. ужасно обиделась. Но, повторюсь, дело не в этом дурацком эпизоде, а в том, что буйство учеников и раздражение учителя дошли до высшей точки.

    Впрочем, ребята повели себя благородно: написали учительнице извинительное письмо и подписались всем классом. Купили ей шикарную белую розу, примерно одинаковую с ними по росту, положили ей на стол трогательные записочки вроде: «Е.А. – вы наша самая любимая учительница!» и т.д..

    Я похвалил их и приступил к уроку. Но в обстановке тревожного ожидания Е.А. и общей подавленности я сам начал нервничать: фразы склеивались плохо, мысли разбегались…

    Позднее поговорил с молодой учительницей. Попытался ободрить её как мог. Жалко девушку, она душевно расположена к детям и так ещё молода и уязвима.

    Во 2-м «В» лепил с барышнями праздничное угощение. О, если бы вы видели, каких они сотворили поросят и жареных лебедей! Во время переклички спросил маленькую кавказскую девочку Диану.

    - Ты знаешь, кто была Диана?

    Ребёнок испуганно покачал головой.

    - Диана – это древняя богиня Луны и охоты.

    Её маленькие товарки с восхищением ахнули. Диана просияла от радости.

    А вот на кружке очень уж разошёлся 4-й «А». Я начал звереть, приказал одному из мальчишек, Владу, выйти из класса. Тот набычился и решительно отказался повиноваться.

    - Выйди сейчас же в коридор!

    - Не хочу идти в коридор.

    - Я говорю, выйди вон из класса!

    Влад хмурится и вдавливает голову в плечи. Попробовал вытащить его из-за парты. Это оказалось не так-то легко. К тому же я не хотел тянуть его изо всех сил: во-первых, боялся покалечить юное создание, во-вторых, не хотел выглядеть нелепо в глазах других учеников. Наконец, я заорал:

    - Встань!

    Он машинально поднялся, и вот тут-то я и выпихнул его за дверь. Но насладиться победой не успел. Через секунду дверь открылась, и в класс просунулась продолговатая физиономия Владика.

    - Можно войти?...

    Смешно? Да, очень смешно…»

 

 

    Маленький комментарий. Е. А., упомянутая в данном отрывке, оказалась отнюдь не безропотной овечкой. Так, например, если кто-то из мальчишек произносил грубые слова, она волокла его в туалет и заливала ему в рот жидкое мыло, «чтобы язык очистить». Дикость? Безусловно. Но вот мальчишки были в восторге от проделываемой с ними операции.

    И ещё. Владик плохо собой управлял и вообще был малый «с чудинкой», но, в принципе, был очень добрый и трепетно относился ко мне и моим урокам.