на третьем задании мы продолжали осваивать фронтальную перспективу. В этот раз учились рисовать предметы, находящиеся на равном расстоянии, в перспективе. В этот раз было меньше теории, а в основном практика. Предполагалось, что участники выполняют три зарисовки вслед за Мариной Трушниковой. Она показывала, как рисовать шахматную доску, домик с двускатной крышей и группу фонарей.
[показать]
Объясняла она всё очень наглядно и ясно. Так что я рискнула выполнять задание позже, самостоятельно, вдали от интернета. Казалось, что все поняла и справлюсь. Но потом забыла, сколько клеток у шахмат, как высчитывать фонари, пришлось снова подсмотреть объяснения. Тогда все закрепилось.
[показать]
1. чем предмет ближе к уровню глаз, линии горизонта, тем более острые углы у трапеции, в которую превращается прямоугольник в перспективном изображении.
2.середина искаженного квадрата определяется при помощи диагонали
3. удивилась, как легко и часто Марина использует линейку при построении рисунка. Помню, нам в детстве говорили рисовать только вручную, чтобы набивать руку. А с линейкой-то гораздо:) четче получается!