В 40 лет я снова начал познавать этот мир. Вместе с младшей дочкой. Оказалось это не только увлекательное, но и трудоемкое занятие - познавать этот мир. У моей дочки есть свое мироустройство. Более точного слова и не подберешь. Оно очень точно отражает то, как она вступает в коммуникацию с внешним миром. И если что-то в ее мироустройстве идет не так, что-то выходит за привычные и установленные рамки, она не знает как с этим справиться. В выходные мы вышли с ней гулять, обычно мы гуляем все вместе, и рядом всегда мама, но на этот раз мы вышли вдвоем. Миропорядок пошатнулся, она не знала как с этим справиться и утроила истерику.  Я так устал, захотелось просто накричать и сказать: "Прекрати истерить и плакать, ничего ведь не случилось".  Но это была моя версия, а не версия моей дочки. С ее точки зрения случилось сверхординарное событие, и она не знала как еще это показать и главное - не знала как сама с этим справиться. Она кричала не потому, что капризный и плоховоспитанный ребенок (а так ведь со стороны и кажется), а потому, что в ее устроенный мир вторгось что-то, что она не понимает. И тут бесполезны мои слова, крики и приказы. Тут может помочь только моя любовь и принятие. Просто нужно успокоить и найти альтернативу, показать ее ребенку и вместе пойти по этому альтернативному пути. И на это нужно время. Много времени.

Иногда мне кажется, что я двигаюсь по темной комнате наугад. Я не знаю, что ждет впереди, какие препятствия ожидают меня и есть ли здесь вообще выход. Пока я не понимаю, что в этой комнате есть моя дочь. И у нее ощущения от окружающего мира еще более острые, чем у меня. И это не ее задача найти выход из темной комнаты, а моя. Я помню то, как тяжело было, когда в ее мире не было слов. Она пыталась объяснить что-то и не могла, и тогда очень злилась. И пока мы не перебрали все, что только приходило в голову, и не нашли то, что она хотела сделать в этот момент,  то не было и покоя, были слезы и крики.  Меня жутко злят замечания посторонних бабушек и мамаш, которые считают вправе сказать о моем ребенке: "Какая капризная девочка", понаблюдав за ее реакцией пять минут. Что они вообще знают о моем ребенке? Что они знают о той цене познания окружающего и агрессивного мира, которую приходится платить моему ребенку?

Попробуйте провести день без слов. Просто без слов. И попробуйте без них объяснить что-то окружающим. Может быть вы тогда поймете как бывает трудно аутятам вступить в коммуникацию с окружающими. У них ведь не просто изначально нет слов, но нет и понятий, образов, через которые происходит осознание себя, окружающих и своих желаний. Они не могут это нарисовать или показать понятными и ясными жестами. Что будет с вами, если из вашего мира убрать слова и образы? В какого капризного ребенка вы, взрослый и состоявшийся человек, превратитесь! Быть может тогда у вас будет больше такта, терпения, да и просто любви, когда вы увидите как мама пытается успокоить кричащего ребенка. И это не им, а нам нужно учиться понимать их язык, быть частью их мира, быть их языком, их образами, их эмоциями.