Напарница по выступлению очень хвалила меня, но, увы, отношение не оглашают – «отношение демонстрируют». Всё равно я чувствовала её сомнение в том, что со мной вообще стоит вместе делать устную презентацию; возможно, она была приятно удивлена тем, что я всё-таки могу говорить. Те очевидные плюсы, которые были в моём выступлении (стройность излагаемого материала – пусть не всегда, уверенность в голосе), обусловлены, в основном, моей подготовленностью. Теория Франкла мне импонирует, я подготовила неплохую презентацию, мы заранее оговорили, кто и что должен сказать.
Но я совершенно не прислушивалась к аудитории. Я видела слушателей только в немногочисленные отдельные моменты.
И вот что получилось по выписанным ранее чертам успешного и неудачного выступления.
1. Я боюсь выступать.
2. Я стараюсь не бояться.
3. Я неинтересна для аудитории.
4. Я изо всех сил стараюсь «выдать материал», не смея отвлекаться.
5. Я не смотрю на себя со стороны. Я не вижу себя.
6. не нравлюсь себе.
7. Теряю сосредоточенность.
8. Не могу позволить себе раскованность.
9. Я знаю то, о чём говорю, хорошо, и оно мне нравится. Интересно.
10. «Авторскость» выступления: у меня есть какие-то мои личные идеи и техники, которые я преподношу аудитории.
11. Стремление выступить хорошо.
12. Уважение к аудитории. Интерес к ней!
13. «кураж»
14. После начала я продолжаю говорить, а не забываюсь (или что я там выкидываю после удачного вступления). Я сосредоточена на выступлении и слушателях.
Напряжение, видимо, мне очень здорово мешает. Старалась бороться с ним: нарочно принимала максимально расслабленную позу. Правда, на «большую» борьбу меня не хватило.
Во всяком случае, я говорю без заискивающей улыбки или истероидных гримас на лице. Но голос – неестественно громкий. Это похоже на попытку защищаться. Защищаться мне больше к лицу прямо и спокойно, и только в случае необходимости; я прекрасно это умею. И получать удовольствие от того, как говорю.