Понятие агрессивности, ее виды:

Агрессивность – мотивированное, структурированное поведение, противоречащее нормам и
правилам поведения людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и
неодушевленным), приносящее вред людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.
Агрессивность имеет качественную и количественную характеристики. Как и всякое свойство,
оно имеет различную степень выраженности: от почти полного отсутствия до ее предельного
развития. Каждая личность должна обладать определенной степенью агрессивности. Отсутствие
ее приводит к пассивности, ведомости, конформности и т.д.

Портрет агрессивного ребенка: гроза детского коллектива, ругается, нападает, ищет
внимания, чтобы его увидели, обратили внимание.
Те или иные проявления агрессии замечаются практически у всех детей, например, в возрасте
трех - пяти лет. Но у некоторых агрессивность может закрепиться как устойчивая черта
поведения и как качество личности. Так что еще в дошкольный период надо правильно
относиться к поведению агрессивного ребенка.

Существует 3 типа направленности агрессии человека, когда есть фрустрация:

- вина за создавшееся сложное положение приписывается другим людям;

- вина за создавшееся сложное положение приписывается себе;

- вина за создавшееся сложное положение приписывается объективным обстоятельствам.

Выделяют следующие виды реакций:

Физическая агрессия –использование физической силы против другого лица.

Косвенная – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не
направленная.

Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении
(вспыльчивость, грубость)

Негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной
борьбы против установившихся обычаев и законов.

Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.

Подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до
убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.

Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и
через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).

Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим
человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

Можно выделить три основных источника деструктивного поведения:

1) стиль детско-родительских отношений:

- гиперопека

- недостаточность требований и запретов (семьи с «двойным» стандартом);

2) Соматические заболевания и заболевания головного мозга;

3) Особенности среды.

Делается вывод, что проявление агрессии у дошкольника является следствием множества причин,
наиболее значимыми из которых являются:

- неудовлетворенность ребенка содержанием общения с близкими взрослыми и со сверстниками;

- низкий социальный статус ребенка в группе;

- неуспех в совместной со сверстниками деятельности, обусловленный как трудностями
операционального характера, так и изменением мотивационной стороны деятельности;

- неудовлетворенность потребности в признании.

- одной из главных причин возникновения агрессивного поведения у дошкольника являются
дефекты семейного воспитания!