Это цитата сообщения Dr_Grig Оригинальное сообщение

В прошлый раз, до летних каникул, мы говорили о психологических защитах (http://www.liveinternet.ru/showjournal.php?journalid=11108&keywordid=617022). Обсудили "примитивные" психологические защиты и начали обсуждать защиты "высшие".

Сегодня продолжение.
Будем говорить о Изоляции

Психологические защиты. Изоляция.

Вы задумывались, каким образом хирургу удается отрешиться от страдания больного и делать операцию, как спасатели и пожарные отключаются от переживаний и стаха, спасая людей из огня или завалов? Как эти люди преодолевают свои эмоции и волнение и работают спокойно, эффективно, слаженно?



Они разделяют переживания.
Мухи отдельно, котлеты отдельно. Переживания и эмоции отдельно от работы, понимания, решения задач. Одним из способов преодоления страха и других болезненных психических состояний является изоляция чувства от понимания, а понимания от чувств. Они разделяются, изолируются друг от друга.
Более научно: аффективный аспект переживания или идеи может быть отделен от своей когнитивной составляющей. Изоляция аффекта весьма разнообразна. В некоторых ситуациях это очень полезная защита. Хирург не смог бы эффективно работать, если бы был постоянно настроен на физические страдания пациентов. Делая операцию и вскрывая, к примеру, живот, он бы утонул в стрессе, отвращении, своих садистических чувствах. Генералы не смогли бы разработать ни одной битвы или сражения, когда у него перед глазами были нарисованы гибнущие солдаты и другие ужасы войны. Спасатели никого бы не спасли, если бы отдались собственному страху погибнуть или отвращению при виде пострадавших.
Это все примеры работы психологической защиты под названием «Изоляция»
Еще один пример этой защиты – «психический ступор» у выживших в катастрофе. (Тут мы совсем близко подходим к «Стокгольмскому синдрому», но это уже другая защита. О ней в следующий раз).
Причиной Изоляции могут быть не только катастрофа и травма. Изоляция может стать центральной защитой и при отсутствии травмы – в результате взаимного наложения определенного стиля воспитания и индивидуального темперамента ребенка. Когда спокойному и несколько флегматичному ребенку с детства говорят, например, что мальчики не плачут, а девочки не демонстрируют своих чувств; когда в воспитании понимание ставится значительно выше, чем чувствование.
Все мы встречали людей, которые заявляют, что они ничего не чувствуют, что у них нет никаких эмоций в ответ на вещи, которые у многих из нас вызывают очень сильные переживания и чувства. Такие люди иногда возводят свою бесчувственную изоляцию в ранг добродетели и идеализируют свое состояние и способность быть отстраненными и мыслить сугубо рационально. Причем в культуре есть тенденция восхищаться такой способностью.
Изоляция чем-то напоминает вытеснение (http://www.liveinternet.ru/users/dr_grig/post66503075). Разница в том, что при «вытеснении» психическое содержание, эмоции, чувства вытесняются в область бессознательного и забываются, а при изоляции они остаются в предсознательном (http://www.liveinternet.ru/users/dr_grig/post50476930) и их легко можно вспомнить. Психоаналитики считают Изоляцию самой «неумной» в смысле примитивной из “интеллектуальных защит”. Она является фундаментом в механизме действия таких психологических операций, как интеллектуализация, рационализация и морализация .
Ярким примером того, как работает изоляция у таких клиентов в психотерапии может быть ситуация, когда пациент делает инсайт (внезапное и важное озарение, открытие, осознание в области своего внутреннего мира). Но на поверку, это открытие не приводит к изменениям, ни в его внутренней жизни, ни в его отношениях с другими людьми. Причина в том, что это интеллектуальный инсайт и он не связан, изолирован, от соответствующих ему чувств.
В заключении можно сказать можно сказать следующее, когда первичной защитой становится изоляция – характер человека отражает завышенную оценку значимости рассуждений и недооценку чувств.