Шотовлюсь к экзамену по педогогике. В очередной раз убеждаюсь, что некоторые вещи выглядят ну оооочень по-разному для людей с разной пресуппозицией.

"Байкеры, ездят компаниями на мотоциклах, могут быть агрессивны. Скинхэды (бритоголовые нацисты) очень агрессивны, имеют форму, маршируют под "фашистскую" музыку, имеется тенденция к оформлению организации. Толкинисты разыгрывают сцены из любимого писателя, для них это не театр, а жизнь, игра, уводящая от реальности. Есть также металлисты, панки, роллеры, репперы и др. Одно из самых старых течений - хиппи, его члены философствуют, ищут смысл жизни, отличный от ценностей их "отцов" в обществе потребления. Представителей всех течений отличают особенности одежды, нормы, правила поведения, род занятий, ритуалы. Обычно школьники, увлекшиеся своей группой, выпадают из сферы влияния школы и родителей, их социализация и воспитание становятся проблематичными."

Больше всего мне не нравятся слова "социализация" и "философствовать". А еще "уводящая от реальности". Когда читаю всякие наставительные трактаты на тему "Учитель - ограничитель", когда нам говорят, что мы - последняя надежда этого мира не рухнуть... хочется ответить "Да хоть бы он и рухнул, что с того?" Чувствуешь, как холодные руки педагога (ведущего ребенка - куда?) в противовес теплым рукам психолога, тянут тебя по заказу правительства, не дают "уйти от реальности", "филосовствовать" отречься "от ценностей отцов в сфере потребления", стать ячейкой общества. Ведь они понимают - уходят от реальности только потому, что она невыносима стала. Завидуют тем, кто хочет и может без нее жить. Не в силах изменить окружающую действительность - заставлять детей верить в свои ценности... а кто слишком верить в другой рай - топить, топить, топить.

и это должна делать я? Я должна врать, что вы, дети, черт возьми, неправы? При том, что они - ДЕТИ, мы - ДЕТИ, черт возьми, ПРАВЫ???
Какой-то чертов голос -неживой, жестокий, который я слышу в каждой строчке, "Постоянное пребывание на грани нормы ведет к закреплению нежелательных стереотипов поведения во взрослой жизни. В этом случае требуются коррекционно-педагогические меры." Это как - скальпелем по детской душе? И ведь зачастую относят это и к подросткам и ко взрослым, к тем, кто отвечает за свое поведение. осознанно отдаляется от ненавистного социума...
А как глушат у нас всех мечтателей, сказочников, юных волшебниц и миротворческих буддистов. Как зеленых мух газетой... Это же как пнуть щенка за то, что его нерадивый хозяин насупил ногой в его миску с водой.

Фантазеров гонят в шею из школ. А меня не посмеют. Мы еще посмотрим.