по поводу курсача


Курсивом сделаны пометки для себя и выделены важные места текста.
Часть1 окололингвистические материи или иде я окозался?

В данной работе будут рассмотрены особенности речевой коммуникации в молодежных субкультурах. Для этого в первую очередь необходимо понимание того, что такое субкультура, а так же понимание, того, какой аспект коммуникации нас интересует.

Другими словами необходимо определить, где (в какой среде) мы проводим исследование и что мы исследуем (коммуникативные системы какого уровня нас интересуют).

Итак, попытаемся дать определение понятия субкультура, выделить некоторый набор признаков, который позволит характеризовать некоторую общность как субкультуру и некоторый набор признаков, который позволит определять принадлежность информанта к той или иной субкультуре. Заранее оговоримся, что эта задача является крайне сложной и решение ее требует отдельного исследования, поэтому речь идет только о создании определений необходимых и достаточных для использования в данной работе. Мы не претендуем на теоретическую универсальность использованных определений. Они выполняют вспомогательную роль по отношению к собственно лингвистическому анализу коммуникации.

Сама внутренняя форма слова субкультура дает ключ к созданию рабочего определения. Слово субкультура включает в себя слово культура и приставку суб-.
Понятие культура крайне сложное и многогранное, но нас интересует коммуникативный аспект культуры.
Мы будем рассматривать культуру как коммуникативную систему (совокупность каналов и кодов передачи информации) предназначенную для синхронной и диахронной трансляции мировоззренческих и ценностных представлений общества. Культура – среда, внутри которой обитает индивид и она связывает его с другими индивидами, обеспечивая нормальную коммуникацию (известно например, что просто знание языка, без знания культурных норм часто не способно обеспечить нормальую коммуникацию примеров много, начиная с пресловутой истории со «стрелой») и с предшествующими поколениями, обеспечивая устойчивость и нормативность внутри социума. Таким образом для нас важны 2 аспекта:
1. культура передает информацию и обладает для этого соответствующими знаковыми системами, в том числе языковыми.
2. культура транслирует ценности ( под ценностью мы понимаем такое предстваление о мире, которое способно детерминировать социально-значимое поведение). Поэтому например квантово-волновая теория вне научного дискурса не ценность, а заповедь не убий –ценность.
Теперь рассмотрим значение приставки суб- . Она определяет субкультуру, с одной стороны как подсистему культуры, с другой стороны как систему иную по отношению к культуре. Субкультура, существуя в рамках социума и его культуры транслирует иные ценности и создает для этого свои собственные коммуникативные системы, которые часто основаны на противопоставлении культуре социума, а противопоставление само по себе есть форма включения в культурный контекст. Поэтому культура североамериканских индейцев для нас не субкультура, а иная культура, в то время как панк—субкультура, Выделяется еще один критерий субкультуры – ее нормы отличны от норм культуры, в которую она входит, но связанны с ними хотя бы на уровне противопоставления.

Нормативные комплексы, которые транслируются культурой служат для реализации некоторых функций, значимых для данного социума, поэтому мы говорим о молодежной субкультуре, понимая под словом молодежный не столько возрастную характеристику членов субкультурой общности вспомним о престарелых хиппи и панках в возрасте за 40, сколько особенности задач, который решает эта субкультура, то есть речь идет в первую о задачах, которые решаются, как правило, в молодом возрасте – социальная идентификация, усвоение гендерных ролей, формирование идеологии. Что-нибудь вставить по психолгии развития, какие цели в 16-22 года.