[300x211]

Тема:

Звуки М – Мь. Буква М

Программные задачи:

* Закрепить навык правильного произношения звуков М и МЬ в слогах, словах и предложениях

* Нахождение положения звуков в слове
* Дифференциация звуков по твёрдости – мягкости
* Анализ слов типа СГС.
* Чтение, письмо обратного слога

* Развивать внимание, память, мышление

Ход занятия:

1. Оргмомент.
Игра «Запомни – повтори»
Гном – альбом – дом – ком          3 – 4 варианта цепочки
- Что общего в словах?
Муха – мыло – малина – моток          3 – 4 варианта цепочки
- Что общего в словах?
Мила – пирамида – пулемёт
- Что общего в словах?
2. Изолированное произношение. Характеристика звуков М, Мь.

* Произнесение заданного звука с разным тембром

* Произнесение заданного звука с разной силой голоса

- Какие звуки произносили?

- Расскажите о звуке М

- Расскажите о мягко паре звука М

3. Выделение последней согласной.
Игра «Эхо».
Дом — … М                                     вам — … М
Дым — …                                         вигвам — …
Дам — …                                          альбом — …
Там — …                                          Том — …
Ком — …                                           гиппопотам — …
Сом — …                                          сам — …

4. Игра «Наоборот».
МА – МЯ                                   АМ — АМь
МО — …                                      ОМ — …
МУ — …                                       УМ — …
МЫ — …                                       ЫМ — …
МЯ — МА                                             АМь – АМ
МЁ — …                                                ОМь — …
МЮ — …                                               УМь — …
МИ — …                                                 ЫМь — …
5. Дифференциация звуков по твёрдости – мягкости.
Работа с раздаточным материалом 2 картинки 1 – со звуком М, 2-я – со звуком Мь.
1)Задание: поднять карточку с картнкой с мягким М, поднять карточку с твёрдым звуком М
2) Задание : все карточки положить на один стол.
Отобрать картинки с М – в начале слова, затем М – в конце слова, и картинки
с М в середине слова.

6. ФМК
Ходьба по кругу
А) С остановкой на твёрдый М. В слогах, словах.
Б) С остановкой на мягкий Мь. В слогах, словах. Словарный материал в упражнения одинаковый и для звука для задания под буквой А) и Б).
7. Определение положения места звука в слове.
Игра «Где спрятался звук?»
Словарный материал: Мак, самолёт, медведь, ком, Том, муха, панама, альбом, Дима, мыть.
Пособие «3 домика».

8. Подбор антонимов
Война – мир
быстро – медленно
глупый – умный
ссориться – мириться

твёрдый – мягкий

большой – маленький

9. Звуковой анализ

А) Преобразование слогов, работа с разрезными азбуками.
вариант цепочки: МА…..МУ…..УМ…..ИМ…..МИ…..МА…..АМ

Устный анализ слогов, выкладывание фишками слогов МА, МИ.

Чтение прямого слога: МА, МУ, МЭ, МИ.

Б) Анализ и выкладывание фишками слога МА

- Сколько звуков вы услышали?

- Какой звук первый, расскажите о нём.

- Какой звук второй, расскажите о нём.

- Выложите схему этого слога фишками.

- Добавьте к этим двум фишкам, фишку, обозначающую звук К.

- Сколько было звуков?

- Как они звучали вместе?

- Сколько стало звуков?

- «Прочитайте» по схеме, какое слово получилось. (МАК)

- Был слог – получилось слово.

- Что вы для этого сделали?

- Сколько звуков в слове МАК?

- Какой в начале? Какой в конце? Какой в середине?

10. Знакомство с буквой.

- Сколько звуков у буквы М? (Два — М и Мь)
- Чем отличается звук от буквы?
- Что такое слог?
- На что похожа буква М.
- Показ написания буквы М.

11. Письмо буквы М, слогов УМ, МУ

12. Итог

прислала

Королева Светлана

учитель-логопед

http://www.logolife.ru/logopedy/konspekty-logopedi...-zvuk-i-bukva-m.html#more-6803