Зачем нужны предметы университетской программы, которые никогда не понадобятся??
[280x400]Зачем маркетологу лепить куличики из-чего-там (но не из песка точно)?
Зачем металлургу политология?
А строителям культура речи? (гугугу)))
От того, что никто не знает ответа на эти вопросы, становится ли
нормальным явление, что студенты подходят к преподавателю и просят проставить этот предмет тем или иным способом, но так, чтобы его не трогать, не ворошить всю эту лишнюю ненужную чепуху?
Если это нормально и логично, то следовало бы давно удалить из всех программ раздел высшей математики про дифференциальные уравнения. Ведь всё равно они
никогда никому не понадобятся в будущей работе/жизни. Так?
Такое положение дел объясняется, конечно, самой системой образования, доставшейся нам в наследство от прядущей страны нашей (как звучит-то: "наша предыдущая страна" :) и эта тоже может быть станет предыдущей когда-нибудь,
такое ведь проглядывает иногда).
Но российско-советская система образования не так уж и плоха, на мой взгляд (взгляд изнутри и снаружи))). И эти "лишние" предметы не только для "общего развития". Не буду писать громкие слова про "разностороннее развитие личности" и т.п.
Думаю, что этим достигается:
1.
определённая универсальность образования (СГХашники мои улыбнуться: часто преподы нам говорили "у вас самая универсальная специальность" – это те что были с нашей кафедры; с других кафедр так говорили: "какая группа? СГХ? Ааа.. тогда этот раздел (этот предмет) вам не нужен" :)))) ;
2. человеку-студенту
даётся шанс попробовать себя в смежной или параллельной (а может быть и совсем иной) дисциплине/поле деятельности. И может быть маркетологу больше понравится ставить опыты с воском, чем изучать рынки сбыта. И будет тогда вместо плохого маркетолога хороший "восковик" какой-нибудь :) ;
3. и, как ни крути, эта самая "разносторонность" повышается всё равно и
личность растет! Не в ширь, а в глубь, самую что ни на есть!! :D
4. еще
учебный процесс разнообразится "лишними" предметами – как хорошо придти с нудной социологии и полепить куличики или раздавить под прессом пару тройку кирпичей! Правда ведь чудно?!))
About myself: мне нравились все предметы, в каждом находился свой определённый интерес и высушенная ягода винограда.
В довесок пару афоризмов:
"Мы учимся не для того, чтобы стать умными, а чтобы не казаться глупыми" /Владимир Лебедев
"Сначала мудрость заменили знаниями, а теперь знания вытесняет информация." /NN
PS. И еще надо дружно порадоваться тому, что не учим "историю КПСС" или "марксизм-ленининзм" например.