Это цитата сообщения ellmirchik Оригинальное сообщение

Джемпер, штанишки и пинетки

[486x700]

Ажурный комплект для новорожденных (джемпер с ажурной кокеткой, штанишки, высокие пинетки) связан спицами.

Возраст: 1 (3) месяца.

Вам потребуется: Пряжа Ваbеttе КАТ1А(100% акрил;50 г/335 м) № 1500 белого цвета: 100 г (для джемпера с ажурной кокеткой), 75 г (для штанишек); пряжа Pegues КАТІА (100% акрил; 50 г/232 м) № 84901 белого цвета: 50 г (для высоких пинеток); 4 пуговицы в тон; спицы № 2; 2,5 АDDI.

Далее

Это цитата сообщения Veh07 Оригинальное сообщение

Салфетка

[140x254]

[400x300]

 

[503x70]

читать далее

Это цитата сообщения tatMel Оригинальное сообщение

Пледы для малышей.

Пледы для малышей.

http://club.osinka.ru/topic-59338?&start=2115&sid=4f5b60b72b7959b116000003

klu_bok--автор пледа

 

Читать далее...

Это цитата сообщения IRISHA___IRISHKA Оригинальное сообщение

"Спелая земляника". Объёмные аппликации 3D

[400x521]

Читать далее...

Это цитата сообщения Lara-Larissa Оригинальное сообщение

Таких милых маленьких котиков вы сможете связать легко и быстро, имея минимальные навыки вязания спицами.

[700x439]
Таких милых маленьких котиков вы сможете связать легко и быстро, имея минимальные навыки вязания спицами. Тело и голова вяжутся одной деталью, лицевой гладью, круговым вязанием, снизу вверх
Набрать 12 петель, распределить на 3 спицы - по 4 п. на спице = 12 п.
1 ряд - из каждой петли вывязать две (прибавка) - в результате должно получиться по 8 п. на спице = 24 п.
2 ряд - *(три лицевые, одна прибавка)* - повторять до конца ряда - в результате должно получиться по 10 п. на спице = 30 п.
3-16 ряды - вязать без изменений, по 30 петель в ряду.
17 ряд - *(из двух лицевых вывязать две)* - повторять до конца ряда - количество петель в ряду = 30 (линия шеи).
18-32 ряды - вязать без изменений, по 30 п. в ряду
33 ряд - закрыть все петли.
вложить утяжелитель (мешочек с гранулятом), наполнить синтепоном или холобайбером.
Сложить верхний край пополам, сшить. С двух сторон обозначить По линии шеи проложить нить, немного стянуть, закрепить.
Стянуть ниткой отверстие внизу тела (где было начало вязания), или пришить круглую "заплатку" из фетра.
Лапы, хвост (всего 5 деталей). Набрать 6 петель, вязать 12 рядов лицевой гладью. Закрыть петли, сшить детали, пришить к телу.
Пришить лапы-руки к животику, лапы-ноги тоже прикрепить к телу (чтобы можно было вставить плакат; можно не пришивать, если плакат не предусмотрен).
Вышить пуп, коготки, оформить мордочку.
Сделать плакат - для этого понадобится деревянная шпажка для шашлыка и небольшой кусочек картона или плотной бумаги. Приклеить плакат к шпажке горячим клеевым пистолетом (или универсальным клеем "Момент").
Осталось придумать надпись на плакате - и милый маленький котик готов!
Приятного вам вязания и положительный эмоций!

Серия сообщений "Очаровательные мелочи.":

Часть 1 - Таких милых маленьких котиков вы сможете связать легко и быстро, имея минимальные навыки вязания спицами.
Часть 2 - Красивая упаковка
Часть 3 - Мини манекены для украшения интерьера.
...
Часть 8 - Уютные мелочи для кухни.
Часть 9 - Косметичка на прошивном фермуаре. МК.
Часть 10 - Вышитые игольницы.

Это цитата сообщения Цветочница_Анютка Оригинальное сообщение

Считалки

Считалки

Над горою солнце встало
С неба яблоко упало,
По лазоревым лугам
Покатилось прямо к нам!
Покатилось, покатилось,
В речку с мостика свалилось,
Кто увидел - не дремли,
Поскорей его лови!
Кто поймал, тот молодец,
Ведь считалочке конец!



Шла коза по мостику
И виляла хвостиком.
Зацепилась за перила,
Прямо в речку угодила.
Кто не верит, это он
Выходи из круга вон!



Аист-аист, аист - птица,
Что тебе ночами снится?
Мне болотные опушки,
- А еще?
Еще лягушки.
Их ловить, не изловить.
Вот и все, тебе водить!



Высоко-превысоко
Кинул я свой мяч легко.
Но упал мой мяч с небес,
Закатился в темный лес.
Раз-два-три-четыре-пять,
Я иду его искать.



Среди белых голубей
Скачет шустрый воробей,
Воробушек – пташка,
Серая рубашка,
Откликайся, воробей,
Вылетай – ка, не робей!



Вдоль по речке, по Десне,
Едет парень на бревне.
Видит парень: в глубине
Старый дуб лежит на дне.
Парень тут же прыгнул в воду,
Сунул руку под колоду,
Под колодою - нора...
Выходить тебе пора.



Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела
И тебе водить велела.



Раз у нашего Степана
Караулил кот сметану.
А когда настал обед,
Кот сидит -
Сметаны нет.
Помогите-ка Степану -
Поищите с ним сметану.



Две заботливых старушки
Напекли внучатам плюшки.
Все вокруг стола уселись,
Чаю напились, наелись.
Захотели поиграть.
Ты лови! Мне убегать!



Раз, два, три, четыре!
Жили мышки на квартире;
Чай пили,
Чашки били,
По три денежки платили!
Кто не хочет платить -
Тому
И водить!

Это цитата сообщения Цветочница_Анютка Оригинальное сообщение

Физминутки

Физминутки





На водопой

Звери шли на водопой.

За мамой-лосихой топал лосёнок, (Идут громко топая.)

За мамой-лисицей крался лисенок, (Крадутся на носочках.)

За мамой-ежихой катился ежонок, (Приседают, медленно двигаются вперед.)

За мамой-медведицей шел медвежонок, (Идут вперевалку.)

За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут вприсядку.)

За мамой-зайчихой – косые зайчата, (Скачут на прямых ногах.)

Волчица вела за собою волчат, (Идут на четвереньках.)

Все мамы и дети напиться хотят. (Лицом в круг, делают движения языком – "лакают”.)



Зрительная гимнастика.

Вот стоит осенний лес!

В нем много сказок и чудес! (Выполняют круговые движения глазами).



Слева - сосны, справа – ели. (Выполняют движения глазами влево – вправо).



Дятел сверху, тук да тук. (Выполняют движения глазами вверх – вниз).



Глазки ты закрой – открой

И скорей бегом домой!



Динамическая пауза.

Раз – два – три – четыре – пять –

В лес отправимся гулять. (Обычная ходьба).



По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем. (Ходьба "змейкой”).



Может быть, и под листочком

Сладку ягоду найдем.

На носочки дети встали, по дорожкам побежали. (Бег на носках).



И на каблучках пойдем,

Через лужи перейдем. (Ходьба на пятках).



Отдохнули, вот и славно.

Поговорим теперь о главном.



"Медвежата"

Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:



Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили:

Вот так, вот так, вот так, вот так.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали:

Вот так, вот так, вот так, вот так.

А потом они плясали,

Выше лапы поднимали:

Вот так, вот так, вот так, вот так

"Гром"

Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:



Перед нами луг широкий,

А над нами лес высокий.

А над нами сосны, ели

Головами зашумели.

Грянул гром,

Побежали быстро в дом.



"Листики"

Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:



Мы листики осенние,

На ветках мы сидели,

Ветер дунул - полетели,

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю снова сели.



"Улыбнитесь"

Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите.

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели - встали, сели - встали

И на месте побежали.



«Птички –невелички»

Лапка, раз! (выдвигают вперед одну ногу).

Лапка, два! (выдвигают другую ногу).

Скок-скок-скок! (скачут на обеих ногах).

Крылышко, раз! (одну руку в сторону).

Крылышко, два! (другую руку в сторону).

Хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают крыльями).

Глазик, раз! (закрывают один глаз).

Глазик, два! (закрывают другой глаз).

Открыли глазки и бегают, машут крылышками, чирикают, пищат.

Прилетали птички,

Птички - невелички.

Весело скакали

Зернышки клевали

И быстро улетали.

Серия сообщений "Играем, читаем , занимаемся с детьми ОБЖ":

Часть 1 - Играем, читаем , занимаемся с детьми
Часть 2 - Профилактика ОРВИ (картинка)
...
Часть 15 - Зачем чистить зубы - рассказ для детей 5+
Часть 16 - А-П-П-П-ЧХИ! Будь здоров!
Часть 17 - Физминутки
Часть 18 - Моя первая книга о человеке.
Часть 19 - Заяц, леопард и медведь - талисманы Сочи
...
Часть 21 - Зарядка для глазок.
Часть 22 - МАГИЯ ОВОЩЕЙ.
Часть 23 - Безопасное Лето - загадки по ОБЖ для детей (в помощь воспитателю).

Это цитата сообщения ASPIDISTRA1 Оригинальное сообщение

Лепка из пластилина с детьми

Лепка из пластилина с детьми

Лепка из пластилина с детьми. Фотография — картинка, выполненная из обычного «советского» пластилина.Во-первых, вы можете сделать такую картинку сами в подарок бабушкам-дедушкам,

[показать]

[показать]

 

Это цитата сообщения lilia5 Оригинальное сообщение

Улитка

Вот с трудом ползёт улитка,
Сдвинув домик на бочок.
Брать с собой везде привыкла
Круглый домик-рюкзачок.
Е. Николаева

Хочу поблагодарить Елену Белову за такою забавную улиточку.

[показать]

Это цитата сообщения rosinka7304 Оригинальное сообщение

"Соображай-ка!" )к Пасхе.

[700x465]

 

[700x101]

[700x465]

[700x95]

[700x465]

[700x73]

[700x465]

[700x88]

[700x465]

[700x239]

[700x465]

Это цитата сообщения IrchaV Оригинальное сообщение

МАСТЕР КЛАСС-ЦВЕТОК из пластиковых бутылок

[612x456]

Нажмите, чтобы увидеть МК

Это цитата сообщения Режевлянка Оригинальное сообщение

Букет лилий из пластиковых бутылок

[549x700]

МАСТЕР-КЛАСС

Кливия из пластиковых бутылок

[525x700]

МАСТЕР-КЛАСС

Это цитата сообщения rosinka7304 Оригинальное сообщение

"Круглый год." - ЗИМА

Развивающие прогулки.

Галина Лаптева.

Вторая часть-ЗИМА.

Читать далее...

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

Лото ОВОЩИ

Читать далее...

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

Папка-передвижка ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ

Автор:tatyci

Читать далее...

Это цитата сообщения Gala-vara Оригинальное сообщение

"тачки" трек МК

Оригинал взят у в "тачки" трек

Читать далее...

Это цитата сообщения Madika-1 Оригинальное сообщение

Аттестация для воспитателей на 1 и высшую категорию тесты с ответами

I. НОРМАТИВНО – ПРАВОВАЯ БАЗА


1.Укажите новые формы дошкольного образования:
А) Детский сад.
Б) Группы кратковременного пребывания детей в ДОУ.
В) НШДС.
2.Конвенция о правах ребенка:
А) Обеспечивает правовую защиту детей во время организации педагогического процесса.
Б) Определяет проблемы всестороннего развития личности ребенка.
В) Обеспечивает целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям общества.
3. Какой документ определяет цели, задачи и содержание преемственности дошкольного и начального образования?
А) Концепция дошкольного воспитания.
Б) Закон «Об образовании».
В) Концепция содержания непрерывного дошкольного и начального школьного образования.
4. Личностно – ориентированная модель построения педагогической работы с детьми определена в:
А) Конвенции о правах ребенка.
Б) Концепции дошкольного воспитания.
В) Законе РФ «Об образовании».
5. В каком году были утверждены Федеральные государственные требования дошкольного образования?
А) 1989 году.
Б) 2009 году.
В) 2001 году.
6. Современный этап дошкольного образования характеризуется:
А) Связью с родителями детей.
Б) Вариативностью существующих программ и технологий.
В) Умением администрации ДОУ находить спонсоров.
7.Какая из перечисленных программ является комплексной?
А) Семицветик.
Б) Детство.
В) Паутинка.
8. К образовательной программе ДОУ предъявляется определенное требование:
А) Она должна соответствовать Закону РФ «Об образовании» и Типовому положению о ДОУ.
Б) В программе должен соблюдаться светский характер образования.
В) Программа должна строиться на принципе личностно – ориентированного взаимодействия взрослого с детьми.
Г) Все ответы верны.
9. На основании санитарно – эпидемиологических правил и норм Сан ПиН 2.4.1. 1249-03 продолжительность занятий для детей 5-го года жизни (средняя группа) не более:
А) 15 минут
Б) 20 минут
В) 25 минут.
10. Количество занятий в неделю для детей 6-го года жизни (старшая группа) не более:
А) 15
Б) 17
В) 12
11. Какие права ребенка обязуются обеспечивать государства – участники Конвенции ООН о правах ребенка?
А) Право на жизнь, гражданство, образование.
Б) Право на жизнь, семейные связи, образование.
В) Весь комплекс гражданских, политических, экономических, социальных и культурных прав.

12. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, в котором закреплены новые вариативные модели дошкольного образования было утверждено:
А) В 1995 году.
Б) В 2002 году.
В) В 2008 году.

13. В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2020 года исключительная роль в решении задач воспитания принадлежит:
А) Дошкольному учреждению.
Б) Школе.
В) Семье.







Ключ к разделу I. НОРМАТИВНО – ПРАВОВАЯ БАЗА

№ вопроса Правильный
ответ
1 Б
2 А
3 В
4 Б
5 А
6 Б
7 Б
8 Г
9 Б
10 А
11 В
12 В
13 В

II. Дошкольная педагогика

1. Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики.
Варианты ответа:
а) воспитать послушного ребенка;
б) воздействовать на дошкольников методом внушения;
в) научно обосновать технологию и методику образователь¬но-воспитательной работы с дошкольниками различных возрастных групп;
г) исследование конфликтов;
д) воспитать у детей желание учиться.
2. Дайте определение понятию «образование».
Варианты ответа:
а) процесс и результат обучения;
б) учение;
в) результат обучения;
г) результат воспитания;
д) цель воспитания.
3. Разработкой теоретических основ методики физического воспитания дошкольников в России занимались...
Варианты ответа:
а) Р.С. Буре, Т.А. Маркова, В.И. Нечаева, Л.А. Пеньевская, Э.К. Суслова, А.В.Запорожец, С.А. Козлова;
б) В.Г. Алямовская, М.Ю. Кистяковская, В.Т. Кудрявцев, Н. Н. Кожухова, Э.Г.Степаненкова, С.Е. Шукшина;
в) Н.А. Ветлугина, Л.С. Выготский, О.М. Дьяченко, Т. Н. Доронова;
г) Л. А. Венгер, Л. С. Выготский, Л. Я. Гальперин, С.Л. Но¬воселова, Н. Н. Поддьяков;
д) Т.Г. Казакова, О.П. Радынова, Н.П. Сакулина, Е.А. Флерина.
4. Дайте определение понятию умственного воспитания дошкольников.
Варианты ответа:
а) целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества;
б) педагогически организованный процесс передачи от по¬коления к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования;
в) процесс философского осмысления жизни;
г) развитие активной мыслительной деятельности дошкольников, включающее формирование интеллектуальных уме¬ний и навыков, воображения, восприятия, памяти, мышле¬ния, любознательности и умственных способностей;
д) организация жизни и деятельности детей, способствующая развитию их эстетических чувств, формированию представ¬лений, знаний и оценок о прекрасном в жизни и искусстве.
5. Назовите новые формы дошкольного образования.
Варианты ответа:
а) детский сад — начальная школа;
б) группы подготовки детей к школе;
в) детский Читать далее...

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

ПАСХАЛЬНЫЕ ПОДЕЛКИ

Читать далее...

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

Мама совушка с совятами. МК

http://stranamasterov.ru/node/732126?tid=2173

1.
[520x390]

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

КОРЗИНА С ЦВЕТАМИ. МК

http://stranamasterov.ru/node/737413?tid=2173

1.
[360x480]