это вовсе не матрешки, которые пахнут рыбой:) Это развивающие игрушки. Сделаны специально одного цвета. Игрушка для изучения размеров, развития мелкой моторики, навыка застегивания расстегивания кнопки.
Ираем так
[239x180]
Как я уже много раз писал, основная потребность растущего организма – это развитие. Обучение, получение новых знаний, нового опыта. И так уж устроен человек, что в большинстве ситуаций он стремится получить желаемое самым легким путем. Вот несколько психологических теорий, занявших прочное место в психологической науке, которые объяснят нам все про мультики и про «нежелание учится».
В качестве основных законов научения Торндайк предложил закон упражнения и закон эффекта. Согласно первому, чем чаще какое-то действие повторяется, тем глубже оно отпечатывается в сознании. Каждый раз, когда Вы, занимаясь своими делами, включаете малышу мультики - Вы тем самым приучаете его к такому способу освоения и изучения мира.
Закон эффекта гласит, что связи в сознании устанавливаются более успешно, если реакция на стимул сопровождается поощрением. Когда ребенок, общаясь с Вами, получает негативную реакцию на свои успехи в чтении, ему читать хочется все меньше и меньше. Когда малыш общаясь со сверстниками получает позитивную реакцию на свою осведомленность в области героев того или иного мульт-сериала, то он получает всяческое одобрение (сильное, длительное, позитивное, искреннее).
Для описания значимых ассоциаций Торндайк использовал термин «принадлежность»: связи легче устанавливаются, когда объекты как бы принадлежат друг другу, т.е. взаимозависимы. Научение облегчается, если заучиваемый материал осмыслен. Так, например, потребности читать у ребенка нет. А потребность общаться с друзьями у него есть. Он легче будет заниматься тем, что дает ему возможность общаться с друзьями.
Американский психолог Б.Скиннер ввел понятие «оперантное обусловливание». Оперантное научение имеет в своей основе активные действия («операции») организма в окружающей среде. Если какое-то спонтанное действие оказывается полезным для достижения цели, оно подкрепляется достигнутым результатом. Голубя, например, можно научить играть в пинг-понг, если игра становится средством получения пищи. Поощрение называется подкреплением, поскольку оно подкрепляет желаемое поведение.
[230x180]
День Святого Валентина вот-вот уже наступит и его предчувствие уже витает в атмосфере в виде мелькания красных сердечек, сувениров и открыток с ангелочками на прилавках магазинов. Как и когда случился переход празднования Дня Любви к нам в страну, мы сегодня обсуждать не станем. Важно то, каким образом столь, казалось бы, незатейливое событие влияет на наши с Вами умы, и каким образом все же сделать это уникальное событие для многих людей в нашей стране счастливым. Не нужно быть специалистом, чтобы понять, насколько довлеет день 14 февраля и его значение на сознание человека. Так было и есть за рубежом, таким образом, обстоят дела сегодня и у нас в России. Это дата, которая становится знаменательной в наших эмоциональных календарях. Вроде бы невинный праздник, посвященный изначально празднованию светлого чувства Любви, но несет в себе гораздо больше эмоциональной нагрузки. Валентинов День - превосходный пример искусственной культуры связи между ликованием и разочарованием. Даже если Вы действительно игнорируете празднование, столь неоднозначного для нашей культуры события, факт остается фактом – всюду присутствуют психологические символы, якоря: на работе обязательно заговорят об этом подруги, в любом заведении предложат, если не специальное меню, то располагающую обстановку, ребенок попросит помочь в изготовлении «валентинок» для школы или детского сада и т.д. Не удивительно, что невольно, само по себе, возникают странные вопросы и воспоминания в голове почти каждого человека – «А что происходит в наших отношениях?», «Как же счастливы те люди, что празднуют этот день вместе! Почему у меня не может быть этого?», «Когда в последний раз он/она говорил «Люблю тебя»?», «Как же мы были счастливы тогда, что изменилось сейчас?», «Как же мне успеть все сделать на работе, и еще купить ей подарок, чтобы не подумала, что не люблю?», «Почему он бросил меня именно сейчас и ни в какой-нибудь другой период времени?», «Может быть, именно в этот день он скажет о своих чувствах?». Вопросы могут быть различными, очевидно одно – Вы находитесь на подъеме, готовитесь к празднику, так или иначе. Вот Вам идеи для того, чтобы этот праздник все же стал для Вас праздником Любви и Счастья, независимо от «статуса», в котором Вы сейчас находитесь.
читать далее dlunev.ru/blogs/286335126
Это цитата сообщения Леся_Солнечная Оригинальное сообщение
Фильм о том, как 5-ю способами можно успокоить малыша) Познавательно, интересно, а главное - ни чуть не утомительно) Многие вещи мы, мамочки и папочки, делаем интуитивно. Приятно, что это находит научное объяснение)
Ушла готовить своего малыша ко сну))
Устроить в детский сад поможет голодовка родителей?
Движение "Российским детям - доступное дошкольное образование" провело шестую общероссийскую голодовку в защиту прав всех российских детей на качественное бесплатное дошкольное образование (21-23 января 2011 года).
В акции приняли участие 75 родителей из 27 городов России, участников из Ростова и области зарегистрировано не было. Трудно предположить, что эта проблема не актуальна для ростовчан: по данным Минобразования РО на 1 января 2011 года в очереди в детские сады на Дону числится около 32000 детей.
Между тем, активисты движения на своём сайте утверждают, что после третьей голодовки 28-30 мая 2010 года Президент РФ Медведев Д.А. 31 мая потребовал от Министра образования и науки Фурсенко А.А. представить предложения по решению проблемы нехватки мест в детских садах. А после пятой были приняты поправки в Федеральный бюджет РФ 2011 года на создание новых мест в детских садах в размере 500 миллионов рублей.
Каких результатов добилась Елена Сычева из Волгограда можно почитать здесь.
[219x180]Ребенок, это не сосуд, который надо заполнить,
а огонь, который нужно зажечь.
К сожалению, мне не удалось найти авторство строки, которую я взял в качестве эпиграфа к этим маленьким историям. Истории эти я выдумал. От начала до конца. Но при этом я десятки, скорее даже сотни раз наблюдал их в реальной жизни. В том числе, в своей собственной.
Игорь идет в магазин. Идет неуверенно, его пошатывает из стороны в сторону. Он никак не может сфокусироваться на дороге перед собой! Его все время что-то отвлекает, он смотрит по сторонам. Вот мимо прошли чьи-то ноги. Вот сверху опустилось черное острое и взъерошенное, обычно оттуда опускалось меньше и светлее. Вон из того ящика – так необычно пахнет! Бум! Игорь почему-то стоит на четвереньках и левой коленке – плохо. Он слышит добрый и веселый смех мамы, ее голос спокойный и доброжелательный. Игорь тоже улыбается и пробует смеяться. Игорь и мама смотрят друг на друга – и радуются. Они разжигают Огонь.
Игорь идет магазин. Его пошатывает из стороны в сторону. Он, радостно улыбаясь, смотрит по сторонам! Его все время что-то отвлекает, и он не смотрит под ноги. Вот мимо прошли чьи-то ноги. Вот сверху опустилось черное острое и взъерошенное, обычно оттуда опускалось меньше и светлее. Вон из того ящика – так необычно пахнет! Бум! Игорь почему-то стоит на четвереньках и левой коленке – плохо. Он слышит, как мама сердится. Ее голос напряженный и расстроенный. Игорь тоже напрягается и начинает плакать. После чего мама напрягается еще больше, и ее голос становиться совсем жестким (в это время она говорит «прекрати орать», пытаясь наполнить сосуд, на самом деле разжигая огонь). Игорь начинает плакать громче.
читать далее http://dlunev.ru/blogs/286335305
С Уважением и любовью к детям, Денис Лунёв
[240x178]Есть очень простой вопрос, который родители и педагоги крайне редко задают себе. Он касается педагогической деятельности: «Что в моей работе помогает обучению ребенка, а что препятствует?» Причины того, что мы редко задаем себе этот вопрос две. Первая - в нашей уверенности в собственной правоте. Вторая - в том, что содержание учебного процесса кажется нам важнее самого процесса обучения.
Как только я начинаю задумываться над тем, что я делаю для того, чтобы мой сын (ему 6 лет) лучше писал прописи или более складно читал, я сталкиваюсь с тем, что, помимо пользы, мое поведение несет еще и вред.
Так как успехи сына в чтении и письме я оцениваю как свои собственные успехи, то его неудачи беспокоят, волнуют и раздражают меня. А ребенок начинает себя воспринимать как причину моих волнений и беспокойств.
На самом деле, причиной неуспеха ребенка является вовсе не недостаток усердия и внимательности, а его стратегия решения проблем. Понятно, что говорить о стратегии решения проблем для 6 летнего малыша или пятиклассника или старшеклассника может показаться нелепым, но, тем ни менее, ели Ваш ребенок уже чему-то учится (хотя бы, садиться на горшок или надевать ботинки), то у него уже есть стратегия обучения и стратегия решения проблем, которые при этом возникают. Источником такой ошибочной стратегии является роль, которую берут на себя окружающие дети, родители, учителя, другие наблюдатели. Роль «командиров», «судей», «всезнаек» и «всеумеек». Мы сами, а не математика, правописание, чтение и маленькие дырки для шнурков являемся проблемой, в борьбе с которой, дети изобретают стратегии.
Вместо того чтобы решать внутреннюю задачу: «как же запихнуть шнурок в дырку», или «как же закорючить эту закорючку», или «что же взять за Х в этой хадаче», ребенок решает задачу – «как избежать боли, унижения, оскорбления, оценки, как сохранить хрупкую самооценку».
Как же нужно выстраивать процесс обучения, чтобы ни я сам, ни одноклассники, ни друзья, ни другие родственники не воспринимались ребенком, как опасность, как препятствие? Как же выстроить взаимоотношения так, чтобы ребенок, так же жадно как в раннем детстве, потянулся к познанию окружающей действительности? http://dlunev.ru/blogs/286342863
С уважением и любовью к детям, Денис Лунев
Воспитание - это не дрессура, напоминают Фабер и Мазлиш. Политика кнута и пряника совершенно не пригодна в рамках семьи. Научить ребёнка исправлять свои ошибки, позволить ему пережить естественные последствия своего поведения и приучить к самодисциплине гораздо эффективнее, чем наказывать, - уверены авторы.
Это цитата сообщения Горный_Стай Оригинальное сообщение
Читать детям необходимо начинать как можно раньше. Это не только развивает ребенка, но и дает возможность объединиться с ним на каком-то общем интересе, действии, то есть способствует теплым эмоциональным отношениям.
Читайте только те книги, которые нравятся вам. Выбирайте подлинно художественные произведения - именно благодаря им чтение станет для ребенка удовольствием.
Уже до года малыш начинает слушать первые песенки, потешки, стихи, рассматривать в книжках картинки. В это время его больше интересуют интонации, ритмы, задаваемые стихами. Затем внимание ребенка начинают привлекать события. Не страшно, если что-то в прочитанном окажется непонятным. "Ребенок понимает по-своему, и даже если он при этом ошибается, его впечатления настолько ярки и образны, что нет необходимости их приземлять",- писал К. Чуковский.
Отвечайте только на те вопросы, которые задает ребенок по ходу сюжета!
Читайте как бы по ролям - с выражением, меняя интонацию в зависимости от того, какой персонаж говорит.
Просите ребенка пересказывать хотя бы небольшие отрывки из прочитанного или дополнять вас по ходу рассказа. Чтобы заинтриговать его содержанием, останавливайтесь на самом интересном месте и делайте паузу. Например:
"Тут на шум пришел врач из соседнего кабинета.
- В чем дело? А ну-ка, обезьянка, отпусти дерево!
Но обезьянка дерево не отпускала. Врач попытался ее отцепить - и сам прилип. Тут..." (Э. Успенский "Про Веру и Анфису".).
Постарайтесь читать ребенку в тихом месте. Уберите из поля зрения малыша игрушки и другие предметы, которые отвлекают его, и, главное, не отвлекайтесь сами. Почувствовав, что книга неинтересна или не соответствует сегодняшнему настроению, отложите ее.
Хорошо, если ежедневное чтение вслух войдет в привычку и станет традицией. Читайте даже тогда, когда ребенок научится читать сам. У него всегда будет поддерживаться желание узнавать из книг что-то новое и интересное, ребенок захочет активно и решительно действовать в неожиданных ситуациях, научится сопереживать полюбившимся ему героям.
1. Русская народная сказка "Гуси-лебеди"
2. В. Инбер "Сороконожки"
3. Р. Киплинг "На далекой Амазонке" (пер. С. Маршака)
4. Б. Заходер "Горизонтские острова" (из Я. Бжехвы)
5. С. Маршак "Почта"
6. Н. Крандиевская "Звериная почта"
7. Н. Некрасов "Генерал Топтыгин"
8. А. Пушкин "Конь"
9. Н. Матвеева "Караван"
10. Н. Носов "Автомобиль" и "Метро"
Добро пожаловать в мир путешествий и развлечений!
Путешествуемприсоедниняйтесь к нашему сообществу и вы узнаете мнго нового
о экзотических странах и соседских деревушках, о котрых вы и представления не имели
при том, вы сможете поделиться своими поездками-путешествиями, пусть даже в метро..с фотками в окошко;
вы сможете узнать все, о интересующей вас стране, если вы соберетесь в отпуск!
хозяйка сообщества
Maldadпроживает в Латинской Америке, в Аргентинезаходите, присоединяйтесь и вы не пожалеете!
ПутешествуемПутешествуемПутешествуем
[404x270]
Песни на стихи великолепного детского поэта Андрея Усачева, каждая из которых познакомит детей с тем или иным танцем. Дети, да и родители, смогут танцевать, петь и просто послушать и посмеяться над тем, как канкан на поляне танцуют зайцы, убежавшие от охотника, как ежик напевает регги, как кот приглашает кошку станцевать фокстрот.
Трэклист:
1) Скрюченный чарльстон;
2) Канкан-капкан;
3) Собачий вальс (полька);
4) Летка-Енка;
5) Маленький ежик (регги);
6) Фермер Джон (кантри);
7) Ча-Ча-Ча;
8) Адьез мартенсита (фокстрот);
9) Вальс цветов;
10)Танго орангутанга;
11)Сомбреро;
12)Концерт на болоте (твист);
13)Слоновый рэп;
14)Предвыборная песня кощея (русское диско);
15)Дядя Гога (буги-вуги);
16)Фреди Крюгер (рок-н-ролл);
17)Синхрофазатрон (техно);
18)Телемальчик (рок-дэнс);
19)Летка-Енка караоке;
20)Скрюченный чарльстон караоке;
21)Сомбреро караоке;
22)Дядя Гога караоке.
СКАЧАТЬ
[600x428]Да что в нем нового? Чем он будет отличаться от старого!? Номером? Символом? Тем, что в нем мне будет на год больше?
Стабильность – это здорово в том случае, если меня все, на 100%устраивает в моей жизни. А если нет? Если я надеюсь, что новый год принесет много нового?
Так я и в прошлом году надеялся… и в позапрошлом… однако «год сурка» практически неизбежен!
Такие вот внутренние диалоги, да и похожие на них запросы от клиентов частенько случаются в преддверии нового года. Чем больше нас загоняют в узкую стезю ритуалов, тем чаще случаются.
Безусловно, я не могу обойти стороной это явление и ни сказать свое слово!
Мотивация. Так же как ежедневно, культурный человек чистит зубы, ежегодно ходит к стоматологу, для санации. Так же, как культурный водитель своевременно делает техобслуживание своего автомобиля, и еще одно – перед началом зимнего периода. Так же, как грамотный пользователь PC постоянно проверяет его на вирусы и несколько раз в году наводит порядок на рабочем столе, в корзине, в почте и во всех директориях. Также как, добрая мама ежегодно водит своего ребенка не диспансеризацию, а при первых признаках болезни показывает его врачу.
Мотивация от противного. Мало кто осмеливается сам себе выдергивать зубы, ставить диагноз своему долгожданному малышу, вырезать себе аппендицит, ремонтировать свою машину (и даже менять ей тормозные колодки и свечи). Мало кто берется самостоятельно установить себе Окна на компьютер и все прочее программное обеспечение, предоставляя эту работу специалистам.
Побуждение к действиям. Так вот и осознанный переход в НОВЫЙ год, культурным и грамотным людям, сделать необходимо, а уж самостоятельно или с помощью специалиста – Вы решайте сами.
Что нужно сделать, чтобы год оказался НОВЫМ. Не много, но и не мало! Две задачи нужно решить. Первую – «Оставить прошлое в прошлом» - буквально по Дж. Джампольски. (привет тем, кто смотрит видео-тренинги!) Второе – определиться с тем, что я хочу от будущего
Читать Далее http://dlunev.ru/blogs/286342346
Это цитата сообщения El_Alba Оригинальное сообщение
День матери - последнее воскресенье ноября
Cколько бы хороших, добрых слов ни было сказано мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут. Говорите мамам самые нежные слова, признавайтесь им в любви, и знайте пока у вас есть мама - вы под защитой ангела-хранителя. В ее сердце бесконечная любовь, тревога и прощение.
[450x450]Дорогая мамочка!
Не считай понапрасну года,
Не грусти, что виски поседели.
Так бывает в природе всегда:
Это след оставляют метели.
Пусть нелегкой была твоя жизнь,
Были все ж в ней и радость, и счастье.
Ты крепись, дорогая, держись,
Обойдут стороною ненастья.
Ведь богатство твое — это МЫ:
Дочка, сын, внуки, правнуки даже!
Долго-долго еще ты живи,
Чтоб пра-правнуков тоже по нянчить!!!
[240x168]Один из наиболее распространенных запросов, поступающих от родителей – «ребенок не слушается», «он постоянно капризничает». И психологическая консультация родителям в этом случае просто необходима. Проблемы «послушания» имеют два корня.
Первый корень непослушания – не желание родителей воспринимать ребенка как полноправного гражданина. Представьте! Приходит муж домой и говорит: «Васька из второго подъезда, меня не слушается!», на что жена ему отвечает «Да вот моя сестра тоже непослушная такая последнее время!». Конечно, есть такие люди, которые считают, что их должны слушаться все, но таких очень мало, а большинство считает, что слушаться должны подчиненные и дети. Почему «должны»? - толком не понятно. Вероятно, потому, что они «дети» и «подчиненные». Про подчиненных – отдельный разговор, здесь же поговорим о детях. Такая позиция всегда приводит к крайне нежелательным для самих родителей последствиям, ибо сила действия, как известно из третьего закона Ньютона, равна силе противодействия. И это правда не только для физики, но и для человеческих отношений. В результате постоянного давления правилами-требованиями - "можно-нельзя", ребенок становится 1) все более и более непослушным, ибо сила его отторжения, умение сопротивляться родительским интервенциям с помощью постоянных тренировок растет. И через некоторое время, если родители особенно настойчивы, ребенок становиться в их понимании «своенравным», а в своем – «относительно свободным» от бесконечных и необоснованных (с его точки зрения) придирок и требований родителей. Если же родители «сильные и настойчивые», то 2) ребенка, вернее его отношение к миру и к себе, можно сломать. Речь не идет, о том, что родители сломают личность ребенка, но нанесут ей тяжелые социальные повреждения, в результате чего ребенок станет послушным, несамостоятельным, зависимым. Причем, послушным он будет не только для учителей и родителей, но так же и для дворовой шпаны и для нечестных людей. Способность отстаивать свое мнение, свою позицию, свои «границы», как говорят в психологии – неотъемлемый навык зрелой, здоровой, целостной личности. Для того, чтобы решить проблемы с послушанием ребенка, достаточно прочитать книгу Ю.Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком, как?» и следовать, хотя бы, 50% ее рекомендациям. Или же несколько раз вместе с ребенком и несколько раз в одиночку придти на консультацию к психологу.
читать далее http://dlunev.ru/catalog/286332759/items/286335283
у меня такой вопрос, а скорее даже просьба - подскажите, помогите, как мотивировать, заинтересовать сынишку к учебе ??? я сбилась с ниг ::: и стишками, и песенками, и какого только дидактического материала не напокупали, и кнутом и пряником - все перепробовали, а интереса к учебе у малыша нет. Хоть мы еще только к школе подготавливаемся (нам 5) - но меня очень тревожить Кириллкина неусидчивочть, невнимательность, нежелание к познанию чего-то мало-мальски точного (буквы, цивры, числа, время ... )
И это при всем при том, что Кириллка очень смышленый, внимательный, активный мальчишка и память у него просто феноменальная - любому сверстнику он фору даст и в умении и в стремлении общаться, что хочешь и кому хочешь объяснит и расскажет и покажет, а вот что-то УЧИТЬ - ни в какую ((( А сейчас ведь чтоб в школу приличную попасть надо целый экзамен сдать - И КАК БЫТЬ УМА НЕ ПРИЛОЖУ.
Знаю, что сейчас много литературы печатается всякой разной - вот нашла в интернете отзывы на книгу «Как говорить с детьми, чтобы они учились» http://www.ozon.ru/context/detail/id/5300636/ - может кто-то знает, поделитесь впечатлениями. Отзывы уж больно положительные.
Бабочки крылышками...МК
[509x700]
[450x450]
[450x450]
[450x450]
[450x450]
[450x450]
[450x450]
[450x450]
[450x450]
Это цитата сообщения AMAZONCA_tlt Оригинальное сообщение
Может кому пригодится.....
На днях мне пришло письмо об учёбе по детской йоге с детьми с неврологическими отклонениями. Я бы с радостью поехала на учёбу. Но.... Стоимость этой учёбы мне не по карману....
Может быть для кого эта тема актуальна и пригодится эта информация...
Далее цитирую отрывки из писем об учёбе