Замечательные курочки зернушки бодрые, задорные. Муж сказал "Молодки " Это игровая кукла и оберег. Она символизирует достаток, благополучие семьи. А шьются ну очень простенько.
еще несколько фото и ссылка на видео мастеркласс.
К дню рождения доченьки связала вот такую девчушку
Еще совсем дите озорное и шустрое:) Еле усидела, пока я ее фоткала.
Связана из акрила, ручки-ножки нитяные шарниры, глаза роспись по фетру.
Много фоток и схема.
Первый раз ножницы дочке я дала примерно года в два. особого впечатления тогда они на нее не произвели. С тех пор я переодически к ним возвращалась и подсовывала ей старые журналы, бумагу, тетрадные листы. Опять- особого интереса не было. Тогда я от нее отстала, до тех пор пока не наткнулась на сайте у Лены Даниловой на интересное занятие по вырезанию. (к сожалению, время уже прошло, и я не вспомню у кого наткнулась на такую интересную идею для вырезания).
А идея совсем простая - рисуете лицо и прическу, надрезаете по разному "волосы" и отдаете на подстригание ребетенку. У нас это называлось поиграть в парикмахерскую и подстричь куколок))
[700x525]
Почему дети не берегут и не ценят вещи? В основном потому, что они представляют для них совсем иную ценность, чем для взрослых. В этом свете интересен вопрос – почему взрослые так трепетно относятся к чужим вещам? Ведь после того, как Вы подарили игрушку (или другую вещь) ребенку, она перестает быть Вашей, и становится полностью его.
Вы же не переживаете, когда Ваш сосед гоняет на своем внедорожнике по бездорожью, грозя его разбить? А когда сын разбивает свой внедорожник на ухабах дивана – переживаете.
Вас же не волнует, когда соседка перекраивает свое платье? А когда дочка отрывает у кукольного платья рукава – переживаете?
Этому есть два объяснения. 1. Либо Вы продолжаете считать эти вещи своими и не дарите их ребенку, а даете попользоваться. 2. Вы опасаетесь, что Ваш ребенок, всю жизнь, будет небрежно относиться к своим вещам. В результате - его будут считать не аккуратным, а Вас – плохим родителем.
Как Вы видите, и то и другое объяснение является проявлением заботы о себе, а не о ребенке.
Если ВЫ хотите, чтобы Ваш ребенок познавал и изучал этот мир – разрешите ему делать со своими вещами (штанами, игрушками, компьютерами и проч.) все, что угодно. Только так ребенок постигнет мироустройство. читать дальше
Вот одна из наших с дочкей аппликаций. Правда, нет фоток самого процесса создания.
Вырезала ей из картона прямоугольник, ручку, две полоски из красной бумаги, разные медицинские штучки, что нашлось в журналах. Градусника не нашлось((пришлось самой нарисовать).
Помогаем склеить докторский чемоданчик, красный крест, а остальное отдаем ребенку - пусть сам выбирает, что будет лежать у него в чемоданчике. Заодно, объясняем, для чего нужен этот предмет.
[700x525]Многочисленные лекарства (которых, как раз таки много в журналах) доче не понадобились)))Или просто клеить надоело)
Такой чемоданчик можно использовать в играх. Дочке первое время очень нравилось его просто носить)
Идея, конечно, не нова. И кто первый придумал такую интересную игрушку из подручных материалов - не знаю. Но здесь я вроде такого не увидела, поэтому выкладываю. Коробочка-втыкалочка для мозаики.
Вообще, мозаика у дочки не пользуется уж очень большой популярностью. Да и моей фантазии особо не хватало, чтоб придумать что-то интересное -какие-то картинки еще сложно, а дальше рядов и геометрических фигур из мозаики дело не шло.Потому, мозаика была заброшена у нас с Настеной.
И вот в интернете я углядела вот такую вот идею для занятий с мозаикой. Я взяла обычную коробку. Обклеила ее оберточной бумагой. купила специально уже с каким-то рисунком бумагу. У нас -цветочки.Проколола шилом отверстия. В нашем варианте -серединки самых крупных цветов. Таким образом, мы можем украшать цветочки.Ставить из мозаики им серединки.
[525x700]
[700x525]Честно скажу, поленилась я и обклеила только крышку от коробки, сама коробочка так и осталась непрезентабельного вида)
А дальше берем картинки из раскраски, ну или скачиваем из Инета, раскрашиваем (я сначала красила красками, чтоб было поярче и покрасивее, но это потерянное время - потом для быстроты красила карандашами.), прикладываем к коробке, в углах делаем шилом дырочки, втыкаем мозаику (тем самым, закрепляем картинку на поверхности),
[700x525]а дальше, в зависимости от картинки делаем дырочки шилом. Можно украшать картинку в соответсвии с цветом, можно обыграть и сделать, скажем зернышки цыпленку или пуговицы снеговику и т.п.
[525x700]Не знаю, кто первый придумал такую интересную игрушку, так как видела ее у многих мам, но всем большое спасибо за интересные идеи.
Хочу показать как мы играем в ванне. НАчну с того, что где-то в полтора года я купила дочке фломастеры для ванны. ими можно было рисовать в ванне, на стене, на себе и все это, по надписям на коробке, должно было смыться. Унас не смылось))) Вернее, чтобы все это смыть потребовалось очень много чистящих средств, титанические усилия мамы и недовольство папы). Так что советую проверять на небольшом участке - смоется ли все это у вас. Унас ванна так и осталась в разводах цветных.ПОэтому от цветных фломастеров я отказалась и решила дать ребенку более безопасные игры.
У нас они такие: замачиваю обычные цветные мелки в воде, можно даже при ребенке (они пузыряться, ребенку интересно), а потом вывешиваю на стенку в ванне обычные белые листы и можно рисовать. Конечно, лучше замочить мелки на по-дольше, тогда они будут мягче и рисовать будут более ярко.
А почему бы не порисовать в ванне обычными акварельными красками? Я вывешиваю картинки из раскраски или просто чистые листы, даю краски, кисть и у меня еще минут 10 свободного времени)
[700x525]Еще любимое занятие в ванне - игры с льдинками. Мы с дочей заранее делаем цветные льдинки.В последнее время придумали замораживать какой-нибудь предмет и потом ванне наблюдаем как это все тает. Дочке это не надоедает уже довольно долгое время.
Заготовка льдинок:
[700x525]Льдинки перед отправкой в морозилку:
[700x525]
Наверно, никого особо не удивлю, выложив наши пособия по играм с прищепками. Все эти игры были найдены на просторах интернета. Особенно много на сайте страна мастеров.
Все фигурки я вырезала из цветного картона, на обратной стороне у некоторых писала стихотворение в тему, и ламинировала скотчем.
[700x525]
[700x525]Тема букашек.
[700x525]Морская тема-рыбка и осьминог.
[700x525]
[700x525]
[425x282]
Долгожданное событие для многих жителей европейского континента, в том числе и России, случилось - наступила весна!!! В том смысле, что она уже осязаема и ощущаема под ногами в виде растаявшего снега и скатывающейся с крыш зданий капели, яркого и даже чуть-чуть греющего солнца. Немного, конечно, огорчил выпавший на днях снег. Но, как бы то ни было, настроение уже явно подымается в ожидании появления первых зеленых листочков на деревьях, так и тянет надеть весеннюю легкую одежду, скинув груз зимней, в голове уже планы о выезде на дачу, прогулках по набережной, свежем воздухе, романтике весны. Опережая события, мне захотелось выйти и погулять под солнышком. На моем пути встретился молодой человек, лет 15-16, сидящий на скамейке парка и тщательно вглядывающийся в тетрадь, что-то там бубнящий сам себе под нос, глаза красные, на лице явные отголоски стресса, напряжения. "Бедняжка!" - подумала я, наверняка готовится к выпускным экзаменам и поступлению в вуз. В голове, естественно, мелькнули воспоминания и ощущения своих собственных переживаний об уже немного забытых школьных временах. Это у нас с Вами весна и приятное чувство, а у детей, готовящихся к поступлению - кошмары, бессонницы, бесконечные мысли о том, что еще нужно выучить, и, наконец, множество дорог перед глазами, неизбежный и сложный выбор своего пути. Нервы, нервы, нервы. И как здесь помочь ребенку? Как облегчить этот переход? И в конце концов - как же дать ребенку свободу его собственного выбора и не бояться, что он ошибся?
Для начала, было бы неплохо принять идею того, что напряженное и стрессовое состояние ребенка в этот период - дело рук родителей и педагогов, накручивающих и самих себя и своих воспитанников. Практика же показывает что от выбора профессии и ВУЗа счастье человека практически не зависит.
Не знаю как вы, а я регулярно задаюсь себе вопросом "куда девать старые джинсы". Порваны они обычно не сильно, а материя весьма плотная. И вот мой результат утилизации. Это мини коврик-панно для ребятенка.
если интересно дальше здесь :)
На холодильнике зависелись магнитики, некоторые из них уже выцвели. После очередной уборки все старые магнитики с холодильника были удалены, и я придумала, как им придать новый вид. Опять же, творим вместе с детьми. Материалы: пластилин и магнитные держалочки.
Оля сделала какую-то абстракцию (все, что она делает является подарком для папы). На магнитный черный прямоугольник налепила шарики, кусочки пластилина разных цветов и размеров. Сначала было похоже на какую-то рыбку, а теперь вроде и на жар-птицу. Работа полностью Лелькина, от и до.
Я лепила барельеф в виде цветочного орнамента. Не совсем удалось гладко выложить зеленую основу, ну для первого раза нормально. Вот что получилось. Оба наших новых магнитиков висят на почетном месте на холодильнике.
Рельеф - в переводе с французского означает "выпуклое изображение на плоскости". Существуют различные виды рельефа в зависимости от того, насколько фигуры возвышаются над фоном. Если слегка - это низкий рельеф или барельеф. Если выступают более чем на половину своего объема, то это высокий рельеф или горельеф.
В наше время рельефами украшают стены зданий, постаменты памятников, мемориальные доски, монеты, медали. Если взять любую монетку и пощупать ее, то почувствуется пальцами выпуклость. Она небольшая, слегка выступающая над поверхностью. Это барельеф.
А у меня связались игрушки пряталки гусеничка и улиточка
Связались у меня такие вот насекомочки (строгости ради надо сказать улиточка не насекомое). Ну насекомочки не насекомочки, а жильцы таких вот домиков:) Яблочко и груша. Живут они там, прячутся от прожорливости внешних врагов и ходят друг к другу в гости.
Сделала я их после того, как мое солнце стало складывать игрушки в домики. Эта живность сразу привлекла наше внимание, мы ее активно доставали и складывали обратно. Игрушечки маленькие высота яблока около 7см. Улитка так та вообще целиком в дитятковую ладошку помешается:)
Материал акрил. Дно яблока и груши пришлось делать двойным, а то сильно мялось.
больше фоток
Нашла удивительную книгу Рони Орен "Секреты пластилина"
Во что может превратиться кусочек пластилина в руках ребенка? Эта книга поможет вам правильно воспитать и лучше узнать своего ребенка. Дети с удовольствием будут делать фигурки разных животных; учиться смешивать цвета, экспериментировать, фантазировать и придумывать новые игрушки. Во время работы над котенком, петушком или черепахой ребенок сможет создать свой собственный мир - не виртуальный, как это принято в наши дни, а самый настоящий, сделанный своими собственными руками. Этот мир будет населен зверюшками, которые малыш без труда вылепит из пластилина с помощью одного очень важного секрета. Откройте этот секрет маленькому ученику!
Вот некоторые странички этой чудо-книги:
*******
За окном конец февраля, а на нашем окне распустилась яблонька! Чудесное, милое деревце... Очень нежное.
www.liveinternet.ru/users/4203170/
Дети начинают врать в разном возрасте. Но младший школьник начинает врать почти обязательно! Давайте разберемся, почему так происходит, и что с этим делать! Прежде всего – никто не врет просто так. Ложь это либо способ получить желаемое (в 20% случаев по моему опыту), либо защититься от диктатуры родителей (в 80% случаев, цифры – условные).
У любого ребенка есть некоторые базовые потребности, которые для него столь же важны, а может и более важны, чем потребность есть и спать. В том смысле, что ребенок готов отказаться ради этого и от сна и от еды. Догадались, что это за такие потребности? Первая из них – потребность в принятии и поддержки. Будучи удовлетворенной, эта потребность дает ребенку базовое доверие к себе и к миру, уверенность в себе, целенаправленность, гармоничность. Дети, у которых эта потребность неудовлетворенна – неуверенные в себе, не могут выстраивать отношения и доводить дело до конца. Вторая потребность – развиваться как личность и как тело. Дети, у которых эта потребность удовлетворена – физически развитые, любят и умеют учиться, легко адаптируются к жизни, успешны в работе. Дети с неудовлетворенной потребностью в развитии – скованные, с излишним или с недостаточным весом, панически боятся перемен в жизни и новых людей, живут в узких рамках.
Естественно все хотят быть уверенными в себе и успешными, а для этого нужно удовлетворять две эти базовые потребности.
Удовлетворение этих потребностей часто идет вразрез с планами и намереньями родителей и учителей. Для родителей и учителей главное – чтобы ребенок был управляем, и соответствовал их ожиданиям. Именно их, а не своим собственным. А ребенок хочет соответствовать своим ожиданиям, но и от родительских ожиданий отказаться не может. Поэтому кому-то обязательно приходится врать! Либо себе, либо родителям.
Мобильным телефоном сегодня никого не удивишь. Он есть практически у каждого сознательного человека, независимо от возраста.
Так, сегодня ни у кого не вызовет изумления пенсионерка, активно обсуждающая по сотовому последние рекомендации целителя Малахова. И даже первоклассник с телефоном – давно не нонсенс.
Многие задаются вопросами: а не ранова-то ли? не вредно ли? когда же все-таки купить ребенку телефон? в каком возрасте это становится действительно необходимо
[318x216]