[266x299]

              ПОСВЕТЛЕЮТ ЛИ КОММЕНТАРИИ?

Перебираю  отклики читателей   на один из своих  давних постов. И не могу понять – хоть что – нибудь изменилось в школе за эти три года? Очень хочется, чтобы сегодняшние комментарии хоть немного посветлели…
      Я опускаю слишком уж эмоциональные «школофобские» реплики типа  «концлагерь», «пыточная камера» , «казарма»,«каторга», -  их немного. К тому же часто отсутствуют «улики»: значит, «суд не примет во внимание».
                                 *****************
      -   Бесконечные конфликты с учителями, где всегда   
         побеждает сильнейший ( кто этот «сильнейший» -
        догадаться нетрудно).
     -   Куда девалась радость познания?  Почему забыли   «педагогику сотрудничества», когда преподаватель не «вдалбливает»материал, а вместе  с ребятами увлечённо решает поставленную проблему, когда   совместно с учителем  дети находят долгожданный ответ, испытав при этом подлинный восторг открытия? Школа радости...
    -    Почему так мало и плохо учат учиться, добывать для себя знания, а не бездумно «скачивать» чужие?
    -    Почему иной учитель перестал быть духовным наставником, другом, а сделался «ментором», машиной для передачи информации?
      -  Почему «нелюбимые, неподдающиеся предметы» доводят некоторых учеников до нервных срывов - все эти «проклятые математики, физики, органические химии» (строки из писем детей) – и редкий учитель способен объяснить своему ученику, где, когда и при какой погоде всё это ему понадобится?
     -   Почему в некоторых школах держат не смыслящих в педагогике, не умеющих учить преподавателей?
     -   Почему падает культура, интеллигентность, эрудиция, профессионализм учителя?
    -    Почему у детей ( и не только!)   так резко ухудшается общая культура, грамотность? Любовь к книге? Умение выразительно читать вслух, рассказывать? Рассуждать? Дискутировать? Вообще – вести беседу?
     -  Почему взамен  пришли тесты, отучившие думать и научившие отгадывать ответы, как в телевизионных  играх на деньги?
      -  Почему у детей отбили любовь и тягу к творчеству, фантазии, «сочинительству», замучив «стандартами» и бесконечной подготовкой к этому жуткому    ЕГЭ?...
    Все эти «почему?» - лишь крохотная часть   претензий, что предъявляли  мои читатели современной школе. И самой системе образования - бесконечно «реформирующейся» и в то же время падающей в пропасть
     Это три года назад. А сегодня? Посветлеют ли комментарии?