МОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОДЕКС
фрагменты
А нельзя ли составить какую-нибудь простенькую «карманную» педагогику - такую, чтобы общение учителя и ученика всегда было плодотворным, успешным, радостным и счастливым.…
Что нужно и чего категорически не следует делать тем, кто взялся УЧИТЬ И ВОСПИТЫВАТЬ…
Без ложной скромности сознаюсь – такое «универсальное» пособие я создаю всю свою сознательную педагогическую жизнь. И конца здесь не предвидится.
Вот лишь несколько фрагментов этого УЧИТЕЛЬСКОГО КОДЕКСА - моего, собственного, выстраданного. И конечно же, не бесспорного…
1. Никогда не упускай возможности похвалить ученика, порадовать его.
2. Старайся заметить и отметить УСПЕХ своего ученика, даже если успех этот ничтожен.
3. Не унижай ребёнка. НЕ оскорбляй презрением, насмешкой и высокомерием. Всегда помни, ЧЕМ может отозваться твоё слово.
4 Делись с детьми тем, что дорого тебе самому. Отзовётся!
6. Никогда не навязывай того, что ученик ещё не готов принять близко к сердцу – книгу, музыку, живопись. Всему своё время.
7. Не упусти момент, когда ученик созрел, чтобы вкусить радость познания. Навязывая знания, принуждая заучивать, ты убиваешь интерес к учёбе, к самому её смыслу.
8. Не навязывай свой авторитет. Дети сами разберутся.
9. Дай каждому ученику проявить талант – пусть он станет заметен всем.
10. Не давай страдать ребёнку от неудач в учёбе. Значит, просто не пришло время.
11. Радуйся, когда ученик стремится опровергнуть твоё мнение – значит, ему с тобой интересно. Он учится добывать истину
12. Не забывай извиниться перед учеником, если осознал, что не прав.
13. Учёба без мотивации – пустое и вредное занятие.
14. Надо прекратить игры в общие списки «обязательной литературы». Таковых не существует. У каждого – свой и в своё время!
15. Не бойся признавать свои ошибки, сознаваться в некомпетентности.
16. Не обольщайся, что в ученической аудитории ты самый умный и знающий. Отсюда многие беды.
17. Не давай уличить себя в лицемерии. Никогда не убеждай в том, чему не веришь сам. Это сразу заметно!
18. . Никогда не срывайся на детях. Они не виноваты, что ты поругался с женой.
19. Нет ничего комичнее, когда учитель убеждён, что он всегда прав –
лишь потому, что он учитель.
20. Ничего нет лучше педагогики сотрудничества – когда ученик и учитель совместно, обогащая и поощряя друг друга, добывают знания. Идут к истине.