Ответ на комментарий РАДОМИР_2006 #

Исходное сообщение РАДОМИР_2006 На шедевры способны только гении,а гениальность она крайне редка,значит не входит в категорию нормы.

Не входит. Ну и что? Но она и не входит в категорию психического заболевания, сумасшествия. Кстати, далеко не все авторы шедевров - гении...

Ответ на комментарий А_Гусев # Гениальность подразумевает широкий спектр сверх способностей,но есть ещё ограниченая под понятием Талант,который тоже может творить шедевры.

Ответ на комментарий РАДОМИР_2006 #

Исходное сообщение РАДОМИР_2006 Гениальность подразумевает широкий спектр сверх способностей,но есть ещё ограниченая под понятием Талант,который тоже может творить шедевры.

Вот и я об этом - есть!!! И ещё - ДАР!

Ответ на комментарий А_Гусев # Всякое отклонение от нормы можно считать заболеванием,тем более в мозговой деятельности.

Ответ на комментарий РАДОМИР_2006 #

Исходное сообщение РАДОМИР_2006 Всякое отклонение от нормы можно считать заболеванием,тем более в мозговой деятельности.

Здесь я не специалист. Вы, очевидно, в этом лучше разбираетесь.

Ответ на комментарий А_Гусев # Всякий шедевр можно считать совершенством,идеалом,абсолютом,что и приводит к понятию Творца,следовательно всякий ШЕДЕВР Его творение осуществлённое через ДАР

Ответ на комментарий РАДОМИР_2006 #

Исходное сообщение РАДОМИР_2006 Всякий шедевр можно считать совершенством,идеалом,абсолютом,что и приводит к понятию Творца,следовательно всякий ШЕДЕВР Его творение осуществлённое через ДАР

С этим нельзя не согласиться:)

Ответ на комментарий А_Гусев # Закончм на сегодня,а то переговорим)))

Ответ на комментарий РАДОМИР_2006 #

Исходное сообщение РАДОМИР_2006 Закончм на сегодня,а то переговорим)))

Спасибо вам за интересную беседу!

Ответ на комментарий А_Гусев # Да не за что,спасибо что терпели сей непрофессионализм)

Исходное сообщение А_Гусев . Однако, можно прочитать тысячи книг, но среди них не окажется ни одного шедевра...

факт!! И так обидно, что многие люди тратят свои драгоценные минутки на чтение разного ширпотреба..

А_Гусев,первые книжки очень важны............

Ответ на комментарий Отрада #

Исходное сообщение Отрада А_Гусев,первые книжки очень важны............

Особенно те, по которым ребёнок учится воспринимать прочитанное. Радоваться хорошей книге. Любить её.

Ответ на комментарий Karalka #

Исходное сообщение Karalka

Исходное сообщение А_Гусев . Однако, можно прочитать тысячи книг, но среди них не окажется ни одного шедевра...

факт!! И так обидно, что многие люди тратят свои драгоценные минутки на чтение разного ширпотреба..

Если бы минутки... Иногда - всю жизнь! Спасибо!

Ответ на комментарий РАДОМИР_2006 #

Исходное сообщение РАДОМИР_2006 Да не за что,спасибо что терпели сей непрофессионализм)

Зря вы так. С вами очень интересно дискутировать. Вы часто ставите меня в тупик, и мне это нравится. Вы заядлый спорщик. И это мне тоже нравится:)

Ответ на комментарий Karalka # ИЗ ИЗ ПИСЕМ ШКОЛЬНИКОВ … " …Мы прожили с вашими книгами немало волнующих и радостных минут. Не будь их, для нас многое бы оказалось закрытым – и в литературе, и в самой жизни... Всё оказалось новым. Рассказы о Пушкине, Лермонтове, Гоголе, Льве Толстом, Николае Лескове, о каждом писателе – ведь все они построены исключительно на документах, писательских дневниках, письмах, воспоминаниях друзей. Такие биогрфии мы читали впервые! И впервые узнали от самой Марины Цветаевой, как она в детстве воспринимала стихи Пушкина, что в них «вычитывала». А комментарии из великого словаря Владимира Даля к каждому тексту! Ведь они - уже сами по себе художественные произведения. Многое для нас стало открытием. Волшебные по языку рассказы Лескова «Пугало», «Зверь», «Лето Господне» Ивана Шмелёва, «Кусака» Леонида Андреева», «Студент» Антона Чехова,.. поэзия Анны Ахматовой, Марины Цветаевой, Осипа Мандельштама, Николая Гумилёва, Бориса Пастернака, Георгия Иванова, Владимира Высоцкого, Иосифа Бродского, Булата Окуджавы…. Мы как-то неожиданно, без всяких «домашних заданий» стали заучивать понравившиеся стихи наизусть. Начались «Вечера поэзии»... Ученики 9б класса Гаркалнской основной школы ( из проектной работы).

Ответ на комментарий А_Гусев # А_Гусев, приятно такое слышать=))

ИЗ МАТЕРИАЛОВ ОБСУЖДЕНИЯ УЧЕБНИКА «РОДНАЯ РЕЧЬ» Андрей Как же «без Толстого»! А «Детство»! А «Севастопольские рассказы!» А «После бала!» Ах, да – ведь они не в шестом классе. А до 7-9- го мы не добрались... ... "Пугало" Лескова! Как посчастливилось детям найти у себя, в"Родной речи" это сверкающее алмазами волшебного русского слова произведениие! Какой удачный выбор сделал автор. А "Лето Господне" Шмелёва! Всё в этих книгах учит любить русский язык, наслаждаться им. Мой сын уже кончил школу, а с"Родными речами" не рассстаётся . Ирина По"Родным речам" я когда-то защищала в ЛУ магистерскую работу. И могу похвастаться - защитила на"отлично". В этих книгах удивительно тонко разработан методический апппарат. Произведения не"проходя", а обсуждают, делятся эмоциями. Детей призывают к дискуссии. И ни одна из них не заканчивается точкой над i. Споры, дебаты ведутся от темы к теме. Эвристика - вот в чём суть предлагаемого учебником"прочтения" художественного произведения. И здорово, что приводятся фрагменты из воспоминаний Марины Цветаевой, Ольги Бергольц и других одарённых читателей, рассказывающих, как в годы своего детства они читали Пушкина, Лермонтова"Родная речь" учит деттей самому главному - читать! Лидия, учительница Странно. Совершенно исчез сам предмет обсуждения - учебник "Родная речь". Ведь это же очевидно - ни Кабанов, ни участники дискуссии этих книг и в глаза не видели. Наша школа когда-то работала над проектным заданием по "Родной речи". Мой класс исследовал рубрики "Для знатоков латышского языка" и"Для любителей поэзии»" – да, знатоков и любителей. Для детей многое стало открытием! И мы написали благодарственное письмо автору. И с чего это Кабанов взял, что "Родную речь" создавал латышский авторский коллектив?! И решил, что учебники по русской литературе издаёт только"Zvaigzne? Ведь\"работают" и другие учебники других латвийских издательств. И по учебникам из России заниматься никто не запрещает. Каждый учитель выбирает учебные пособия по вкусу и по своим возможностям. А выбор, поверьте мне, есть! Нина Васильевна Благодаря столь ненавидимому господином Кабановым учебнику"Родная речь"(6 кл), а также последующим книгам (7,8,9) классы , я долгие годы обучала целые поколения учеников - и уверяю: столь обширного и многогранного подбора русской классической литературы не было ни в одной из книг, издаваемых где бы и когда бы то ни было.. Во всех книгах - блестящие тексты и Фонвизина, и Карамзина, и Крылова, и Пушкина, и Лермонтова, и Тургенева и, (конечно же, Толстого, которого Кабанов не обнаружил в учебнике для 6 класса), и Лескова, и Некрасова, и Салтыкова-Щедрина, и Гоголя, и Чехова.и Бунина, и Ивана Шмелёва, и Есенина, и Солженицына -десятки и десятки великих русских писателей, десятки комментариев из словаря Даля,около пятидесяти шедевров классики русской поэзии ( Батюшков, Баратынский, Языков, Тютчев, Фет, Маяковский, Есенин, Мандельштам, Бродский, Самойлов, поэты-\"фронтовики\" (Уткин, Симонов, Твардовский, Гудзенко, Ольга Бергольц...) И ещё: неужели русские латвийцы не должны ориентироваться в русско-латышских литературных связях, знать об интерпретации русской классики, её переводах в Латвии. А цифры Кабанов явно передергивает: на 550 страниц нового шестого класса приходится не более двух десятков на латвийскую тему... Обидно и за детей, и за русских словесников Латвии, которые с таким интересом и удовольствием знакомились и знакомятся с шедеврами русской литературы по этим учебникам. Кстати, мне помнится, та же газета, где огрызнулся" Кабанов ,публиковала об этих"Родных речах" восторженные рецензии. Эти книги, мне кажется, - чудесное пособие, приобщающее школьника не только к русской литературе, но и «Истории государства Российского». А где её сегодня изучать, как не на уроках литературы, конструируемых «Родной речью», всей её концепцией! Зачем же ерничать? Прочтите эти книги, господин Кабанов - может быть, чему-нибудь да научитесь!

ИЗ МАТЕРИАЛОВ ОБСУЖДЕНИЯ УЧЕБНИКА А. ГУСЕВА «РОДНАЯ РЕЧЬ». ДЛЯ НИКОЛАЯ КАБАНОВА _________________________ Уважаемый господин Кабанов! Я с большим уважением отношусь к Вашему журналисткому и публицистическому таланту. Каждый день, открыв газету,которую выписываю лет 35, в первую очередь ищу Ваши публикации и с удовольствием их читаю. Полностью разделяю Ваши политические взгляды и с большим уважением отношусь к Вашей парламентской деятельности, в особенности к борьбе за права русских в Латвии. Но недавно натолкнулся в Интернете на Вашу публикацию "Родная речь без Толстого" и был неприятно удивлен Вашей необъективностью. Бороться против дремучей государственной этнографической паранои конечно нужно, но не такими же методами! Вы, видимо, пишете об учебнике 1992 года издания, но он был существенно изменен и переиздан в 1996 году. Наши дети учаться именно по этому изданию. Так вот, в этой книге нет ничего, из того, что Вы перечисляете в качестве грехов автора. Например о Поруке нет ни слова, как нет желтых страниц и всего остального. Заголовок "Родная речь без Толстого" конечно хлесткий, но Льва Николаевича изучают в девятом, а не в шестом классе, причем по учебнику этого же автора. Так что родная речь оказывается все-таки с Толстым. Не знаю откуда в дискуссии возник миф об авторе учебника как об этническом латыше, но судя по имени думаю, что Александр Гусев такой же латыш, как мы с Вами пакистанцы. И еще. Вряд ли Вам понравилось бы, если бы Ваш журналистский профессионализм обсуждали бы дилетанты. Так может быть прежде чем громить учебник, стоило поинтересоваться мнением учителей, которые с ним работают? Насколько я знаю, немало преподавателей из всех учебников выбирают именно этот, который Вам столь не полюбился.Может быть, стоит их поправить? Или лучше честно признаться в своей ошибке? С увжением, Олег Титов.

А_Гусев, Замечательные рецензии,больше бы надо таких увлечённых своей профессией как вы.

Ответ на комментарий РАДОМИР_2006 #

Исходное сообщение РАДОМИР_2006 А_Гусев, Замечательные рецензии,больше бы надо таких увлечённых своей профессией как вы.

Спасибо Вам! А всего - около ста рецензий. Здесь - самые проблемные.

Ответ на комментарий А_Гусев # ИЗ ИЗ ПИСЕМ ШКОЛЬНИКОВ … " …Мы прожили с вашими книгами немало волнующих и радостных минут. Не будь их, для нас многое бы оказалось закрытым – и в литературе, и в самой жизни... Всё оказалось новым. Рассказы о Пушкине, Лермонтове, Гоголе, Льве Толстом, Николае Лескове, о каждом писателе – ведь все они построены исключительно на документах, писательских дневниках, письмах, воспоминаниях друзей. Такие биогрфии мы читали впервые! И впервые узнали от самой Марины Цветаевой, как она в детстве воспринимала стихи Пушкина, что в них «вычитывала». А комментарии из великого словаря Владимира Даля к каждому тексту! Ведь они - уже сами по себе художественные произведения. Многое для нас стало открытием. Волшебные по языку рассказы Лескова «Пугало», «Зверь», «Лето Господне» Ивана Шмелёва, «Кусака» Леонида Андреева», «Студент» Антона Чехова,.. поэзия Анны Ахматовой, Марины Цветаевой, Осипа Мандельштама, Николая Гумилёва, Бориса Пастернака, Георгия Иванова, Владимира Высоцкого, Иосифа Бродского, Булата Окуджавы…. Мы как-то неожиданно, без всяких «домашних заданий» стали заучивать понравившиеся стихи наизусть. Начались «Вечера поэзии»... Ученики 9б класса Гаркалнской основной школы ( из проектной работы).

А_Гусев,Согласна. И, Вы , делаете неоценимое благо...........

Майк Гелприн "Свеча горела..." - http://www.chayka.org/node/4313 Читала этот рассказ и думала о тебе, Сан-Ван... И обо всех нас...

Ответ на комментарий GluCherry #

Исходное сообщение GluCherry Майк Гелприн "Свеча горела..." - http://www.chayka.org/node/4313 Читала этот рассказ и думала о тебе, Сан-Ван... И обо всех нас...

И я думал о том же. И это правда, горькая правда.. ".Литература умерла потому, что не ужилась с прогрессом. Но вот дети, вы понимаете... Дети! Литература была тем, что формировало умы. Особенно поэзия. Тем, что определяло внутренний мир человека, его духовность. Дети растут бездуховными, вот что страшно"...

Ответ на комментарий Отрада #

Исходное сообщение Отрада А_Гусев,Согласна. И, Вы , делаете неоценимое благо...........

И ВЫ тоже.......................... И спасибо нам за это...................

А_Гусев,а вот лесть я не люблю......... И ничего особенного не делаю.

Ответ на комментарий Отрада #

Исходное сообщение Отрада А_Гусев,а вот лесть я не люблю......... И ничего особенного не делаю.

Как это ничего! А комментарии - с много - точиями.................................. А посты - с многоточиями....................... С наступающим Вас!

А_Гусев,и Вас , с Наступающим :)

Сашенька, люблю тебя! ВАС! И нас! С Новым годом! Убегает Старый год. Ну, и чёрт с ним, пусть идёт, Новый ждёт нас у ворот. Что с собой он принесёт? Мы, сейчас, увы не знаем, Но, как прежде, пожелаем В Новом мы себе году На корпоратив звезду, (Пусть нам песенку споет), Пусть домой такси везет, И таксист чтоб не хапуга… Пригласить с собою друга, С полки вкусный пирожок, И на палочке флажок. Исполнения желаний, Обретенья новых знаний, Мудрым стать, но не стареть, Не спеша везде успеть, Удовольствия во всём - Ночью тёмной, светлым днём, В расслаблении , в труде, Где б мы не были - везде! И любви - большой, огромной, Яркой, страстной, нежной, томной, И обычной, и не очень, Также вовремя закончить То, что начато давно, Много раз сходить в кино, Наконец-то отоспаться, От рутины оторваться, Новых обрести друзей, Целей достигать быстрей, Приключений безопасных, Вовремя предохраняться, Никогда не залетать, Но парить, летать, летать! И узнать, что значит Счастье, Верность, Дружба и Участье, Оптимизм, Энтузиазм, Мудрость , Слава и Оргазм... В общем, много нам не нужно. Главное, чтоб жили дружно! [350x380]