Понравилось! И даже если брат Кристины не станет знаменитым ученым, конструктором или железнодорожником, с такими порядочными, скромными и любящими родителями, с такой внимательной сестрой, он станет хорошим человеком. Ведь это намного важнее. Интересно будет почитать комментарии к данной теме.

ekaterin_ka Целиком с тобой согласен. Мне тоже интересно. И тем, кто комментировал интервью с "удивительным ребёнком" . Спасибо за внимание-)

Я за обязательное поощрение и похвалу,за то,чтобы всячески поддерживать ребёнка,но только без излишеств и возведения на пьедестал!Слава,успех-это тяжёлая ноша.Планку всё время хочется держать и пытаться ещё и повысить,а ,если не получается?Это травма!К тому же может так случиться,что лишь одно станет предметом углубления,а можно было бы и ещё в чём-то силы попробовать.

Спасибо - но я же с этим не спорю. Здесь речь о другом. Было бы интересно, если бы вы почитали предыдуший пост "удивительный ребёнок" и комментарии к нему...

Хахха)) картинка клевая =) Меня когда хвалят, я сразу начинаю лениться. И так было всегда =) Хотя если не хвалят, зачем тогда вообще стараться... А звезд я школьных не любила, они были и правда зазнайки. Одна девочка зачем-то доказывала теорему Пифагора тогда, когда мы про нее ничего не слышали, зато видели какая эта девочка умная и с открытым ртом восторгались. Но не все естесн. Я не догоняла что в этом крутого... хотя да. Все дети любят хвалиться. А особо звездные математики вообще ни с кем не разговаривали, я даже и сейчас не вспомню как их зовут.

Да так же и думаю, как Вы написали... У меня дочь училась в лучшей в нашем городе школе - физмат-лицее, да еще в "дарыновском" классе (дарын - талант), в каждой параллели из 4 классов 1 - "дарыновский" для "особо одаренных". На родительских собраниях сидеть было невозможно - тошнило от хвалебных речей педагогов и умильных поддакиваний родителей. Зато мировецкую тетку - математика старой школы предпенсионного возраста все почему-то дружно боялись и ненавидели, и рассказывали всякие небылицы - дескать, не дай бог, она станет классным руководителем, бедные наши дети!!! А мне она нравилась! Очень!!! Без всяких сюсюканий, с чувством юмора - видимо она и учителей помоложе воспитывала, вот они так и отзывались... Зато в старших классах - одни дифирамбы - наши дети - то! наши дети - сё! Да нам все говорят где вы таких детей берете! Да они лучше, чем студенты!!! Одна я, как последняя идиотка говорила "зачем им это надо?" Чтоб по второму разу в институте то же самое учить? Да лучше б с горки катались, кораблики пускали и мячик пинали!" У них ведь в школе ради этих самых показателей совершенный дурдом творился - заниматься считалось приличным только профильными предметами - математикой, физикой и информатикой. На дебатные турниры дети сбегали, сказавшись больными, в олимпиадах по истории дочь пыталась участвовать - так меня в школу вызвали - она разбрасывается, примите меры! Мальчишку-спортсмена математик изводил постоянными подкусываниями-подначками... Боже, чего мне стоило балансировать на границе поддержки-фрустрации, чтоб удержать дитя как от задирания носа, так и не обидеть наплевательским отношением!

И я так считаю

Ответ на комментарий Shark_True # [QUOTE][b]Исходное сообщение Sharky, Спасибо, Даша. Ты совершенно права. "Звёздные болезни" выглядят довольно смешно. Но главное - они плохо кончаются. Но я всё-таки за то, что преподаватель просто обязан похвалить тебя за твой труд, заметить и отметить твое старание. чтобы мы ни говорили - похвала всегда приятна и необходима, если за дело.

Ответ на комментарий Ника1313 # Исходное сообщение Ника1313, "Дифирамбомания", вы правы, это нечто неистребимое в самой психологии школы, как неистребима и скрытая или явная неприязнь к талантливому, яркому учителю. От двух этих "неистребимостей" многие беды в образовании. Спасибо за интересные размышления! Думаю, надо сделать вам это отдельным постингом. Будет над чем поразмышлять и о чём поспорить

Исходное сообщение А_Гусев чтобы мы ни говорили - похвала всегда приятна и необходима, если за дело.

Да, но даже если за дело, похвала похвале - рознь, есть похвала-поддержка, признание, есть - восторженное аханье, есть - наверно, для детей наиболее опасная - боюсь, что не смогу правильно и смысл сформулировать - показушная слащавость, привычный набор штампов-восхвалений с целью показать, что и мы не лыком шиты... как-то так, примерно...

Марина , конечно же вы правы. Показушность и слащавость в комментариях не нуждаются. Но душа любого человека, особенно ребёнка, жаждет, чтобы заметили, оценили то достойное и хорошее, что он сделал. Это похавла-признание. Она рождает перспективу для дальнейшего труда.

Исходное сообщение А_Гусев Марина , конечно же вы правы. Показушность и слащавость в комментариях не нуждаются. Но душа любого человека, особенно ребёнка, жаждет, чтобы заметили, оценили то достойное и хорошее, что он сделал. Это похавла-признание. Она рождает перспективу для дальнейшего труда.

Да!!! Именно похвала - признание, поддержка, уважение - самое важное, и не только для детей))) Она и помогает всю жизнь...

на самом деле есть такие люди, я согласна с вами. Иногда становится обидно, что им (за какие то победы на олимпиадах или ещё где то) завышают отметки. Фразы типа : " Я ставлю тебе 5, но знай,эта 5 не твёрдая" , или так же "Эта пятерка тебе авансом". Не уже ли нельзя ставить то, что есть? Я понмю однажды моё сочинение (переделанное на другой лад) отправили на конкурс я взяла 2 место по городу. Тема "Мой любимый город". Учительница оставила всего лишь несколько непеределанных абзацев а остальное....чувство было, что это не моё. Я не люблю до такой степени городд, в котором живу, я не думаю так на самом деле, это не я, хотелось мне сказать,Ю но было уже слишком поздно. Я даже не хочу грамоту за этьо сочинение в "Папку достижений" лоить. Я люблю добиваться чего то сама, чтобы знать что это сделала я, а не кто то другой. Сегодня случай был...троешница из 5 номеров 4 сделала правильно, а 1 на половину правильно, и ей поставили 3. И она не смогла ничего доказать. Просто учительница привыкла видеть её успехи такими, воот и поставила 3. Обидно когла учителя не видят наших успехов, достижений а ставят то, что было всегда, не обращая внимание ни на что, а отличникам делают поблажки, особенно в старших классах, т.к. это "гордость школы". Я никогда с них пример не брала, и терпеть не могу, когда мне приводят в пример людей, которых на самом деле не считаю лучше себя. Почему есть такая несправедливость?

Ответ на комментарий Lonely_Violet # [QUOTE]Исходное сообщение Lonely_Violet Мне стыдно за таких учителей, мне очень жаль и тебя, и ту девочку, и всех ребят, успехи которых остаются незамеченными школой. Жаль и тех, бого оценивают не по заслугам ( придётся расплачиваться со временем). Жаль, когда таких честных девочек, как ты, выставляют лицемерами, и им стыдно становится за самих себя и за тот "любимый город". Я понимаю, что всё это делается из желания выслужиться перед начальством. Или из личной приязни-неприязни. Но разве от этого легче? Да ничего с этим нельзя поделать! Несправедливого, лживого и безнравственного учителя не перевоспитаешь. Он привык т а к жить... Спасибо тебе за интересную тему - напиши мне, как тебя зовут, а то не знаю, как обратиться. .

А я думаю иначе. Это еще не та слава, от которой начинается звездная болезнь. Не надо жалеть добрых слов для детей. Они точно также, как и мы, ждут одобрения и словесной оценки своей творческой деятельности. И для них это гораздо важнее, чем для нас. Если они ее не увидят или не услышат, то могут почувствовать разочарование во многом - в нас, в своих способностях, в окружающем мире. Мы, взрослые, наоборот, должны всячески поддерживать их интерес к развитию своих способностей. Убеждать их в том, что обязательно все получится, может не сразу, постепенно, не так, как хотелось бы... И другой разговор - как и в каком количестве. Здесь самое главное - не переборщить, чувство меры и форма выражения этого одобрения.

Всё правильно! Здесь речь о том и идёт, чтобы не переборщить, не захвалить... Почитайте комменетарии - почти всё о том, что вы сейчас сказали. "Да!!! Именно похвала - признание, поддержка, уважение - самое важное, и не только для детей))) Она и помогает всю жизнь.." (комментарий) А подобных - здесь большая часть.

Я с Вами полностью согласна! Правильно поступили, что мальчик не узнал. Да, испытание славой и для многих взрослых оказывается непосильной ношей, что уже говорить о детях?:)

Mona_Lizzeta Я ТЕБЕ ВЕРЮ!

Да, согласна с этим. Просто увлечение мальчика не возводить в разряд "Посадите на коня - посмотрите на меня!" Вообще, распухшей гордыни не будет в том случае, если хвалу и восхищение будут возносить Создателю, а не творению))) Похвалить конечно нужно мальчишку, сказать ему - так держать! И пусть он доживет до взрослости нормальным человеком. Я тоже считаю, что испытание славой тяжкое бремя для любого человека - ребенок он или взрослый, не имеет значения.

Са-фи-ра, Спасибо тебе за понимание - мы мыслим одинаково.Именно такого отношения к дарованному им таланту, мне кажется, хотел и сам Создатель...

Гениальность-она или однобока,или всеобемлюща,для последней ничего не грозит,она полностью исполнит свою миссию на этот момент,ну а всё другое для другого.

РАДОМИР_2006, Привет! Ты, как всегда, прав, дорогой. Но мы не о гениальности говорим. Мы совсем о другом...

А_Гусев, О педагогике,так делать,а так нет..,но в человеке изначально заложено количество добра и зла,что в жизни совершить он должен.Фаталистичен?,но с преобладанием оптимизма:)

РАДОМИР_2006], Ну не в тему всё это. Ты, видно, нас с философским диспутом перепутал. Извини, не готовы, да и ни к чему он сейчас...

А_Гусев, Я the screaam of a my soul, просто ник поменяла, НАСТЯ))))

Ответ на комментарий Lonely_Violet # ТЫ написала дельную рецензию, Настя-) Когда пришлёшь свои произведения? Уже созрела?

А_Гусев, На что созрела? Знаете, честно говоря давно не пишу. Вот честно не успеваю(((( Да им ыслей каких то глобальных пока что нет. Настроения особо хорошего нет, вот и не хочу писать что попало) как ваши дела?

А_Гусев, ))) Наверное да)

По радио передали: ученик 92 рижской школы РОМАН ЧАПЛИНСКИЙ стал победителем Всемирной олимпиады по химии - золотая медаль! В интервью сказал, что химией увлекается с детства. И ещё заметил: во многом обязан своей учительнице химии... Не сомневается, что химии посвятит всю свою жизнь. Парню сейчас - 17 лет

Ника Турбина. http://stih.by.ru/