Сижу, жду. Марья моя сегодня снова сдается. На этот раз историю. Зашла ее утром будить, а она не в духах. На мой вопрос, что случилось, помолчав, тихо сказала: «боюсь». Успокоила, как могла, по большому счету, бояться-то ей нечего, сдаст нормально. А теперь вот сижу и сама мучаюсь. Бедная моя девочка, с такой сумасшедшей мамашей нет у ребенка детства. Мухе моей в феврале исполнилось только четырнадцать лет. В классе она самая маленькая. Есть дети, которые почти на два года старше нее. В то время, когда Маша ходила в детский сад, я зациклено мечтала дать ребенку "приличное" образование. Сад у нас был с английским языком, дома мы с мужем занимались с ней всем по чуть-чуть. Не насиловали, но... Когда Маше в феврале исполнилось 7 лет, я решила, что самое время подбирать ребенку школу, ведь в сентябре - "первый раз в первый класс". В то время при педагогическом колледже открыли гимназический класс. Сделано это было в интересах только одного ребенка, но я по наивности своей решила, что мероприятие это будет регулярным, и пошла узнавать о наборе на следующий учебный год. Учительница, которая занималась с гимназическими детками, сказала, что набора на следующий учебный год не будет и предложила показать ей моего ребенка. Четверть уже заканчивалась, начинались весенние каникулы, и мы договорились, что Марья сядет с детками в класс на последнюю четверть, если Т.В. сможет ее аттестовать по результатам четверти, ее переведут во второй класс, нет - пойдем в первый как все нормальные дети в любую школу города. На том и порешили. Всю четверть Машуля упорно трудилась. Низкий поклон Т.В., я буду благодарна ей всю жизнь. Она учила не только дочь, но и меня, как не быть сумасшедшей матерью. Дети занимали по системе Занкова, о ней много спорят, но благодаря этой системе мой ребенок научился думать. Не принимать действительность, ориентируясь на свершившиеся факты, а уметь видеть причины и следствия, предопределять последствия и, главное, уметь делать выводы и мыслить логично. Аттестовали нас и перевели во второй класс. Доучились мы благополучно до середины третьего класса. А там случилось, на мой взгляд, непоправимое. Т.В. ушла. Ушли или ушла не могу сказать, то, что интриги были, я знала, но в тонкости не вникала. Мы потом общались еще несколько лет, но она так и не рассказала, что произошло. В тот момент я осознала "роль личности в истории". Система Занкова осталась, но поменялась личность. Начались какие-то подковерные игры, замутили с оплатой, а потом и вовсе, предложили с системы трехгодичного обучения перевести детей на четырехгодичное обучение в середине третьего класса. Родители, дети которых благополучно успевали осваивать программу, решили, что дети, которые привыкли работать в ранее заданном ритме, расслабятся, им станет не интересно еще год топтаться по уже изученному материалу, и они просто перестанут развиваться. Решили мы закончить обучение по системе трехгодичной и уходить из гимназического класса. Закончили и перешли в обычную школу в 5 класс. Вот так мой ребенок лишился детства :) В ее жизни по моей вине не было праздника Первого Звонка!!!
А сейчас мы снова учимся в гимназии. И хотя это уже совершенно другое по сути своей учебное заведение, пережившее тогда множество перетрубаций, дети, с которыми Маша училась в самом начале, закончили сейчас восьмой класс. И дружит с ними Марья больше, чем со своими нынешними одноклассниками. А мне ее сейчас так жалко, мою маленькую девочку, сдающую третий экзамен и имеющую такую сумасбродную мамашку.