Дети с ОВЗ: как вести себя с ними в общественных местах

Пребывание детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общественных местах — на детских площадках, в театрах, бассейнах — часто становится причиной споров. Кто-то считает, что такие ребята могут напугать или даже поранить других детей. А кто-то взывает к гуманности и толерантности, ведь родителям ребёнка с ОВЗ и так тяжело. Эксперт «Рамблера» педагог-дефектолог и кризисный психолог Анастасия Барановская-Гагарина дала советы, как вести себя в этой непростой ситуации обеим сторонам.



Прежде всего следует знать, что ОВЗ — ограниченные возможности здоровья — связаны с физическими или психическими отклонениями в развитии ребёнка.

«К этой категории относятся дети с нарушением слуха, зрения, с недоразвитием речи, с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (ДЦП), с задержкой психического развития, с расстройством аутистического спектра, с интеллектуальными нарушениями».


Анастасия Барановская-Гагарина
учитель-логопед, учитель-дефектолог ГБОУ «Школа № 1440», кризисный психолог
Согласно данным правительства РФ, по состоянию на июнь 2025 года в стране насчитывалось 784 тыс. детей-инвалидов. Поэтому встречи в общественных местах с особенными детьми — не редкость, и относиться к ним нужно с пониманием и сочувствием. Даже если поведение ребёнка кажется вам неадекватным, ведите себя спокойно и уважительно. Правильное поведение помогает избежать конфликта и поддерживает комфорт всех окружающих.

Как окружающим вести себя с особенными детьми
Многие взрослые начинают делать замечания такому ребёнку, осуждать, комментировать его поведение, наблюдать безотрывно: они считают, что тот просто невоспитанный.

Анастасия Барановская-Гагарина: «Дети с ограниченными возможностями здоровья находятся под воздействием сиюминутных желаний, часто не умеют контролировать себя и свои поступки. У них нарушена концентрация внимания: они не могут долго выполнять какое-то действие, ведут себя беспокойно, привлекают к себе внимание».
Чтобы не создавать конфликтную ситуацию, лучше поступить следующим образом:

Сохраняйте спокойствие. Не вмешивайтесь, если нет угрозы безопасности. Агрессия или раздражение только усугубят положение. Если поведение ребёнка вызывает опасения, обратитесь к сопровождающему родителю или опекуну, а не напрямую к ребёнку.
Уважайте дистанцию. Не подходите близко без необходимости и не пытайтесь физически остановить ребёнка — это может спровоцировать нежелательную реакцию. Если нужно привлечь его внимание, присядьте на уровень глаз, говорите тихо и спокойно. Избегайте прямого зрительного контакта, если ребёнок сам от него уклоняется.
Поддержите родителей. Они обычно справляются сами, но, если вам кажется, что им нужна помощь, предложите её. Не давайте непрошеных советов и не обсуждайте ребёнка в его присутствии — взгляды и комментарии могут травмировать, обидеть.
Если действие происходит в транспорте, предложите уступить место (есть вероятность, что ребёнку тяжело стоять, у него что-то болит).
Анастасия Барановская-Гагарина: «Не нужно делать замечания ни детям, ни родителям. Запомните: ответственность за воспитание лежит не на вас. Не ругайте ребёнка, не пытайтесь его запугать, не отчитывайте родителей. Самое полезное, что вы можете сделать, — помочь маме, если ей это требуется, и проявить терпение».
Как научить детей поведению с особенными сверстниками
Объясните своим детям, что такое ОВЗ: «У мальчика/девочки особенности развития, оно у всех разное».

Делайте это просто, честно и позитивно, чтобы избежать боязни или жалости. Для малышей создайте короткие аналогии, для старших — приводите примеры из жизни.

Анастасия Барановская-Гагарина: «Ребёнку младшего возраста можно сказать: "У этого мальчика/девочки тело работает по-другому, потому что все люди разные. Он/она не может бегать быстро или говорить чётко, потому что мозг или ноги особенные". Добавьте: "Это не больно, просто нужно привыкнуть" — так ребёнок поймёт, что поведение сверстника не "странное", а естественное».
Используйте примеры: «Представь, что у тебя рука в гипсе, а у него так с речью». Завяжите ребёнку глаза или руки, чтобы он почувствовал ограничения.

И конечно, учите доброте и уважению. Объясните: «Не смейся и не бойся — предлагай поиграть вместе в те игры, которые ему доступны. Все мы разные, и в команде нужны все».

Подчеркните сильные стороны особенного ребёнка, например: «У детей с плохим зрением суперслух!» Это учит толерантности.

Как вести себя родителям особенных детей
Часть мам и пап спокойно принимают особенности своего ребёнка, но есть и такие, кто испытывает чувство вины, смущение, стыд. Им трудно выходить с ребёнком на люди.

Что можно сделать в этом случае:

Продумайте сценарии вашей поездки или прогулки. Например, выберите время, когда меньше народу в магазине, метро, торговом центре.
Имейте чёткий план действий, рассчитайте, сколько времени займет поездка, прогулка. Это важно учитывать, чтобы ребёнок как можно меньше устал.
Подготовьте ребёнка, расскажите, что его ждёт. Подойдут фильмы, картинки, разговоры. Это поможет провести выход в свет максимально комфортно для вас обоих.
Проговорите с ребёнком правила поведения в общественном месте, даже если вы это уже не раз делали. Дети имеют свойство забывать.
Займите ребёнка: например, во время поездки дайте ему любимые игрушки, почитайте книгу, поговорите с ним. В этом случае он будет увлечён, и выше вероятность, что поездка пройдёт без сюрпризов.
Анастасия Барановская-Гагарина: «При этом будьте готовы к тому, что всё может пойти не по плану, ребёнок будет плохо себя вести, а люди станут делать замечания и задавать неудобные вопросы. В этом случае можно применить дыхательную технику: сделайте на счёт 1–10 глубокий вдох, а затем на 1–10 — выдох, повторите пару раз. Кроме того, заранее подготовьте ответы на предполагаемые замечания и вопросы. Создайте "защитный кокон", то есть повторяйте мысленно, что ваш ребёнок имеет право быть таким, какой он есть».
Главное о взаимодействии с особенными детьми и их родителями
Если вы находитесь в общественном месте рядом с таким ребёнком, не показывайте раздражения, сохраняйте спокойствие и эмпатию. Агрессия или истерика у детей с ОВЗ часто служит способом выразить эмоции из-за особенностей развития. Избегайте критики, осуждения, лучше спросите родителей такого ребёнка, чем вы можете помочь.

Об этом сообщает "Рамблер". Далее: https://family.rambler.ru/vospitanie/56189148/?utm...=read_more&utm_source=copylink