Женщина-лектор по зарубежной литературе рассказывает об экзистенциалистах. Речь заходит о концепции Альбера Камю. Оказывается, экзистенциалисты знали, в чем состоит смысл жизни! Лектор намеренно делает паузу. «А теперь, - говорит она. – Мы запишем, в чем состоит смысл жизни по концепции экзистенциалистов».
Ну, в чем же, черт возьми, в чем? Но она намеренно оттягивает момент, ухмыляется, ждет, пока все возьмут ручки и начнут писать. Да скажешь ты, наконец, или нет?
«Итак, смысл жизни состоит…» - она опять делает паузу, ждет, пока все начнут писать. Представляю, какое это для нее наслаждение, диктовать ни какие-нибудь там глупости, а то, в чем состоит смысл жизни! Она никогда раньше не диктовала, ведь мы уже не в школе, в конце концов. А тут вдруг решила заставить нас писать под диктовочку. Наверное, ради этого и идут в преподы, для того чтобы рассказывать неразумным о смыслах жизни.
И все-таки. Как же нам было просто и легко жить, если бы еще с первого класса нам надиктовывали, в чем состоит смысл жизни, существует ли бог, что такое любовь. Пускай кто-то там поломает голову, и даст ответы человеку на все его вопросы. А мы запишем под диктовку, выучим и будем следовать им. Это же так просто.
А в это время препод намеренно очень медленно, почти по слогам, с изощренным удовольствием, диктует: «Смысл жизни ***пауза*** состоит ***пауза*** в погоне ***пауза*** за ускользающим ***пауза*** смыслом ***пауза*** собственной жизни».