Когда-то,  начинающим учителем, я увлёкся Рихардом  Вагнером. И конечно же, не удержался - принёс эту затёртую пластинку в свой девятый «Б». Я всегда таскал в класс самое-самое. Как-то не мог в одиночку радоваться Моцарту или Баху, Шаляпину или Карузо.

 А сейчас вот – Вагнер. Поставил арию Лоэнгрина. И застыл – в предвкушении триумфа. Пел знаменитый тенор Иван Семёнович Козловский. Это очень длинная ария – целая баллада. Ведь так и называется «Рассказ Лоэнгрина».

   Прошло две-три минуты, и откровенно зевнул отличник Юра. А потом... потом зашуршал весь класс. Козловский выводил свои рулады, а детки сражались в «морской бой», играли, в «балду», шушукались и не могли дождаться, когда закончится эта тягомотина.

 В общем, провалился я со своим Лоэнгрином.

На переменке ко мне подошёл Петька, мы на одной улице жили.

- Это... а можно я... это... к вам домой . Вы мне поставите свою пластинку?

С тех пор он ходил ко мне каждый вечер. И каждый вечер был Лоэнгрин.

Петька уже не мог без него. Ходил и ходил. И ничего другого слушать не хотел, как я ни предлагал...

 Для меня это до сих пор – загадка...             

Я вот думаю сейчас – можно ли научить кого-то наслаждаться  шедеврами композитора, художника, поэта...

 В школе детям говорят о том, почему какое - то произведение искусства следует считать  гениальным, великим, «анализируют» тему, идею, «изобразительные средства», пытаются объяснить, что именно хотел сказать автор.

И за «правильные» ответы ставят высокие оценки.

Но нечасто  учителю приходит в голову «проанализировать» лишь одну-единственную вещь: а довелось ли его отличнику ощутить радость от встречи с шедевром – картиной, сонатой или романсом, с книгой из "списка обязательной литературы" или хотя бы той, что вчера так упорно и долго «анализировали» в классе.

 Мне почему-то кажется: НАУЧИТЬ такому нельзя.

В том числе и самого учителя! Будь он на своём «педфаке» хоть трижды отличник.

  Как можно "научить"  ПЕРЕЖИВАНИЮ? ЭМОЦИЯМ? ЧУВСТВАМ?

Ощущение прекрасного, художественный вкус, чутьё на шедевр - заложено в генах человека. Оно – от Бога. Как детская душа, переполненная предвкушением чуда. Жаждущая его приближения.

Прекрасно говорит об этом пушкинский Сальери ( "Моцарт и Сальери").

Ребёнком будучи, когда высоко

Звучал орган в старинной церкви нашей,

Я слушал и заслушивался - слёзы

Невольные и сладкие текли.

 Разве  Э Т О - не от Бога?