Вы меня ошарашили...Я не знаю, что сказать. Даже верить не хочется.

Исходное сообщение Сирициус Вы меня ошарашили...Я не знаю, что сказать. Даже верить не хочется.

Почему же я? Это вчерашние школьники... Меня всё это тоже давно ошарашивает.

Ответ на комментарий А_Гусев # Верить не хочется, а приходиться. Можно уже начинать подумывать над тем, чтобы отдавая ребенкая в школу, давать ему две тетрадки по лит-ре. Одну для учителя, другую для себя!

Исходное сообщение Aleksandra_Dulepova Верить не хочется, а приходиться. Можно уже начинать подумывать над тем, чтобы отдавая ребенкая в школу, давать ему две тетрадки по лит-ре. Одну для учителя, другую для себя!

Лучше для учителя... Спасибо, Саша. Видишь, без тебя уже не обойтись...

Значит и тут учиться придётся самостоятельно. Хотя и непонятно, как. Любое дело должен делать специалист.

Ответ на комментарий Сирициус # [QUOTE][i]Исходное сообщение Сирициус [/ Я недавно опубликовал пост о том, как вредно и опасно "изучать" литературу у таких вот "словесников". Лучше уж самостоятельно... Главное, чтобы они тебя не доставали со своими "инструкциями".

Да уж! Инструкции...

Ответ на комментарий Сирициус #

Исходное сообщение Сирициус Да уж! Инструкции...

А вот лично Вы видите какой-нибудь выход?

А_Гусев, ничего не приходит в голову, как объяснить школьнику, что учитель неправ. (Ой, не люблю я это делать!) И сказать, что школьная литература по инструкции и Литература - это "две большие разницы".

Ответ на комментарий Сирициус # [QUOTE]Исходное сообщение Сирициус А_Гусев То, что учитель не прав, школьник и сам понимает. Иначе не писал бы таких вещей. Ведь почти все эти ребята, которых я цитирую и которые мне пишут, - ещё в прошлом году были школьниками. Самое главное, что эту простую истину о литературе и инструкции нельзя донести до многих учителей. Как им объяснить, что они не правы? Или это невозможно?

Мне кажется, что невозможно.

Ответ на комментарий Сирициус # [QUOTE]Исходное сообщение Сирициус Мне кажется, что невозможно. Самое печальное, что на новое поколение учителей, нынешних выпускников, - надежд никаких...

Это каким фанатизмом должен обладать учитель, чтобы изменить стереjтип ведения таких уроков. Это ж надо так любить литературу, чтобы вкладывать силы. Мне кажется я знаю! Те, кто любят литературу, не идут работать в школу. Они обычно втихaря пишут стихи, читают под одеялом с фонариком. Не дай Бог, кто увидит! Ай-ай-ай! :)

Ответ на комментарий # [QUOTE]Исходное сообщение Aleksandra_Dulepova Не фанатизмом, а талантом надо обладать! И призванием! Научить других любить литературу так же, как любишь её ты, хотеть и уметь это делать... Это и есть призвание, дар - уметь "заразить" своей любовью. К счастью,ещё не перевелись такие таланты. Такие словесники. Хотя и ряды их сильно поредели...

Ответ на комментарий А_Гусев # Ну так, а если обобщить... Кто сказал, что многие из них любят литературу. То, что они преподают, еще мало о чем говорит... В этом то и проблема, что все они "здоровые", "заражать" не могут и не хотят

Ответ на комментарий # [QUOTE]Исходное сообщение Aleksandra_Dulepova Но я же говорю о психах - тех, кто её действительно любит.

Новая тема открывается - Психи в литературе! Я вот таких психов не встречала, мне психи не преподавали...

Ответ на комментарий # [QUOTE]Исходное сообщение Aleksandra_Dulepova Новая тема открывается - Психи в литературе! Это синоним - фанатов! Пошутить уже нельзя...

А впрочем, "Психи в литературе" - интересная тема. Многогранная и с тысячью подтекстов.

Такими темпами, скоро вместо сочинений по лит-ре, ученики будут обводить "правильные" ответы в тестах. Эх, вот читаю все эти комментарии, и всё больше осознаю что мне очень повезло с учительницей литературы. Никаких листочков с "правильными ответами", никакой критики в адрес смелых рассуждений. Часто бывало, что ученики получали высокие оценки именно за то, что были не согласны с ней и отстаивали свою точку зрения. Она с удовольствием читала нам отрывки из различных произведений, чтобы заинтересовать нас, причём так выразительно, что даже отъявленные двоечники зачастили в библиотеку. С не меньшим энтузиазмом она вела беседу, обсуждая с нами эти произведения. А будучи в 12ом классе, когда литература была в конце дня, и не многие посещали этот предмет, она угощала нас чаем. Было очень приятно видеть то, что она любит свою работу, и учит нас не только потому, что за это платят. Бывало что мы с ней обсуждали моральные ценности современного общества, что казалось бы, ни как не относится к её предмету, и не указано в программе. Печально осознавать, что таких педагогов очень мало, но всё таки они есть, а значит есть надежда...

Ответ на комментарий FilmMaker # [QUOTE]Исходное сообщение FilmMaker Спасибо Вам огромное, что поддержали меня - я тоже верю: есть ТАКИЕ учителя. И многих я знаю. Вижу, какие чудеса на своих занятиях они могут творить, делая уроки литературы уроками радости. Вам очень повезло!!! Но есть и другая, мрачная правда- до крестиков и ноликов в тестах мы уже докатились. Тут Вы тоже правы. С уроков литературы вообще стремительно исчезает живое слово, выразительная русская речь, исчезает само произведение и главное - стремление учителя воспитать ЧИТАТЕЛЯ - то есть совершить то, ради чего и предназначено преподавание литературы. Спасибо Вам:)

Исходное сообщение А_Гусев А впрочем, "Психи в литературе" - интересная тема. Многогранная и с тысячью подтекстов.

Так я поняла, что это тоже, что и фанаты. Но тема неплохая!

Ответ на комментарий #

Исходное сообщение Aleksandra_Dulepova

Исходное сообщение А_Гусев А впрочем, "Психи в литературе" - интересная тема. Многогранная и с тысячью подтекстов.

Так я поняла, что это тоже, что и фанаты. Но тема неплохая!

Вот и напиши литературное эссе! А можно и роман.

мне в школе и по жизни везло на встречи с хорошими учителями и людьми учили любить литературу - они были личностью-хотелось брать с них пример и быть похожими на них я не помню чтобы меня ругали за то что я задавала вопросы - нас учили читать между строк а потом это же хорошо когда ученики задают вопросы у меня другой вопрос - в обществе сейчас есть личности? на кого хотят быть похожи или с кого брать пример наши дети и внуки? с вами всегда интересно

всё что написали лирушники - чистой воды правда, я до сих пор не могу поверить, что мне постаили 2 за то, как я понимаю образ Хлестакова в "Ревизоре" Уроки лит-ры всегда проходит по тетрадочки учительницы, хотя за устные ответы она двояки не ставит. Вообще уроки лит-ры довольна-таки скучные. Поэтому мы забавляемся 2 "ну очень выразительным чтением" наизусть, чтению по ролям. Это, вообще, помогает - сразу окунаешься в произведение, и к тому же. самому весело

Ответ на комментарий Nora_Eleo #

Исходное сообщение Nora_Eleo мне в школе и по жизни везло на встречи с хорошими учителями и людьми учили любить литературу - они были личностью-хотелось брать с них пример и быть похожими на них я не помню чтобы меня ругали за то что я задавала вопросы - нас учили читать между строк а потом это же хорошо когда ученики задают вопросы у меня другой вопрос - в обществе сейчас есть личности? на кого хотят быть похожи или с кого брать пример наши дети и внуки? ************ Спасибо на добром слове. Я очень рад, что вам повезло с хорошими учителями. Мне тоже. Всегда помню, чему я обязан лучшим своим учителям. И всегда сочувствую тем, кто так и не понял, что это такое - настоящий учитель. И сочувствую учителю, который не обладает способностью - влиять на духовность, культуру, вкусы своих учеников.... Личности? Конечно, есть! Например, Вы... с вами всегда интересно

у нас была хорошая учительница по литературе и русскому - она просто фанат своего дела, надо отдать ей должное. Каждое произведение она называла потрясающим! Мы, конечно, не всегда разделяли ее мнение))) но литературу я почти любила. Вообще, читать я люблю очень! Но не очень нравится, когда заставляют читать что-то, поэтому иногда читала без особого энтузиазма произведения. Войну и мир прочитала только два тома))))дальше стало скучно..всю эту войнушку читать. Обожаю Евгения Онегина, "Преступление и наказание". Почитала комменты выше... Нас не заставляли писать сочинения по шаблону - как писал, так и пиши. Оценки за "правильно-неправильно" не помню, чтобы занижали. Наоборот, говорили писать так, как мыслит и считает каждый ученик в отдельности. ВОпросы задавала редко, просто потому что вообще всегда их редко задавала)))по любому предмету. Но в конце каждого урока нас спрашивали, если ли какие вопросы, и если у кого были - всем отвечали.

Ответ на комментарий Девушка-фейерверк #

Исходное сообщение Сонная_Мечта

Большое спасибо за обстоятельный, честный и продуманный комментарий. Порадовало! Приятно, что всё больше и больше молодых людей начали говорить и о хороших учителях, и о любви к чтению стоящих книг. И о свободе выбора - какого писателя любить, а какого - нет. Значит, всё-таки не так уж и плохо с преподаванием литературы в школе. Плохо с тем, что убывает, а не прибавляется настоящих способных, любящих своё дело педагогов. А то - сплошной негатив... Вам повезло и я рад за вас. А "Войну и мир", я верю, вы ещё дочитаете до конца. Для этой книги нужно просто дозреть - там всё увлекательно и необычно. Ещё раз - спасибо!

Ответ на комментарий mary_formittag # [QUOTE]Исходное сообщение mary_formittag ... я до сих пор не могу поверить, что мне постаили 2 за то, как я понимаю образ Хлестакова в "Ревизоре"... Это, конечно, классика! Ставить оценку за то, как ученик воспринимает литературный образ! Ведь это Е Г О восприятие!!! Значит, тоже тетрадочки... Дикость какая-то! А где же искусство?

Ответ на комментарий А_Гусев # [QUOTE]Исходное сообщение А_Гусев [QUOTE]Исходное сообщение mary_formittag Забыл сказать... "Раскусить, Хлестакова, составить о нём собственное представление помогли мне когда-то дискуссии, очень бурные, - с учениками!!!