В Пущино меня понесло на "ознакомительную практику", как это официально называлось в пригласительном письме, по которому меня поселили в общежитии, или если по-простому, то на экскурсию. Сначала пару слов об общежитии, которое вне всякого сомнения достойно более широкого освещения, не предусмотренного форматом данного рассказа. Я думаю все интересующие подробности подобных учереждений можно найти в публикациях посвященных следственным изоляторам времен ГУЛАГa. Что же касается моих впечатлений, то я был насказанно счастлив обнаружить у себя в "номере" и матрас и подушку одновременно, правда после непродолжительных поисков. Также в процессе этих поисков обнаружилось, что меня заселили в комнату, где уже проживает как минимум 2 человека(по числу кружек обнаруженных в самых неожиданных местах), хотя должен отметить, что присутствие этих жильцов осталось мной не замечено: скорее всего, потому что они уехали на каникулы по домам, ну или же мы с ними существовали в разных измерениях, что тоже вполне вероятно. Но это все прелюдия, а теперь собственно зачем я туда приехал, потому что в конечном итоге, можно выжить в любых условиях если за этим ясно видеть конечную цель. А цель мне казалась вполне ясной и достигаемой: узнать побольше о местных лабораториях и учебных центрах, чтобы с третьего курса начать здесь работать у учиться, что ,как мне казалось, гарантирует воспитание из меня, как личности достаточно пассивной но волевой, настоящего ученого хотя бы примерно европейского уровня. И мои первые впечатления меня сильно обнадежили в этом плане. Я попутешествовал по Филиалу Института Биоорганической Химии(ФИБХ), поговорил с заведующим лаборатории Иммунохимии, сходил на станцию искуственного микроклимата "Биотрон", где стоит замечательная лаборатория по генной инженерии растений и осуществляеться микроклональное размножение растений in vitro, а также еще зашел в лабораторию биотехнологии растений, где занимаются разработкой растений-вакцин(очень интересная тема, с уже реальными результатами). Потом я походил по Институту Фундаментальных Проблем Биологии(ИФПБ), где разрабатывается микробиологический способ получения водорода в качестке альтернативного источника энергии, а так же другие интересные вещи, как биологическтий аналог полиэтилена, который на порядок быстрее разлагается в природе. О работе многих других лабораторий узнал со слов сотрудников посещаемых лабораторий, которых бы хотел еще раз поблагадорить за интересные рассказы и вообще за то, что уделили мне свое рабочее время. О работе каждой из лабораторий где я был можно написать по полноценному самостоятельному посту, что я пока делать не намерен, хотя если кому интересно с радостью расскажу о той или иной теме подробнее. И еще в нагрузку, я посетил лекцию под совершенно убийственным названием "Концепция дихронной эволюции бинарно-сопряженных систем", которую читал еще более убийственный профессор Виген Артовазович Геодокян. Но блин, лекция оказалась очень интересной, ей я общаю посвятить отдельный пост, так как считаю, что узнать о данной концепции будет интересно всем, тем более что она притендует на позицию общефилосовского принципа, основываясь на биологическиз и химических фактах...Но тем не менее итог поездки оказался не таким радужным, как печатления... А все потому, что я убедился в полном отсутствии у тамошних институтов собственныз академических школ, где бы студентов учили быть учеными. Ведь в каждой лабортории института студентов учат быть лаборантами, студенты овладевают методиками и практическими навыками, что конечно замечательно но явно недостаточно для воспитания полноценного ученого, способного сначала правильно поставить задачу, затем правильно выбрать методику или изобрести новую а уж потом приступать к практической части. В воспитании такого человека местные ученые особо не заинтересованны, так как зачастую их целью является написание N-ного количества статей, а затем защита и выезд за рубеж(это путь большинства молодых ученых, при которых вся команда такого ученого в дальнейшам остается без работы, и фактически без знаний, за пределами практической стороны дела), или же постоянная война за гранды, где чем меньше конкуренция, тем лучше. Таким образом я сейчас в серьезном раздумьи, хотя мне стало совершенно очевидно в дальше в родном ЯрГУ делать особо нечего и сваливать на индивидуальных план надо уже с 3-го курса...