Сегодня в очереди за автоматами по ботанике ко мне пришла мысль.Именно с маленькой буквы, но не лишенная оригинальности. Но чтобы понять ее, сначала необходимо представить себе эту самую очередь за автоматами. Это цепочка из людей, остро желающих попасть в кабинет ботаники, чтобы там, сказать преподавателю формулу "поставьте мне автомат, пожалуйста, я же хороший" с небольшими личными добавками, в виде особых аргуметнов призваных придать фразе по-настоящему выразительное и действенное звучание. А теперь о цели моего пребывания в этой очереди... Цель, если конечно это настоящая цель всегда одна... И первоначальная цель, ради которой я и стоял в этой очереди была очевидна даже мне самому: получить автоматом 4. Причины у такой цели были 2: 1)мне нужна была оценка не ниже, для того чтобы получать полуповышенную стипендию в следующем семестре; 2) получить автоматом эту оценку мне казалось неизмеримо проще, чем завтра получить её же на экзамене. Но вот первой задачей для меня стало узнать на каких принципах ставится этот автомат, и для этого я решил сначала подождать пока студент, с оценками хуже чем у меня, попросит поставить ему тоже 4 автоматом. Опущу подробности, хотя от них история много потеряет в плане красочности, но в итоге преподаватель действительно поставил этому человеку оценку, которую тот просил... И вот тут для меня стало окончательно ясно почему я все это время стоял и ждал этого решения, вместо того чтобы действовать. Достижение конечной цели(получить 4 за курс систематики высщих растений) в моем сознании столкнулось с тем, что я не могу переступить через собственную гордость, и о чем-то попросить преподавателя... И тогда я сделал вывод о несоответствии первоначальной цели своему характеру. Моя компромисная позиция, что я хочу иметь и хорошие отметки и хорошие знания опять пошатнулась, но теперь думаю окончательно. На смену ей пришла новая концепция:"я учу любой преподаваемый предмет в той степени,в которой могу это делать, и только тогда меня устраивает результат, когда я знаю, что приложил все усилия, чтобы его получить. А результат - конечные знания, а не оценка." Ну конечно все эти конструкции я достроил уже по дороге домой, после того как ушел, когда увидев как человек, не знающий предмет на 4 спокойно получает эту оценку. А теперь перейдем к ключевой части этого поста... В момент когда я уже вовсю анализировал причины своего поступка, ко мне пришла интересная мыслишка: а не хочу ли я просто выделится на фоне других, не считаю ли я себя подсознательно и крайне неоправданно лучше остальных?... То есть не явилось ли причиной подобного поведения желание "выпендриться", показать всем, что я,мол, один тут правильный, а вы все неправильные, злые и вообще вонючки? Но я пришел к выводу, что это в принципе невозможно, так как я изначально не делю людей на тех кто лучше, и тех кто хуже меня. Люди просто разные... И в этом ключ. И там где эту разницу между собой и окружающими я хочу сохранить, для того чтобы жить в согласии с собой, там я за нее и буду бороться. В конце концов, эволюция давно подтвердила, что единообразие губительно в постоянно изменяющихся условиях, и что в какой-то ситуации, когда все другие, одинаковые не смогут что-то сделать или захотят сделать что-то неверное, тут то и нужны будут те люди, которые сохранили свою индивидуальность... То есть отличаться от большинства это не плохо, или хорошо, а это необходимо.