Когда я училась в школе, это было много лет назад, у нас был предмет - основы духовной культуры. Его вел мальчик семинарист и он рассказывал нам, пятиклассникам, основы православия - про Библию, Иисуса Христа. Мы даже делали мини-спектакли на крупные религиозные праздники. Занятия были факультативными необязательными. Я в то время посещала одну из протестантских церквей и мне нравилось сравнивать, а еще я была любимой ученицей этого семинариста.
Возвращаемся к реалиям нашей жизни. Сейчас моя принцесса учится в пятом классе. У нее есть предметы - ОБЖ и Основы Здоровья, это плюс к Природоведению. И, конечно же, никто не отменял Историю. Тем более сейчас они изучают самый ее интересный раздел - история древнего мира. Моя дочка ребенок любознательный и любит задавать вопросы. Сейчас ее интересует только один: "Когда у них будет урок истории?" Чем же занимаются дети на уроке в пятом классе? Изучают основы религий пополам с эзотерикой в плохом изложении учительницы по истории.
Если подумать как следует, то точки соприкосновения у этих двух вещей есть, но двенадцатилетние дети понять их не могут. Я спросила у завуча: "Что это за уроки?" Мне объяснили что это - Основы духовной культуры. В материал входят - основы мировых религий, этикет, нравственное воспитание. Но тогда давайте это вынесем отдельным предметом, а не в ущерб школьной программе. И потом, мне интересно, откуда учительница берет материал для этих лекций, если у дочки в голове полная каша? Как выяснилось, я не единственная мамочка, которой очень хочется побеседовать лично с этой учительницей в кабинете директора.
Ну не можешь ты нормальной подготовить материал, обратись в храм за разъяснением к батюшке - в церкви всегда помогут и даже, может быть, предложат семинариста для проведения лекций. Еще можно записаться вольным слушателем в Открытый Православный Университет, что тоже неплохо будет. Но зачем давать детям информацию, взятую неизвестно откуда?