В колонках играет - Maroon5
Настроение сейчас - воспоминательное

Вспомнилась мне вот какая вещь.
В школе я училась не то, чтобы плохо, но как-то через пень-колоду. Вот не было во мне такого, что "пока не пойму, не уйду!" и прочее (видать, с годами приходит). Стимула, короче, не было, неинтересно. А уж особенно математика - там я вообще ухитрилась психологически себя настроить так, что у меня на всех её разноводностях голова начинала болеть, и даже, кажется, температура поднималась.
Разумеется, как и подобает в любом классе, были у нас и отличники, которые в моих глазах являлись зубрилами (кроме человечка-другого). В то время, как я веселилась на "Камчатке", писала стишки и рисовала карикатурки, эти люди отвечали на уроках и сыпали вопросами, раньше всех сдавали контрольные и вообще производили впечатление каких-то инопланетян. Мне их было даже как-то жалко, в глубине-то души. Вот я по математике "3" получу, и радуюсь даже, хоть не "2". Если "4" - это вообще фантастика. Ну а коли "5" - мне даже не по себе становилось, как я, оказывается, списываю ловко. А этим несчастным товарищам что? Если не "5" - то уже горе вселенское.
Да, сейчас, когда я это всё пишу, мне на ум по больше части математика физикоподобная и химиковатая приходит какая-то. На других уроках я училась вполне прилично.
Деваться мне, гуманитарию, как я считала, было некуда, приходилось на контрольных оттачивать свои коммуникативные навыки. Видеть я толком не вижу, так что "одним глазком" подсмотреть не получалось, необходимо было договариваться с одноклассниками, идти на бартер, вымаливать жалостливыми записками и стишками решение и потом пытаться подогнать под свой жалкий уровень познаний.
Но почему-то не у всех из них мои робко-настойчивые просьбы находили поддержку. Мне казалось, что это нечестно. С моей точки зрения, отличники на то и отличники, чтобы всё понимать с 1 слова и без трудов всё решать, а если они не идут мне навстречу - то это уже заносчивость какая-то. Решения у меня в 90% случаев всё равно появлялись, но всё-таки. И дала я себе Страшную Клятву. Вот, думаю, если не дай Бог стану однажды отличницей, то всем буду помогать. Ибо помню, что значит чувствовать себя тупицей какой-то, сдающей чистый лист с номером варианта и фамилией.
И что? Стала я отличницей, которая учится для удовлетворения собственной жажды знаний, ходит, впрочем, на пары через пень-колоду, но зато действительно понимает, что говорит препод (ладно, бухучёт не в счёт!). И стала я всем помогать, решать за них всякие задания, выполнять их, приносить всем тетрадки и объяснять каждый пунктик текста. Даже переделывала, если кому-то что-то не нравилось в том, как я им помогла. К концу второго курса моя Страшная Клятва меня покинула. Вместе с нездоровым альтруизмом и терпением по отношению к "Маша, ты же умная, помоги мне, реши за меня, переведи мне, ответь вместо меня, сделай за меня, принеси мне..." Но я считаю, что мой "Камчатский" долг чести отработан полностью. Самое главное, я поняла, что ни фига отличникам не легко приходится. Не так трудно, как можно подумать с "Камчатки", что-то понять и выучить, это вообще самое интересное. Но вот потом, стесняясь отказать, что-то за кого-то решать, да ещё и переделывать, если что... Умела б деньги брать - был бы хоть бизнес, но я даже при виде шоколадки "за то-то" чувствую себя чёрт знает кем. Кончился во мне альтруизм, короче.
Вот одногруппник сегодня вроде как пытался даже обидеться, что я на его просьбу "найти и перевести" посоветовала подумать самостоятельно. Судя по его реакции, он даже не пытался. Посмотрел на меня как-то в духе "заносчивая эта Короткова совсем стала", зачем-то заявил в полусерьёзном тоне, что больше мне никогда не поможет (как будто я хоть раз к нему обращалась с чем-то:)). И вспомнились мне эти пресловутые школьные отличники со своим обречённым "Ну давай, напишу".
Ой, товарищи, спасибо вам, коли прочтёте эти строки. Да и если не прочтёте, всё равно спасибо. Как же я вас понимаю:)))