Иногда когда, я пытаюсь представить себе душу определённого человека, она предстаёт перед мной, как какое то тело из которого лезут всякие черви и жуки, глисты и гной!!!!
Нерешительные люди, боящиеся совершить ошибки, как правило их и совершают и самая главная из этих ошибок и есть нерешительность...
-Напугайте!
-Как!?
-Скажите правду!
_____________________________
Жадность стала ещё жадней! =)
Как же всё таки тяжело, просто взять и разлюбить человека!!! Это нереально! Но никаких действий не буду делать! Пусть будет что будет!
Какой кайф человек испытывает в предкушении путишествия, этого даже не передать словами! Ура!!! 26 января мы едем в Тай, т.е. в Рай!)))) Супер. Я очень рад!)
Дети учат нас способности жить настоящим (здесь-и-сейчас). У взрослых людей очень много времени проходит в мыслях о будущем и в воспоминаниях. Многие люди живут одними воспоминаниями. Многие - одними мечтами. И что интересно - ни среди "мечтателей", ни среди "вспоминателей" счастливых людей вы не обнаружите. Счастливы лишь те, кто живут настоящим. Дети же живут по принципу "есть только миг между прошлым и будущим - именно он называется жизнь", и во многом это объясняет то, почему практически все дети, какими бы тяжелыми не были условия их жизни, счастливы.
Чем старше человек становится, тем больше его ум "опутывают" разнообразные условности и ограничения, а стереотипы "создают" своеобразную стену, из-за которой не видно новых путей.
Легкость в восприятии нового – еще один ценный урок, приготовленный нам нашими детьми. Объяснение того, почему человеку так трудно приспособиться к изменениям, лежит в его природном консерватизме, который являлся и, наверное, и сейчас является необходимым условием выживания. Любое действие человека, раз оно не привело в прошлом к гибели, уже имеет определенное преимущество перед другими, неопробированными действиями, уже дает некоторую гарантию выживания, и организм стремится повторить его и превратить в привычку. Поэтому консерватизм вполне природное явление, свойственное всем живым существам. Но у человека консерватизма должно быть в меру, иначе никакого развития не будет.орпаог
Подавляющее большинство людей внутри себя совсем мало продвинуты! Понахватаются всяких отдельных вещей(типа истин), а цельность этого пазла совсем не видят! А думают совсем наоборот! Думают что всё видят! Ох какое же ждёт разачарование когда всё станет на свои места! Но это тоже надо пережить! А многие за всю жизнь просто и не дойдут до этого! У таких как правило всё скучно и пресно! Но я принимаю и их выбор! Просто зачем помогать бабушке переходить дорогу, если ей совсем не надо на ту сторону!
Взгляните на гуляющих малышей. Вспомните улыбку младенца, узнавшего ваше лицо. Посмотрите на свои собственные детские фотографии. Это самое завораживающее зрелище! Невозможно оторваться. И знаете почему? Потому что у младенца еще нет «я», он — чистая душа.
Но мы вынуждены постоянно сопротивляться миру. Мир — это не рай для чистых душ. Мир — это площадка для борьбы за выживание. И чтобы выжить, мы формируем свое «я». То, что вокруг нас, — это «не-я», и мы с этим «не-я» боремся. А то, что внутри нас, — это «я», и его мы защищаем.
Внутри нас чувства, мысли, желания, опыт. Все это память. И наше «я» — это тоже только память. Стоит хорошенько ударить нас по голове в нужном месте, и мы не будем знать — кто мы, что мы, к чему, к кому, когда и откуда. Наше «я» испарится, словно его никогда и не было. А мы останемся...
«Я» — это то, что создает границы. Мы живем в мире, который разделен на «я» и «не-я». И поэтому «я» вынуждено защищаться. Всегда. Враг появляется сразу вслед за установлением границ. Боится не тот, кому угрожают, боится тот, кто защищается.
Однажды мудрец повстречал царя.
«Откуда ты идешь?» — спрашивает его царь.
«Из ада», — отвечает мудрец.
«И что же ты там делал?» — удивился царь.
«Мне нужен был огонь, — объяснил мудрец. — Я спросил, не поделятся ли они со мной огнем. Но их предводитель сказал мне, что они огня не держат. Ну, я удивился — как же так? А он мне и отвечает: „Говорю тебе, здесь огня нет, сюда каждый приходит со своим собственным"».
„Назначение рыбной блесны — поймать рыбу, А когда рыба поймана, блесна забыта. Назначение слов — сообщить идеи. Когда идеи восприняты, слова забываются. Где мне найти человека, позабывшего слова? Он — тот, с кем я хотел бы поговорить"».
Нет, учитель не хотел ее обидеть. Он знал, что Саше будет больно, когда он задаст свой вопрос, но как иначе он