скажите мне друзья, о чем свидетельствуют следующее явление: ребенок берется что-то рисовать и рисует так крупно, что рисунок не помещается на листе.
то есть понятно, ребенок не просчитывает масштаб, не прикидывает примерный план, он просто рисует с некоторого места. рисует так, как видит. далее две возможные крайности: мелкий неразборчивый рисунок или слишком крупный не помещающийся рисунок. что это значит?
это явно для чего-то нужно. все эти метаморфозы, изменение настроений, безумные, как в детстве идеи. Неспроста случилось мне летом разъезжать по летним школам, не просто так они упаковывались в лето вплотную удачно. Не случайно мне шандарахнуло в голову уехать из лэша и вновь сюда. Не случайно здесь все так, как здесь.
Цепочка случайностей вдруг вырисовывается в очаровательную картинку. Танец ставится без музыки и оказывается, что музыка угадана точь-в-точь. Звезды падают. От костра летят искры. Именно та музыка, именно те слова, и те жесты. Мне хорошо.
Все лето бегу от себя. Успешно. Веришь? Так странно иногда видеть мир этими глазами.
Ты знаешь, в моих сомненьях, в моих напевах, в моих мотивах
И этих твоих смущеньях, недоговорках, паллиативах,
Такая тоска без края и первобытный убыток лета,
Что я уж себя не знаю, хожу по краю, скучаю, где ты.
Что я не могу иначе, пишу, читаю, мечусь от скуки,
Я, знаешь, сижу на даче, сплетаю в резком изломе руки,
Спокойна – но без опоры. Печальна – без сожалений.
Теряюсь в своих догадках, в твоих звонках, в беспорядке мнений.
Все скачет луны монетка между железных кроватных прутьев,
Моя золотая клетка всегда на свет отливала ртутью.
Я в этом унынье августа, в тихом омуте, меж дрожащих
Берез. Не пиши, пожалуйста. Я вновь кажусь себе настоящей.
Спокойна – но без опоры. Печальна – без сожалений. - это про меня сейчас. именно такое ощущение после лкш. Но я-то знаю, что рано или поздно будет встреча..
такое ощущение, что последние почти два года (с конца Полянского Лэша), а может и больше, я совсем не умела чувствовать ничего. И вдруг вновь научилась это делать.
странно. странно обнаружить себя слабее своих эмоций, не мочь справиться с собой, сходить с ума. к чему все это?
если слезы, то ливнем. если радость, то через край. странно. дико.
0. Сила и мощь спартанца - плечо война, стоящего рядом.
1. Учусь работать более качественно. Возможно, через некоторое время у меня повысится требовательность к себе, и я снова буду считать, что что-то делаю не так качественно, как хочу.
2. всю жизнь создаю вокруг себя эмоционально комфортную обстановку. стараюсь быть среди людей, среди которых мне приятно. И только недавно, оказавшись в неприятной компании на заметное время, осознала, что последние несколько лет у меня это получается
3. а я за то, чтобы все чувства были взаимными.
что остается от синих глаз от зеленых глаз
небо июльское тихий весенний луг
в изгороди высокой секретный лаз
в тайное подземелье запретный люк
что остается от черных степная пыль
холод под ложечкой пряжа веретено
низкий туман по утрам ввечеру теплынь
и в пустоту распахнутое окно...
я перестала расстраиваться, когда узнаю, что кто-то побывал там, где я еще не,или умеет то, что я еще не и в ближайшее время никак. наоборот, я научилась радоваться на первых шагах к тому, что я хочу уметь, к тому, где я хочу побывать. спасибо всем тем, кто принял в этом непосредственное участие
утром я всё никак не просыпалась
а выйдя наружу увидела, как рушат дом. экскаватором.
а приехав на работу услышала неподалеку те же звуки.
а еще возле школы разбирают забор.
тяга к одиночеству
к бездейственным размышлениям:
сидеть в кресле и пить чай, царапать гравюру, идти пешком по парку, читая книжку, периодически отрываясь и вглядываясь в это синее небо, такое как вчера
разговаривать с собой обо всем
ощущение потока света из глаз
искреннее желание во что бы то ни стало делать добрые дела и быть излишне внимательной ко всем
избегать больших сборищ, хотеть долгих бесед с глазу на глаз
не мочь видеть цветы
Удачи тебе и твоим одноклассникам. Желаю всем сдать на 5.
К сожалению не смогу прийти принимать экзамен у вас. Сдавайте, а во вторник приезжайте в Интеллектуал принимать экзамен у моих школьников! Я серьезно.