[200x255]1 способ. Не вбивай в адресную строку запутанное доменное имя www.porno.ru - впиши простой IP-адрес 194.87.11.112 и нажми на enter. IP-адреса можно узнать с помощью любого из множества конверторов (допустим, www.hcidata.info), которые только тем и занимаются, что превращают буквы в цифры. Если дотошный сисадмин предусмотрел хитрость с IP-адресом, используй другие методы.
2 способ. Зайди на поисковик и помести в строку поиска название нужного сайта. Когда появятся результаты, кликни на функцию «Сохраненная копия» («Яндекс») или «Сохранено в кэше» (Google). Хотя это больше годится для чтения блогов, но поможет и при просмотре прочих запрещенных сайтов.
3 способ. Прибегни к помощи анонимайзеров (сайты, предоставляющие возможность анонимно перемещаться по Сети). Стороннему наблюдателю (начальству) будет казаться, что ты зашел на некий невинный сайт, да так там и остался. А вот наблюдатель, стоящий за твоей спиной, сможет насладиться всеми красотами запретной страницы, адрес которой ты введешь в специальную строку анонимайзера (например, вот этого – anonymouse.org).
4 способ. Найди с помощью Google ссылку на требуемый сайт и используй сервис «Перевести эту страницу». Онлайн-переводчик сыграет роль стороннего прокси-сервера, через который ты и попадешь в нужное место. Только не показывай этот текст своим детям, а то они смогут посещать сайты, которые ты от них скрыл.
По материалам журнала MAXIM
БЕРИ В ЦИТАТНИК - ПРИГОДИТСЯ!!!
Посмотреть пропущенную передачу или найти какой-либо фрагмент телеэфира - теперь стало проще простого!
Просто кликни на логотип интересующего тебя канала.
На открывшейся странице - список программ и удобный навигатор для поика.
[640x480]
[699x393]
[640x480]
[699x393]
[700x525]
[700x525]
[699x393]
[640x480]
[699x393]
[699x393]
[640x480]
[699x393]
[640x480]
ПЕРЕВОДЧИК ЦЕЛЫХ СТРАНИЦ ТЕКСТА
ПРОСТО ВСТАВЬТЕ АДРЕС СТРАНИЦЫ И ВЫБИРИТЕ ЯЗЫК!
[415x304]Как быстрее всего добиться того, чего мы хотим? Знаменитый интернет-маркетолог Майкл Джойнер утверждает, что есть пять основных законов, с помощью которых мы можем добиться любых целей. Для достижения цели необходимо соблюдать:
Закон прямых линий: самый короткий путь между двумя пунктами - прямой. Также и в достижении целей: если вы хотите получить быстрый результат, выбирайте самый прямой путь, не нужно никаких лишних шагов и задач.
Закон ясного видения: цель, в которую вы должны попасть, вы должны видеть ясно. Для того, чтобы что-то получить, вы должны четко представлять, что именно вы хотите.
Закон сосредоточения внимания: пока вы не добьетесь своей цели, вы не сосредотачиваете внимание ни на чем больше.
Закон сосредоточенной энергии: аналогично - пока вы не добьетесь результата, вы не тратите свою энергию ни на что больше.
Неизбежность действия-реакции: две неразделимые вещи, зависящие друг от друга: действие и последующая реакция.
Эти законы безусловно верны и проверены опытом и временем, но их все же можно свести до трех постулатов:
Знать точно, чего вы хотите. Проблема в том, что многие представляют себе идею, но вот картину конечного результата, какого бы они хотели бы добиться - не всегда. Иметь собственный бизнес - идея, но какой, где, в каких масштабах - это уже цели. Для того, чтобы приучить себя к представлению цели, хороший тренинг - визуализация. Наглядно представьте себе конечный результат - как это выглядит, звучит, как это изменило вашу жизнь и жизнь людей вокруг. Точное представление себе того, что вы хотите получить, поможет вам вернее выбирать средства для достижения цели и отказываться от лишних шагов.
Следуйте прямым линиям. Делайте только то, что приближает вас к цели. Не тратьте время впустую на выполнение ненужных задач, которые уводят вас в сторону. Это могут быть даже ваши повседневные привычки, а потому выполнение этого пункта не так легко на первый взгляд, как кажется. Если, допустим, вы решили в короткий срок поднапрячься и скопить определенную сумму денег, тратиться на еженедельные и такие привычные походы в ресторан по выходным было бы как раз нарушением правила прямых линий, так как в общем и целом за месяц или полгода набегает внушительная сумма.
Сосредоточьте внимание на тех вещах, которые приближают вас к цели. Не тратьте время и энергию впустую. Не надо перерабатывать - делая слишком много усилий, мы не замечаем, как увлекаемся второстепенными вещами. И в конце концов получаем неудовлетворительный результат - много работы, мало достижений. Сосредоточены ли вы максимально, можно определить, анализируя свою деятельность. Задайте себе вопросы: всего ли, чего хотел, я добился за время, отведенное мне? Достаточно ли я использовал свой потенциал? Подобрался ли я достаточно близко к конечной цели, или стою на месте? Если ответы неудовлетворительны, значит, ваше внимание рассеялось, и что-то упущено вами из виду. Может, стоит на время отпустить эту ситуацию, переключиться на другой вид деятельности, или попробовать другой способ достижения целей. Постоянно анализируйте собственную деятельность для получения максимального результата.
люди так страдают на земле, неужели в твоем аду еще хуже?
радик, 4 кл.
для чего мы живем?
алла, 2 кл.
ладно, христос страдал ради людей, а ради чего страдают люди?
гриша, 4 кл.
почему мир без нежности?
лена, 1 кл.
почему нищие просят милостыню около церкви — чтоб ты отмечал, кто дает?
ира, 2 кл.
что можно сделать в жизни, чтоб мама меня не била?
леня, 2 кл.
ты не знаешь, где мой любимый папа?
диана, 2 кл.
может, я могу тебе чем-то помочь?
света, 2 кл.
почему меня так и тянет вытворять что-то плохое? это ты меня испытываешь?
паша, 3 кл.
знаешь, как стыдно быть ни за что бедным?
ираклий, 4 кл.
на земле столько бед и страданий, чтоб людям не жалко было умирать?
игорь, 4 кл.
а что если люди тебя не любят, а боятся?
руслан, 2 кл.
зачем ты создал этот мир, ты что, не понял, что будет такая заморочка?
марина, 4 кл.
я родился, глянул, а мир уже такой злой, жестокий.
андрей, 4 кл.
почему звери раньше говорили, а сейчас не умеют? ну, вспомни, даже змей беседовал с евой.
ева, 3 кл.
зачем ты сделал человека главным на земле?
олег, 4 кл.
за что мы стареем?
илья, 3 кл.
почему многие люди такие несолнечные?
арина, 3 кл.
ты счастливый?
эвелина, 1 кл.
почему жизнь даешь ты, а отнять ее может любой?
роман, 3 кл.
я сильно позорю тебя?
вова, 4 кл.
можно, я буду тебе иногда сниться?
валера, 3 кл.
может ли хватить детства на всю жизнь?
марк, 1 кл.
дай здоровья, счастья маме, бабушке, дяде феде, дяде саше, дяде боре и другим моим папам.
никита, 2 кл.
господи, я тебе благодарна за все, что ты мне раньше делал. но помоги мне сейчас. моего папу посадили ни за что в тюрьму, и теперь он уже сидит 8 месяцев. я жду его все время. если бы у меня была возможность, то я бы его освободила. я тебя очень прошу, помоги мне. это самая большая просьба. потом я беспокоить тебя никогда не буду. даже если случится умирать.
ира, 4 кл.
сделай так, чтоб во второй жизни я родилась во франции мальчиком.
кира, 4 кл.
говорят, что человек возвращается на землю в виде кого-то. сделай, пожалуйста, так, чтоб я вернулся на землю в виде моей собаки, а она в виде меня, и мы опять будем вместе.
алеша, 4 кл.
сделай, чтоб мама и папа помирились. боженька, помоги, я курить брошу.
юра, 3 кл.
не для себя прошу, для человечества. сделай, пожалуйста, так, чтобы все на свете жили хоть на 11 лет больше, чем полагается.
артур, 2 кл.
сделай так, чтоб семья андроновых никогда не умирала.
яша андронов, 2 кл.
я бы хотела, чтоб мой день рождения был не раз в году, а пять. не из-за подарков. просто больше раз я бы видела папу.
нина, 2 кл.
отпусти, пожалуйста, на новый год ко мне бабушку.
рая, 2 кл.
ты обещал защищать слабых, обиженных, что-то я это не чувствую.
рома, 3 кл.
я очень хочу, чтобы дети из приютов нашли себе новых, уютных родителей.
даша, 4 кл.
помоги леше, моему товарищу по смеху.
миша, 3 кл.
в нашей школе у одной девчонки украли дубленку. их отпустили пораньше с уроков, она сунулась в гардероб, а дубленки нет. она позвонила папе по мобильнику. он у нее фирмач, стал кричать по телефону директору, чтоб школу закрыли и никого не выпускали. примчался на джипах с толстыми ребятами, согнал нас в спортивный зал, поставил вместе с учителями вдоль стенки, и, пока проверял по всем журналам, кто из ребят есть в школе, а кто удрал с уроков, его парни ходили по помещениям и разыскивали дубленку. но не нашли. тогда «несчастный» отец стал выяснять, кто из родителей в этот день приходил в школу к учителям, и послал по адресам своих парней. предупредил нас всех, что никого не выпустит, пока не найдет дубленку. наверное, мы бы и ночевали в школе, но тут с улицы примчалась классная руководительница пятого класса. а на ней украденная дубленка. оказывается, у нее было свидание, а ходит она в стареньком пальто. вот и взяла из гардероба шикарную дубленку, но не рассчитала, что девчонку отпустят раньше. больше мы ирину петровну не видели.
арсентий, 4 кл.
Штрих-код — чёрно-белая «зебра» с набором цифр. Чтобы получить право на нанесение штрих-кода, нужно пройти международную сертификацию, которая гарантирует высокое качество товара. Этим и пользуется множество фирм, которые не могут произвести качественный товар и успешно реализовывать его. Они используют ярлыки и штрих-коды известных фирм, сбывая свою продукцию в дешёвых магазинчиках, ларьках и на рынках.