[320x240]
[320x240]
[400x305]
Вот бы вечно жить?
«Психбольницы по вам плачут, вам из окна маячат.
Лягте отдохните. Ну чего же вы хотите?
Жить! Вот бы вечно жить!»
- Бабкин Сергей
Слова из песни «Вечно жить».
Обращаясть к видеоролику выложенному Николаем Кофыриным на странице: http://www.liveinternet.ru/community/783016/blog#post116967995 можно заметить интересную тенденцию. На вопрос «А хотели бы Вы жить вечно» лишь не многие сказали «Да», чем же обусловлена такая позиция народа?
Я предлагаю рассмотреть ответы людей относительно их возрастной группы и тогда, на мой взгляд, тенденция отвечать «Нет», станет более понятной и осознанной нами.
У маленьких детей есть желание жить вечно, так как главным образом у них еще не сформировалась отношение к болезни, для них жить – это хорошо. А умереть – плохо. Дети еще мало познали. Они еще не научились дорожить своим здоровьем, они не понимают как это в действительности – умереть. Маленький ребенок только начинает изучать мир, и делает вывод чувственный или на основе установки. Стремясь к хорошему, они говорят, что жить вечно это хорошо.
У подростков происходит переосмысление ценностей (критический возраст), и отношение к бессмертию может варьироваться. Но что характерно для подростка так это его максимализм. Умереть – да хоть сейчас, ведь всё в этом мире плохо. («Умереть, так героически» (с.) слова молодой девушки из видеоролика). Жить вечно – здорово, почему бы не попробовать новое ощущение?
Для влюбленных (рассмотрим их отдельно, так как влюбленный может быть и подросток и ребенок и взрослый и старик, в общем, влюбленность она особым образом меняет состояние человека и тем самым меняет его мысли). И так для влюбленного существует желание жить вечно, но только с любимым. Своего рода тоже максимализм, приобретаемый за счет определенного физического состояния «влюбленности». Думаю, роль физиологии подробно не стоит объяснять, так об этом написано не мало книг научных. Для влюбленных также характерна не реалистическая окраска отношения к жизни и смерти.
Для взрослого.
В данном случае под понятием «взрослый» я буду понимать не конкретно определенную возрастную категорию людей, как, например, выделяет В. С. Мухина. Я буду понимать людей, мыслящих рационально, можно сказать жизненно. Такое мышление будет характерно как для людей «взрослых», «зрелых», старческого возраста, так и для подростка, который только начинает проявлять свое рациональное мышление. Подросток – это особенный человек, он уже не