Итак, вы пребываете в некоторой уверенности, что у вас что-то не то. Если вы допускаете мысль, что ваша стратегия не сработала с каком-то случае, вы сможете достичь очень важной позиции. Эта позиции заключена в том, что вы убеждаетесь в отсутствии собственной божественности. Увы, в большинстве случаев это действительно так. Следующим шагом будет необходимость спросить себя- а что же было бы более уместно в этих обстоятельствах? Как моя обычная стратегия приводит к плачевному результату и почему кто-то другой имеет в своем распоряжении стратегию, которая позволяет достигать цели?
С этих вопросов может начаться длинный и плодотворный путь развития себя. В тот самый момент, когда вы признаете отсутствие своей непогрешимости, вы сделаете первый шаг к совершенству. Оглядевшись вокруг, вы можете обнаружить все необходимое для достижения успеха.
Дана из примера №1 вдруг видит, что ее подруга уже полгода успешно справляется с работой на рабочем месте, потому что организовала свою деятельность лучшим образом. Также Дана открывает для себя еще 10 человек в отделе, которые все эти полгода благополучно переправляли ей свой кусок работы. Дана выясняет, что начальство не осведомлено о ее трудностях с непомерным объемом заказов, потому что она всегда молчит и выполняет, зато отлично осведомлено про жизненные неурядицы тех самых 10 человек отдела, обязанности которых считает возможным переложить на Дану. Дана с изумлением обнаруживает, что если дать знать о своем положении чуть настойчивей, то ее как ценного работника будут больше уважать. Также она признает, что весь отдел склонен, помимо ненавязчивого перемещения на нее своей работы, задавать формальные вопросы относительно того, не возражает ли она против дополнительного труда.
Внимание к внешним обстоятельствам должно недвусмысленно указать Дане, что существует не менее десятка иных стратегий, которые позволяют создать себе приемлемые обстоятельства. Моделируя стратегии других людей и создавая на их основе новые стратегии для себя, Дана может не только облегчить бремя праведных трудов, но и создать для себя новые возможности. Например, она может сама подать прошение о повышении в должности, тогда как в рамках своей обычной стратегии она считает, что начальство само видит ее аккуратность и вознаградит ее:. когда-нибудь. С новым восприятием Дана может отшить тех, кто пользуется ее безотказностью, она имеет шанс понять, что быть любезной, это не означает не отказывать никому. Вся та энергия, которая поглощается разного рода прилипалами, может быть направлена Даной на лучшие нужды.

Джентри из примера №2 может понять, что есть и другие творческие люди, которые способны работать со стандартными средствами. Также Джентри может обратить внимание, что его личные качества больше соответствуют положению начальника, чем клерка - таким образом наилучшим для него вариантом было бы изыскать возможность занять новое положение в организации, где его таланты могут принести большую пользу. Джентри вполне способен осознать, что окружающие его сослуживцы просто не способны, да и не желают узнавать новые системы его производства и вполне довольны старыми. Если раньше Джентри был искренне убежден, что сослуживцы подавляют его и отказываются принять его усовершенствования из вредности, то теперь он видит в них просто усталых людей, для которых автоматизм работы является единственным способом ее исполнения. Это может подвигнуть Джентри поискать новых путей для реализации своего потенциала, что было бы лучшим выбором и для него, и его окружения. Таким образом, спектр жизненных стратегий Джентри существенно обогатился. Возможно, его самым первым действием отныне станет оценка ситуации и подбор такой стратегии из нескольких имеющихся, которая будет наиболее подходящей.

Ну а Дун Ши из Примера №3:. она плюет на традиции, требующие от нее соответствия женственному идеалу, меняет имя на Сюань-цзан, бреет голову и уходит в буддийский монастырь. Впоследствии она получает просветление и путешествует на Запад в компании Сун У-Куна, попутно потроша демонов и распевая сутры. Может быть, она совершает именно то путешествие, которое описано У Чэнь-Венем в "Путешествии на Запад" ;)

Итак, резюме.
1. Ваша стратегия выживания, какой бы привычной ни была, не является единственно верной на все случаи жизни. Она даже не является неотъемлемой частью вас - поэтому никакого ущерба вы не понесете и вы не измените самому себе, если попытаетесь понять какова ценность этой вашей стратегии и каких качеств вам не хватает для лучшей интеграции в окружающую обстановку.
2. Вы можете обратиться к наблюдениям и таким образом выяснить, какой стратегией пользуются окружающие для достижении своих целей. Это даст вам пищу к размышлениям. Вы можете внезапно увидеть, что кто-то под маской дружбы усиленно вас использует, а кто-то наоборот, благодаря непониманию ваших действий отказывается подарить вам свое расположение.
3. Наблюдая, вы неизбежно придете к перечню свойств, которые Читать далее...

http://www.e-xecutive.ru/career/article_454/

Хорошее планирование в карьере - это как хорошее планирование в бизнесе. Вы начинаете с того, что определяете свои цели и задачи. Сначала вы определяете, что вы можете предложить потенциальным работодателям, и круг компаний, которым вы можете быть полезны. Если вы не знаете названия компаний, в которых вы хотели бы работать, то вам следует определить потенциальные рынки для ваших профессиональных знаний и умений. Исследование ваших потенциальных потребителей поможет вам больше узнать о потребностях этих компаний, позволит установить те рынки, где вы можете успешно конкурировать. Затем вы оцениваете ваш продукт (себя как профессионала, свои знания и умения, опыт работы и др.), основываясь на анализе рынка. Потом следует разработать стратегию проникновения на рынки, которые вы для себя определили. И в конце концов, вы приводите в действие свой план, для осуществления которого требуется, чтобы вы стали заметной фигурой: вам надо осуществлять продажи, вести переговоры и заключать сделки.

Успешное планирование карьеры подразумевает ряд шагов, которые вы последовательно выполняете. Пока вы не определились в своих целях, вы не можете с уверенностью выбрать компании, в которые вам следует обратиться. До тех пор пока вы не узнаете потребностей работодателей и то, как вы можете им ответить, вы не сможете с успехом предложить свои услуги. Нельзя вести переговоры об оплате своего труда, пока вы не будете точно знать рыночную стоимость специалистов в этой области; пока вы не будете точно уверены, в чем вы сможете успешно конкурировать; в чем заключаются ваши личные преимущества. Итак, беритесь и планируйте свое будущее, действуя последовательно, логично и обосновано. При этом не старайтесь сразу выполнять два и более пунктов своего плана одновременно. Придерживайтесь должного порядка.

Как эффективно планировать карьеру

Если вы подходите к процессу планирования карьеры сознательно и серьезно, надо понять, что планирование карьеры:

это сугубо личное и индивидуальное дело;

это процесс, который протекает постоянно на протяжении всей вашей жизни; эффективное построение карьеры - это искусство, которое следует развивать и совершенствовать; всегда есть возможность что-либо изменить или исправить;

требует много времени и усилий (извините, но быстро здесь ничего не решить);

требует, чтобы вы хорошо все продумали и записали свои мысли, так как ваши планы и идеи не приобретут ясный облик, пока вы их не зафиксируете на бумаге;

предполагает общение и взаимодействие с другими людьми (сбор информации, поиск помощи, разговоры с коллегами, общение с рекрутерами, хэдхантерами, мозговой штурм проблемы и т.д.);

заставляет вас рисковать и раскрывать свои карты (например, когда вы сообщаете работодателю о своих целях и интересах, не будучи уверенным, что нужно самому работодателю, вы рискуете тем, что вам откажут в месте);

основывается как на достоверной информации, так и на ваших чувствах (ваша интуиция и дар предвидения - ваш самый лучший помощник);

это захватывающее и интересное занятие, если подойти к этому с правильной стороны (шанс поучиться, расширить свои профессиональные и жизненные горизонты, встретить интересных людей).

http://vrn.rantal.ru/index.php/article/view/100.ht...4768403985a476a6d05167dfeccfde

Индивидуальное планирование карьеры означает разработку собственных действий по достижению индивидуально осознанных профессиональных и трудовых позиций, а также поведение, направленное на их достижение. Если у менеджера есть план карьеры, не ограничивающийся одной организацией, уверенность в себе, то это уменьшает страх перед сокращением рабочих мест, боязнь быть уволенным.

Карьера каждого руководителя уникальна и далеко не всегда планируется на длительную перспективу. Важно "сесть на нужную лошадь". Однако планировать карьеру необходимо. Специфика современной организации состоит в ее заинтересованности в Ваших успехах как решающем факторе своего собственного, в связи с чем ее руководство вместе с Вами или даже за Вас планирует Вашу карьеру. Но и в этом случае остается актуальным индивидуальное планирование карьеры.
Различают три направления карьеры:
1. профессиональное;
2. внутриорганизационное;
3. организационное.
Первое направление касается профессионального развития и деятельности и характеризуется стадиями обучения, приема на работу, профессионального роста, повышения квалификации, которые работник может проходить в разных организациях, каждый раз оставаясь верным своей профессии, например бухгалтера или инженера.
Второе направление реализуется внутри одной организации по вертикали или горизонтали. Вертикальное продвижение по службе наиболее часто отождествляется с понятием карьеры, потому что оно более очевидно. Горизонтальное перемещение означает ротацию. Карьера в этом случае состоит в том, что изменяется статус самой организации, а также расширяется сфера полномочий в рамках занимаемой должности.
Внутри организации существует особое, центростремительное продвижение. Под такой карьерой понимается доступ к первым лицам организации, движение к верхушке власти. Например, шеф приглашает Вас на недоступные ранее собрания или встречи, в том числе неформального характера, допускает к неформальным источникам информации, а значит, и власти. В этом случае речь идет о неформальной карьере, которая впоследствии, при желании обеих сторон, может трансформироваться в вертикальное продвижение.
Третье направление означает продвижение по службе путем изменения места работы, перехода в другую организацию. Оно является противоположностью планирования карьеры по принципу пожизненного найма, которое распространено в Японии. Данное направление характерно для условий переходных экономик и экономического кризиса, но только для уверенных в себе менеджеров без собственности.
Во всех случаях индивидуальное планирование карьеры означает разработку собственных действий по достижению индивидуально осознанных профессиональных и трудовых позиций, а также поведение, направленное на их достижение. Если у менеджера есть план карьеры, не ограничивающийся одной организацией, уверенность в себе, то это уменьшает страх перед сокращением рабочих мест, боязнь быть уволенным.
Чтобы успешно спланировать карьеру, надо полагаться в основном на свои собственные силы, знания и самоконтроль. В этом случае учеба и самостоятельная работа становятся своеобразной "греблей против течения". Планирование означает выбор того течения, против которого следует грести. В условиях экономически сложного времени сделать такой выбор нелегко еще и потому, что в организации, где Вы работаете, может не быть никаких "течений", а только "бурлящая вода" или даже застой. В этом случае необходимо использовать аналогичные ситуации, складывавшиеся в других организациях.

ДЕСЯТЬ ОШИБОК ПРИ УСРОЙСТВЕ НА РАБОТУ
25.08.2003


Несоблюдение простых правил станет непреодолимой преградой между вами и работодателем

1. Кандидат заранее не планирует свою карьеру. Объявление о приеме на работу выбрано им совершенно случайно и не соответствует его стремлениям. У него нет четкой профессиональной ориентации, которая отвечала бы его способностям, интересам и личным представлениям о своем будущем.

2. Отсутствует индивидуальный подход к выбранному объявлению о приеме на работу. Кандидат, прежде всего начинающий свою профессиональную деятельность, недостаточно тщательно избрал сферу и поле будущей деятельности и таким образом недостаточно подготовлен к выполнению требований на новой работе. В результате он нарушает принципы поведения, принятые в сфере "рынка рабочей силы".

3. Кандидат в своем резюме не обосновывает причины своей заинтересованности в получении рабочего места.

4. Кандидат - открыто или в скрытой форме - дает негативную оценку качеств своего бывшего или нынешнего работодателя (или руководителей учебных заведений, где он учился).

5. Кандидат представляет свои документы в рукописной форме, делая при этом орфографические ошибки (хотя в большинстве случаев такая форма не требуется). Правильно написать, например, английские или французские слова, а также правильно выговорить их.

6. Кандидат использует вызывающие формулировки или стремится создать о себе благоприятное впечатление "остроумными", с его точки зрения, предложениями.

7. Кандидат представляет в отдел кадров размноженную копию автобиографии. В ней он опускает отдельные этапы своего жизненного пути, забывает привести сведения об окончании дополнительных курсов.

8. Кандидат представляет некачественную, любительскую фотографию.

9. Он не прилагает к своим документам копии, прежде всего, положительных свидетельств о своей учебе и профессиональной деятельности.

10. Кандидат не придает особого значения деталям. Его высказывания зачастую не носят делового характера.

Как искать работу. Механизм поиска новый работы связан прежде всего с поиском информации. Где ее добывать?

Для многих, к сожалению, наступает время, когда надо призадуматься: что значит быть безработным и как выйти из такой ситуации? По данным западных социологов, между прочим, у человека, который в течение года не нашел себе нового места, практически не остается шансов вообще найти его когда-нибудь. Но не отчаивайтесь и не ломайте себе попусту голову, все уже придумано… до вас. Бывший безработный, а ныне специалист по выживанию в экстремальных ситуациях Анатолий Гостюшин такую "индивидуальную защиту от безработицы" придумал, что теперь и сам без дела не сидит и другим того же желает и советует: Не позволяйте сформировать у себя характер безработного. Помните, что у человека, неожиданно оказавшегося без работы, заметно для окружающих и незаметно для него самого начинает падать шкала ценностей, снижается социальный статус. Выработанные годами привычки - рано вставать, умываться, бриться или для женщин прибирать волосы, подкрашиваться - вдруг теряют смысл. Поэтому не позволяйте себе распускаться, не привыкайте к своему новому положению. Не позволяйте сформировать у себя характер безработного. Помните, что у человека, неожиданно оказавшегося без работы, заметно для окружающих и незаметно для него самого начинает падать шкала ценностей, снижается социальный статус. Выработанные годами привычки - рано вставать, умываться, бриться или для женщин прибирать волосы, подкрашиваться - вдруг теряют смысл. Поэтому не позволяйте себе распускаться, не привыкайте к своему новому положению.

Ведите поиск работы по контролируемой схеме. Сразу напишите для себя программу действия на бумаге. Беспорядочные действия по поиску нового места могут создать у вас опасную иллюзию самообмана. Любое ваше движение отныне должно иметь целенаправленный характер. Составьте план действия на каждый день: куда вы должны сходить, с кем встретиться, кому позвонить, что сделать по дому… Такой самоконтроль позволяет немножко перехитрить свою психику. Если чего-то вы не успели сделать, кому-то не позвонили, это красный сигнал опасности.

Как искать работу. Механизм поиска новый работы связан прежде всего с поиском информации. Где ее добывать? Прежде всего на бирже труда (куда, кстати, необходимо обратиться сразу же после потери прежнего места работы, чтобы получить денежное пособие). Во-вторых, как показывает опыт, чаще всего трудоустройство происходит с помощью уже наработанных связей - через друзей, знакомых, сослуживцев. Безусловно, информацию необходимо черпать и из печатных изданий. Наконец обязательно нужно приучить себя к прогулкам по близлежащим районам, заглядывая во все или почти во все конторы. Предложения могут оказаться очень неожиданными и выгодными.

Как себя продать. Советский человек не привык выгодно продавать себя. Но, увы, теперь вам придется освоить и это искусство. Внешний вид во многом характеризует человека. Бледность на лице, к примеру, может характеризовать вас как человека, который часто болеет. Небрежность, мешки под глазами могут вызвать подозрение, что вы любитель спиртного. Поэтому на встречу нужно идти хорошо выспавшимся, помытым и побритым, в свежей рубашке, в красивом (но без изысков) опрятном костюме. К разговору нужно подготовиться заранее. Как правило, он сводится к элементарным вопросам о происхождении, образовании, причинах ухода или увольнения. Может быть, даже имеет смысл отрепетировать его дома. Ни в коем случае не ругайте прежнее место работы. Это создает впечатление о вас как о человеке склочном. Если на прежнем месте у вас были серьезные неприятности, не скрывайте их. О них уже могут знать. Наоборот, используйте ситуацию в свою пользу. Скажем, если была авария, скажите, что она вас многому научила и подобной ошибки вы уже никогда не сможете повторить.

Поиск места: на кого ставить!
http://vrn.rantal.ru/index.php/article/view/97.htm...4768403985a476a6d05167dfeccfde

При всем кажущемся разнообразии потенциальных работодателей их можно условно разделить на две категории — российские и иностранные.
С первыми стоит иметь дело только в тех случаях, когда вы являетесь близким другом или
родственником руководителя. Вариант с родственными связями надежнее по известным причинам: они не могут исчезнуть, пока живы их носители. Нарушив это правило и ввязавшись в процесс собеседований в компании, с которой вас не связывает ничего, кроме объявления в газете, вы рискуете на собственном опыте понять следующее:
а) никому (особенно службе безопасности) даже не приходит в голову, что вы хотите получить работу просто потому, что надо зарабатывать деньги. Проверив ваши родственные связи до седьмого колена, представители администрации все равно останутся при своем мнении: вы стараетесь попасть к ним в компанию исключительно для выведывания коммерческих секретов и передачи их конкурентам. Любопытно, что согласно криминальной хронике большую часть экономических преступлений внутри компании организуют «свои»;
б) традиционная непрозрачность российского бизнеса особенно отражается на работниках
экономических служб. Поиски главного бухгалтера очень часто и быстро превращаются в театр абсурда. Руководитель непременно хочет, чтобы новый главбух был найден через знакомых. Иногда цепь поиска бывает настолько сложной и запутанной, что теряется ее исходный принцип. И вновь обретенный бухгалтер с таким же успехом мог быть найден в ближайшей налоговой инспекции в период подачи квартального баланса. Новичок, в свою очередь, во время предварительных переговоров может только догадываться, в каком состоянии находятся дела, тоскливо полагая, что ему придется заниматься не только текущей работой, но и восстановлением документов за прошлые периоды;
в) если вы специалист по продажам, потенциальных работодателей интересует не умение продавать, как это бывает в иностранных компаниях, а так называемая клиентская база. И тот очевидный факт, что человек, умеющий продавать, достаточно легко переключается с одного вида товара или услуги на другой, оставляет российского работодателя совершенно равнодушным. Работник может перестать быть интересным работодателю сразу после того, как активизирует связи с известными ранее ему заказчиками;
г) отечественного работодателя характеризует также умение туманно описывать условия оплаты. Формулировки типа «Начинайте работать, а там посмотрим», указание оклада в виде так называемой «вилки»: $300—400, $700— 800 (будто при таком уровне оплаты труда разница в $100 в месяц может казаться несущественной) — это то, что ждет вас вначале. Продолжением, как правило, бывает невыполнение даже того минимума, который можно было уловить при устной договоренности. Письменные договоренности почти не практикуются.
Безусловно, существуют российские компании, где все по-другому, но это те самые исключения, которые подтверждают правило.


А что же иностранцы? Так ли они хороши со своей пресловутой корпоративной культурой, набившим оскомину социальным пакетом и подчас возведенным в абсолют процессом подбора персонала?
К слову сказать, если собираетесь работать в иностранной компании, привыкайте пересыпать свою речь следующими словами — позиционирование, аутсорсинг, рекрутинг, программер (с ударением на первом слоге), мерчендайзер, супервайзер и т.п. Иногда этого достаточно, чтобы доказать знание английского.
Западные компании, как правило, отличает следующее:
1) отработанные технологии ведения бизнеса;
2) относительно высокий доход работников, включающий не только зарплату;
3) возможность прийти, что называется, «с улицы» и делать карьеру, полагаясь только на себя.

ПЕЧАЛЬНЫЕ ИСТОРИИ ОБМАНУТЫХ РАБОТНИКОВ.

Варвара, 30 лет, бывшая официантка, сейчас — секретарь, Хабаровск:После 1998 года, когда
потеряла работу по специальности, мне удалось устроиться в известный
ресторан, совместное предприятие. И испытательный срок был, и деньги «черными» выдавали, но зарплата была неплохая, поэтому мирилась с таким положением. Когда немного освоилась, поняла, что в бухгалтерии мне недодают зарплату, попросту говоря, обсчитывают. Сначала пыталась с бухгалтером разобраться, специально записывала, сколько ночных смен у меня было, сколько дополнительных часов. Но она стала намекать на то, что вы, мол, официантки, клиентов тоже обсчитываете и чаевые берете. Пошла к начальству, мне вообще сказали: не нравится — уходи. Написала жалобу в инспекцию по труду, в ресторан нагрянула проверка. Со скрипом, но перерасчет мне сделали, скандал был жуткий. Через некоторое время меня уволили. Восстановилась через суд. Потом меня уволили еще раз, просто договорились с клиентом, он написал на меня жалобу. Когда после этого устраивалась на работу в другие организации, долго ходила на собеседования. Везде говорили про испытательный срок. Неприятно искать Читать далее...

"Как известно, любой потенциальный работодатель, в разговоре с вами, прежде всего стремится определить самое важное – ваш профессионализм, ваши личностные особенности, а так же то, впишитесь ли вы в систему мотивации, принятую в компании или нет.

Приоритеты каждый определяет для себя сам – для кого-то важна та легкость, с которой вас можно «замотивировать» на трудовые подвиги и достижения, кому-то, в первую очередь нужен классный специалист в той или иной области, а иные, возможно, всерьез заинтересуется вашей неординарной личностью.


Однако все это, вышеперечисленное, стремятся обрести «на входе», «на выходе» же все работодатели желают получить прежде всего сотрудника лояльного. Так что, если хотите повысить свои шансы занять ту или иную достойную должность, обязательно в беседе с работодателем упомяните о том, что крайне важно быть лояльным по отношению к компании и руководству.


И будьте готовы к тому, что вас начнут расспрашивать, как же вы понимаете эту самую лояльность, что собственно вы имеете в виду, и… были ли вы столь лояльны на предыдущем месте работы."
_______
"Тактика собеседования кандидата должна заключаться в том, чтобы, предоставив представителю отдела кадров свидетельства о своей квалификации, получить от него как можно лучшие предложения, оставляя себе при этом право на размышления о возможном решении.
Это означает, что ему надо попытаться не дать представителю фирмы возможности до конца проникнуть в сущность своей личности, т.е. скрыть от него все, что говорит не в его пользу. При этом кандидат иногда использует следующие методы:
Он умалчивает о неблагоприятных для него фактах
Однако здесь следует соблюдать особую осторожность! Руководитель отдела кадров обращает большое внимание на факты, изложенные в автобиографии, на их детали.
Он говорит направду
В таких случаях кандидату надо опасаться запутаться в противоречиях, чтобы не дать пертнеру по собеседованию повод для ответных атак. Лишь немногие способны час или два говорить неправду, не запутаться в противоречиях.
Кандидат приводит неблагоприятные для себя факты, давая при этом убедительные разъяснения и извинения
Кандидату следует ожидать того, что, в случае возможных подозрений со стороны представителя фирмы, ему будут заданы дополнительные вопросы, имеющие целью вскрыть возникающие противоречия и выяснить действительное положение вещей.
Кандидат занимает оборонительную позицию и демонстрирует свое возмущение
Подобная реакция на вопросы, как правило, расценивается как выражение страха кандидата и боязнь, что такие ответы могут представить его в неблагоприятном свете в ходе собеседования с представителем фирмы.
Руководитель отдела кадров не станет давать кандидату понять, что распознал его тактику. Поэтому у кандидата нет возможности уяснить для себя, оправдывается ли избранный им подход к переговорам. Вместе с тем руководитель отдела кадров вряд ли будет себя сдерживать, если кандидат настойчиво продолжает говорить неправду о себе. Когда это становится однозначным, он подумает, стоит ли вообще продолжать беседу. Для кандидата такое поведение представляет большой риск.
В то же время руководитель отдела кадров понимает, что ни от одного кандидата не следует ожидать того, что он добровольно расскажет о фактах, говорящих не в его пользу. Такое поведение могло бы вызвать определенные сомнения. Кандидату необходимо знать, что, с точки зрения руководителя отдела кадров, будующий сотрудник должен обладать определенной степенью смекалки, которую ему следует доказать уже в ходе собеседования.
Здесь кандидату рекомендуется использовать следующую тактику
* Ожидайте от руководителя отдела кадров вопросов, которые нацелены на то, чтобы вскрыть слабые места в вашей автобиографии.
* Ответы, не соответствующие действительности, опасны, поскольку руководитель отдела кадров в этом случае будет задавать "каверзные" вопросы. Например: "Вам знаком журнал "Планирование экономики"?" Если вы кивнете головой в подтверждение того, что вам знаком этот журнал, может оказаться, что его вообще не существует.
* Каждому руководителю отдела кадров интересно знать о причинах, побудивших кандидата к смене места работы. Бывают хорошие и плохие аргументы. Хорошими аргументами являются: невозможность продвинуться на прежнем месте работы, напряженные отношения с шефами и коллегами по работе по причинам пересечения уровней полномочий, малая степень ответственности за порученное дело.
* Никогда не говорите о том, что для вас важно получение более высокой заработной платы, или ваша жена желает переехать на жительство в другой город. Избегайте выдавать ваши мысли о дальнейшей карьере, поскольку, как правило, фирмы не желают быть использованы в качестве "трамплина" для продвижения будущего сотрудника по службе.
* Если вы приезжаете на фирму в собственной автомашине, которая по каким-то прчинам не устраивает фирму, не паркуйте ее на месте, предназначенном для ее автомашин.
* Если вам придется ждать более 20 мин до того, как вас примет Читать далее...

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ УСТРОЙСТВА НА РАБОТУ
23.09.2003
http://vrn.rantal.ru/index.php/article/view/103.ht...4768403985a476a6d05167dfeccfde

Вы хотите сменить работу? А лучше кардинально изменить жизнь? С чего начать? Как составить программу действий и претворить ее для полного своего удовлетворения?
1. Четко проясните для себя, почему необходима смена работы.
2. Составьте каталог требований и желаний, которые, возможно, достаточно аолно выполнит другая фирма.
3. Соберите полный комплект документов, необходимых при устройстве на работу, в частности:
письмо на фирму;
автобиографию;
копии аттестатов и свидетельств.
4. Основательно подготовьтесь к каждому собеседованию.
5. Подготовьте ответы на следующие вопросы:
а) образование и профессиональное обучение;
б) опыт профессиональной работы и профессиональные интересы;
в) причины смены работы;
г) детство и происхождение;
д) семейное и социальное происхождение;
е) финансовые требования и пожелания к новому месту работы;
ж) состояние здоровья.
6. Составьте список вопросов для собеседований:
а) фирма;
б) рабочее место;
в) продолжительность рабочего времени;
г) возможности повышения образования и профессионального уровня;
д) основные принципы работы с кадрами;
е) руководители;
ж) сотрудники и коллеги;
з) система оплаты труда, подъемные;
и) и другие льготы со стороны фирмы.
7. Пунктуально приходите на собеседования, выглядите отдохнувшим и имейте ухоженный вид.
8. В ходе собеседований всегда будьте дружелюбным, вежливым и сконцентрированным.
9. Задавайте много вопросов и будьте внимательным слушателем.
10. Записывайте все интересующие ответы.
11. четко демонстрируйте заинтересованность в получении предлагаемой должности.
12. Не поддавайтесь на провокации.
13. Не проявляйте излишней скромности, но и не будьте чрезмерно самоуверенными.
14. Оцените степень выполнения требований и пожеланий к новому месту работы путем сравнения с предложениями других фирм.
15. Договоритесь с наиболее интересной фирмой о повторном собеседовании.
16. Критически проанализируйте результаты собственных оценок.
17. Примите решение о согласии воспользоваться предложением избранной фирмы.
18. Проверьте, содержит ли предложенное трудовое соглашение все пункты, которые предыварительно были обговорены в устной форме.

Устройство на работу

При устройстве на работу (на достойную работу) полезно владеть некоторыми методами и приемами. Это и методы неназойливой демонстрации имеющихся умений и навыков, и методы поиска точек резонирования с интересами собеседника и фирмы, на которую устраивается соискатель (целевой фирмы), и методы написания эффективного резюме, и приемы заполнения анкеты, и способы использования заведомо невыгодной ситуации в свою пользу, и правила разбиения на подсистемы своих умений и навыков, и многое другое. В принципе, все эти вопросы и тренинги по ним являются темами наших семинаров "Методы устройства на работу на базе ТРИЗ".

Однако, при достижении результата в виде устройства на работу на целевую фирму и должность немаловажен и результат второго порядка: получить как можно более высокую зарплату. Дело в том, что как бы хорошо вновь принятый сотрудник ни работал, вопрос о повышении зарплаты вряд ли возникнет в ближайшие месяцы, а то и дольше. Поэтому для поступающего крайне желательно максимизировать величину зарплаты сразу, в момент приема.
С подобными вопросами на консультациях обращаются не только впервые устраивающиеся на работу или специалисты среднего уровня квалификации/опыта, но и очень опытные специалисты высшего уровня квалификации.

Рассмотрим один из способов добиться максимально возможной зарплаты в процессе собеседования: использование метода "атакующих вопросов" (терминология ТРИЗ Тренинг Центра). Он срабатывает в случае, если собеседование проводит сам работодатель (Р). Тогда, если у Р появляется интерес к конкретному кандидату (К), то он, как правило, задает вопрос вида: "А на какую зарплату Вы рассчитываете?". Есть три принципиальных варианта ответа на данный вопрос: Читать далее...

(цитирую с предыдущего сайта)

Работа может быть весёлой и интересной. А может быть жестокой и бессердечной. Вознаграждаются усилия и планирование, но караются безразличие и недостаточная подготовленность. Те, кто не управляет своими карьерами, кто пускает всё на самотёк, обычно имеют неприятные тупиковые ситуации и стиль жизни.

1. Если вас уволили, не спешите ругать работодателя. Спросите себя, почему вы не предвидели такой поворот событий; а если предвидели - почему не предприняли никаких действий? Определите, какую роль сыграли в создавшейся проблеме вы сами. Затем настройтесь на то, чтобы создать себе новую, более хорошую жизнь. В будущем вас ждёт лучшее.

2. Не позволяйте себе ни дня сидеть без работы. Устройтесь добровольцем на несколько часов в неделю, поработайте на полставки во временном агентстве, помогите другу в его работе. Делайте хоть что-нибудь, чтобы не сидеть дома. Избегайте считать себя безработным.

3. Не работайте на работе, которую ненавидите. Эта ненависть может вас убить.

4. Избыток успеха может вас убить. Научитесь чувствовать меру. Успех сам по себе способен вызывать проблемы. Наиболее преуспевающие люди сильнее всех подвержены выгоранию. Они очень требовательны к себе и к окружающим.

5. Преуспеть сложно. Если бы это было просто, все бы давно преуспевали.

6. Для каждого есть его место. Вы сами можете создать то будущее, которого хотите.

7. Вы полностью контролируете своё будущее. Никто не может вас лишить счастливой жизни, если вы будете планировать её и работать на это. Никто, кроме вас, не может лишить вас успеха.

8. Никогда не поздно начать что-нибудь новое.

9. Ваши друзья - даже далёкие друзья - ваши лучшие союзники в поиске работы. Никто не поможет вам больше, чем те, кто уже знает ваше имя. Составьте развёрнутый список тех, с кем вас сводила жизнь, и сообщите им, в каком вы оказались положении.

10. Равняйтесь на победителей. Общайтесь с победителями. Как ни удивительно, успех действительно переходит от одних к другим. Ничто не заменит “правильных знакомств” и умения “быть в нужном месте в нужное время”.

Семь полезных привычек для вашей карьеры

Что-то особенное есть в преуспевающих менеджерах, отличающее их от толпы. Всё не так таинственно, как кажется. Вы хотите войти в ряды высокоэффективных менеджеров? Чтобы улучшить свою карьеру, начните с этих семи способов.

1. Повысьте самодисциплину!
Вероятно, как и большинство людей, вы отлично работаете, когда у вас хорошее настроение. Главное испытание начинается, когда его нет. Достаточный ли это повод, чтобы огрызаться на клиентов или вести себя на работе, словно мученик? Нет!

Менеджеры, хотят они того или нет, служат образцом для подражания. Вы задаёте стандарт поведения, потому позаботьтесь, чтобы стандарт этот был высок. Один миг импульсивности может свести на нет годы упорного труда, если дело касается карьеры или репутации. Согласно Даниэлю Гоулману (Daniel Goleman), автору книги “Working With Emotional Intelligence” (Работа с разумными эмоциями), самоконтроль проявляется в отсутствии эмоциональных всплесков. Признаками самоконтроля являются, в частности, “спокойствие в стрессовой ситуации или общение с враждебно настроенным человеком без выпадов в его сторону”.

2. Всегда проявляйте доброту!
Хорошие менеджеры не давят авторитетом и не полагаются на устрашение как на средство для достижения результатов. А вы? В любой работе, особенно менеджерам, требуется поддержка и помощь других. В одиночку вы не сможете работать эффективно. Глупо сжигать мосты и настраивать против себя коллег.

Кроме того, плохое обращение с людьми отразится на вашей самооценке. Можете ли вы чувствовать себя хорошо, если расстраиваете других или пренебрегаете ими? А если вы не чувствуете себя хорошо, о какой эффективности может идти речь?

Менеджер Рита знала о силе этой привычки. Рита обязательно здоровалась с клерками. У неё был большой отдел, но это не мешало ей общаться со всеми. Она приходила в офис рано утром, чтобы поболтать с клерками и секретаршей. Людям надо чувствовать, что их уважают. Рита знала, что многие из сотрудников “нижнего уровня” станут первыми (а иногда - и единственными), с кем будет общаться потенциальный клиент. Чем больше они чувствовали вдохновения и признания, тем с большей гордостью они выполняли свои повседневные обязанности. Многие из этих сотрудников называли Риту “лучшим менеджером, который у них когда-либо был”.

3. Ставьте цели!
Представьте, что в самолёте объявляют: “Есть хорошие и плохие новости. Плохие заключаются в том, что полетели пеленгатор и двигатель. Хорошие новости: ветер дует нам в спину, так что, куда бы ни летели, мы летим туда со скоростью 960 километров в час”. Ясно, что плохие новости перевешивают хорошие, не так ли? То же самое и с карьерой. Без чётко поставленных целей ваш карьерный план сильно хромает. Нет смысла работать изо всех сил, когда не видишь конечного результата.

Менеджеры высокого полёта должны серьёзно подходить к постановке целей. Ваши подчинённые ждут от вас этого, а исследования показывают, что большинство менеджеров не вполне с этим справляется. Недавнее исследование, в ходе которого было опрошено 7 800 рабочих, показало, что 58 процентов считают, что менеджеры плохо ставят цели. Как этого избежать? Запишите свои личные цели и рабочие цели на бумагу. Поместите их на видное место, чтобы вы каждый день о них вспоминали. Письменное изложение целей сильно повышает вероятность их достижения, но лишь 5 процентов служащих выработали у себя эту привычку.

4. Приветствуйте критику!
Критика может жалить, но вы должны приветствовать обратную связь, а не избегать её. Иначе откуда вам знать, над чем стоит поработать? Не обманывайте себя тем, что мнение других ничего не значит. Комментарии со стороны помогут вам лучше разглядеть свои темные пятна. Защитная и враждебная реакция на конструктивную критику изолирует вас от истины и сильно ограничит ваш потенциал. Вы спрашивали у подчинённых, что следовало бы делать лучше? Вас поразят их ответы. Вы боитесь, что они не будут откровенны? Задавайте вопросы в дружеской манере. Например: “Я всегда хотел улучшить свои качества как менеджер. Вы не могли бы посоветовать, как мне стать более эффективным?”. Такая тактика конструктивна и безопасна. Это на порядок лучше, чем просто спросить: “Что я делаю не так?”.

5. Находите решения, а не указывайте на проблемы!
Найти ошибку можно и без особого таланта. Вы, наверное, знаете таких, кто всё время придирается к решениям компании. Эти профессиональные искатели проблем в большинстве своём застревают на середине карьерной лестницы. Критиковать начальство и возлагать на него вину за решения - это значит выказывать нелояльность и подавать плохой пример подчинённым. Ваш долг быть рядом с руководством, независимо от того, согласны вы или не согласны с его решениями.

Следует ли молча страдать, если вам что-то не нравится в работе? Совсем нет. Выработайте привычку критиковать конструктивно, предлагая более подходящее решение.

6. Демонстрируйте безграничный энтузиазм!
Энтузиазм заразителен, и преуспевающие менеджеры Читать далее...

"Существует такая категория людей, которая постоянно стремиться к совершенству. Нельзя сказать, что такие люди добиваются каких-то значительных успехов на работе, напротив, чувство постоянного недовольства собой, и своими результатами, приводит таких людей к снижению творческих возможностей и работоспособности.

Кто такие педанты? Педанты – это люди, которым присуще просто патологическое стремление добиться недостижимого, которые оценивают себя исключительно по результатам своей деятельности. Сама возможность неудачи приводит их в ужас. Одержимые идеей совершенства, они не испытывают удовлетворения от своих успехов.

Люди, стремящиеся к совершенству, подвержены эмоциональным расстройствам, и зачастую продуктивность их работы понижена. Часто такие люди имеют ложное представление о жизни. Наиболее распространенный жизненный подход педантов “все или ничего”. Такой тип мышления заставляет бояться ошибок и преувеличенно реагировать на них.

Если постоянно стремиться к совершенству, со временем будет трудно поверить, что можно наслаждаться жизнью и испытывать счастье. Люди, которые адекватно себя оценивают, и признают, что они педанты могут попробовать изменить ситуацию и выбрать иной подход к жизни:

1. Что бы помочь себе избавиться от разрушительного педантизма, прежде всего, необходимо составить список, в котором перечислить все плюсы и минусы такого подхода к жизни.

2. Полезно помнить, что лучше стремиться к “хорошей”, а не к “превосходной” работе. Если ставить перед собой реально достижимые цели, то появиться чувство уверенности, подход к работе будет более творческий, выполняться она будет с наибольшим успехом.

3. Если человек одержим идеей совершенства, то он уделяет чрезмерное внимание своим неудачам. Все время ведется учет промахам и недочетам. Жизнь можно сделать гораздо спокойнее, если на каждый день составлять список дел, которые удались. Это могут быть как профессиональные дела, так и заботы связанные с домом и семьей. В конечном счете, оказывается, что человек успевает сделать очень много, но из-за завышенных требований к себе просто не замечает с результатов своего труда, а склонен отмечать лишь промахи, и неудачи.

4. Нужно постараться убедить себя в нелепости подхода “все или ничего”. Если оглядеться вокруг, можно увидеть, что ничто в окружающей нас жизни нельзя считать совершенным.

5. Наконец, нельзя отказывать себе в праве на ошибку, потому что, можно потерять способность постигать что-то новое, идти вперед.

За педантизмом всегда кроется страх. Да, стремление к совершенству вознаграждается: оно защищает от риска подвергнуться критике, потерпеть неудачу, столкнуться с неодобрением. Но с другой стороны пропадает возможность роста, азарта приключений и возможности вести полнокровную жизнь."

http://www.atrus.ru/mpl/face?id=1526

А еще чаще социофобия развивается у тех детишек, которых вкупе с высоким оцениванием дома ограждают от любой самостоятельности, подавляя изначально все его закономерные проявления из разряда "я сам". Иными словами, с одной стороны, "ты у нас самый лучший", а с другой стороны - "но никто не будет тебя любить так, как мы, и никому ты не будешь нужен ТАК, КАК НАМ". И ребенок, для которого "так, как они (родители и прочие родственники)" - становится постепенно закономерностью и жизненной необходимостью, опять-таки когда-то да сталкивается с тем, что вокруг есть еще масса людей, которые не проявляют к нему никакого внимания, а тем более "не любят так, как родственники". И ему это уже кажется опасностью, это его пугает - ибо разрушает привычные представления, привычные ожидания и привычную опору в жизни…

Он БОИТСЯ самому себе сказать: "Я еще не умею общаться с этой средой; мои претензии неадекватны; мне надо достигать всего постепенно, ступенька за ступенькой…" И уходя от страха сказать себе все это, он обращается к психотерапевту с просьбой: "Помогите мне избавиться... от социофобии". Причем в контексте выясняется, что "…именно так помогите, чтобы я стал всех сильнее, не прикладывая к этому никаких трудов; чтобы все вокруг сразу удовлетворили мои немеряные амбиции, и чтобы я получил всё сразу и без каких-либо усилий с моей стороны".
Вообще можно сказать, что социофобия - это иррациональная и необоснованная боязнь именно социального общения: то есть общения с людьми, с которыми вы не состоите и не должны состоять ни в каких отношениях, кроме формальных. И вот социофоб совершенно иррационально боится, что люди в рамках этого формального общения не просто его "отвергнут" (они его, уж так говоря, и не "привергали"), но "не станут ему аплодировать скопом и не поставят ему круглые пятерки!" Социофоб боится позвонить в какую-нибудь справочную службу даже не потому, что боится услышать там хамский ответ, а оттого, что в глубине души знает: девушка на телефоне ни за что не скажет ему "Дорогой, как я рада, что именно ты сейчас мне позвонил!" )))))
Такого человека пугает, нервирует и т.п именно "отсутствие аплодисментов", отсутствие положительных реакций (даже там, где их вообще быть не должно). И тут снова становится понятно, почему реальная социофобия распространена среди людей, скажем так, не совсем успешных в жизни: потому что они хоть так, хоть с помощью подобного невроза, стремятся поднять свою самооценку или ее иллюзию… суть проблемы в том, что у социофоба экзаменаторами являются ВСЕ попавшие в поле его зрения люди, и при этом он боится, что ХОТЯ БЫ ОДИН из них не поставит ему пятерку (а на иное он не согласен). Причем этот страх "отсутствия аплодисментов во время формального общения" в подавляющем большинстве случаев человеком не осознается. Поэтому часто причина "социофобии" оказывается для человека скрытой, и "бороться с собой" ему оказывается чрезвычайно сложно, не зная этой причины.
http://www.naritsyn.ru/read/all/klient/sozio.htm

И еще. Для того чтобы ребенок не задержался в своем развитии, ему нужно предоставить возможность убедиться, что в жизни ничего не дается просто так. Что мало в жизни чего-то хотеть, необходимо активно этого достигать и это создавать (ибо одна из основных свойств определенной группы людей - это уже упомянутая нами рентная психология, когда человек уверен, что другие ему почему-то и за что-то "должны", а сам ничего не создает и ничего не добивается.)
..Увы, в этих ситуациях законы психологии - как законы гравитации: вниз упасть гораздо легче, чем потом подняться наверх…
..Еще некоторые люди живут так, чтобы получалось примитивнее, но легче. Там человека уже не заботит, лучше он или хуже других. И многие проблемы решаются сами собой, становясь неактуальными. Уже не нужно переживать, что у тебя нет машины, маленькое жилье и плохая зарплата - а главное, не столько не нужно переживать, сколько не нужно ничего делать. У этой группы людей устойчивых мотивов работать практически нет. Некоторые, правда, могут громко кричать о своей маленькой зарплате, и даже организовывать забастовки, но ничего не предпринимать для того, чтобы найти себе другую работу за достойное и реально получаемое вознаграждение!
Также, к этой группе людей относятся те, кто потерпел серьезный крах в своих надеждах и стремлениях, причем зачастую невосполнимый.
Скажем, желающий "быть лучше всех" выбрал для этого военную карьеру. В рамках службы попал в "горячую точку", потерял, к примеру, ноги. Какая теперь ему военная карьера? И если он не найдет для себя каких-то иных областей реализации своего стремления "быть лучше всех" (вот здесь ему может понадобиться помощь не столько социальная, сколько уже психологическая - по проблемам нового способа адаптации), он практически неминуемо приобретет рентную психологию и скатится вниз.

Если у человека есть логическое мышление - тогда он поймет, что "всё и сразу", как в известной рекламе, направленной именно на молодежь, в реальной жизни ему нигде не дадут: придется подниматься постепенно. Причем иногда доведется и упасть, скатившись на несколько ступенек вниз, а потом встать и далее подниматься снова. Вот такой человек, все это понимающий и принимающий, социофобией страдать не будет. А тот, кто думает "вот приду получать работу, для которой у меня еще нет ни умения, ни опыта, ни способностей - и мне ее сразу дадут" - тот закономерно "потерпит неудачу". А так как изначально настроился ТОЛЬКО на положительный результат, повторять свою попытку не будет: слишком болезненно будет то, первое разочарование… Вот тогда он действительно будет со временем уже невротически бояться повторить попытку еще и еще раз: "Потому что там мне все равно откажут". Конечно, откажут, если претензии все еще неадекватны способностям! И такие отказы будут следовать с завидной регулярностью. А в результате этот молодой человек сядет дома на диван и скажет: "Все, не буду я ничего делать, потому что у меня все равно не получится; и никуда не пойду, потому что все равно меня выгонят". Однако подумать, ПОЧЕМУ его выгоняют и почему у него не получается, он не соберется. Он просто назовет свое нежелание той же "социофобией" и получит определенную индульгенцию на то, чтобы "сидеть и ничего не делать". Но даже если у него формируются страхи, что его оттуда и оттуда турнут - страхи-то эти вполне обоснованы: турнут его непременно, но не потому, что он "как личность никому не нравится", а потому, что его претензии не соответствуют его опыту, уровню образования и прочим вещам. При желании это можно самому оценить реально, но человеку с завышенными амбициями часто это просто не под силу.

Каждый первоклассник мечтает быть отличником, ведь он подсознательно чувствует, что учеба _ это самая серьезная “работа” по сравнению с тем, что он делал раньше. Он стал уже “большим”! Но вдруг у него не получается. Причины могут быть разные: недостаток подготовленности (неразвитость внимания, усидчивости, кисти рук и т. д. ) нездоровье, несовершенство методики учителя и т. д. И вот учитель недоволен, родители ругают, ребенок растерян, обижен, подавлен. Он пребывает в постоянном психологическом дискомфорте. Он старается, собирает все силы, но … не получается. И так может быть долгие годы начальной школы. В пятом классе появляются новые предметы, приходит много учителей и … ребенок обречен! Он понимает: все бесполезно, честным путем препятствия не одолеть. Он устал бороться за себя. Ищет выход и находит его в обмане: в фантазировании, подделке оценок, вырывании страниц из дневника, уход с уроков и т. п. В итоге: отставание катастрофическое, конфликты с учителями, разрыв с родителями. Но самое губительное – ребенок усвоил опасную позицию и жизненную тактику: не преодолевать препятствие, а обходить его, обманывая всех и себя. Ребенок сорвался в сторону безнравственного выбора. Страшны не двойки, а приобретенная установка, потеря веры в себя и пока тихая обида на всех. А чувство обиды – это не такое преходящее чувство, как радость или грусть. Обида накапливается, растет. Формируется психическое новообразование – обидчивость, раздражительность, неадекватная реактивность и т. д. Обнаруживается неуспешность в общении, в отношениях с товарищами. Ребенка не принимают, не уважают, у него нет друзей, он не может занять удовлетворяющий его статус среди сверстников. Растет внутренний дискомфорт, ему плохо. Он не может понять, почему у всех получается , а у него нет. Старается, но это не приносит успеха.

... Оценка победила знание. В системе образования смирились с «политикой двойных стандартов». Как следствие – в лучшем случае вместо людей знающих мы получаем людей, демонстрирующих знания за соответствующее вознаграждение (оценку), в худшем просто монстров, не умеющих к выпускному сочинению без ошибки написать собственную фамилию в родительном падеже.
..Принцип извращения педагогической системы прост: «оценка поставлена – знание больше не нужно». И как трудно педагогу пробиться сквозь цементный пол оценки! Ученик, занимая после начальной школы определенную «оценочную нишу» (выше «лезть» бесполезно – стереотип о способностях сложился, не сломаешь), решает от четверти к четверти, от семестра к семестру элементарную задачу: «сумма оценок, поделенная на их количество, и есть твой образовательный результат». На деле, учащийся, получив определенное количество положительных оценок, и обеспечив, таким образом, результат, успокаивается, зачем еще куда-то стремиться?
.. Важно задуматься о совместной работе учителя и ученика, со-исследовании, когда каждая решенная самостоятельно задача, каждый преодоленный барьер, окажутся стимулом к дальнейшему движению. А любая заслуженная похвала будет в подтексте означать возможность совершенствования и личностного роста.

http://subscribe.ru/archive/psychology.spectr.azbuka/200509/17184014.html

..А "отличник" всю жизнь лезет из кожи вон, чтобы оправдать ожидания общественности и не уронить свое "знамя", тащить которое уже иногда и сил нет, да и не нужно оно никому... Это самые зависимые от чужого мнения люди: они привыкли работать на публику, их основное занятие - зарабатывание очков. А вот как раз "троечники", как правило, наиболее устойчивы к возникновению комплексов - они свободны от "оценочной" зависимости, у них свои приоритеты и интересы.

При переходе в другую сферу жизни меняется система требований, приходят новые люди. И если при этом у бывшего "успешника" никаких выдающихся способностей нет или они глубоко спрятаны, возникает серьезный внутренний конфликт. Он привык "быть первым и лучшим", а теперь "не тянет", не справляется, становится таким же, как все, а то и отстающим...
Наученный сладким опытом успеха, снизить уровень своих притязаний такой человек уже не хочет, а быть и дальше "впереди планеты всей" не может по объективным причинам. Психологи называют это тягостное, тревожное, напряженное состояние аффектом неадекватности. Такие люди либо становятся завистливыми, не радуются чужим успехам, либо всеми силами стараются избегать "острых" ситуаций - например, никогда не начнут новое дело, испытывают сложности при поиске работы, постоянно боятся сделать ошибку, поменять что-то.

Кто виноват? (http://za-nauku.mipt.ru/Hardcopies/2003/1624/whose_blame.html)

Физтех! Вуз — гордость нашей страны, ориентированный на подготовку специалистов, готовых выполнять любые задачи науки и техники. За полвека не раз доказывал свое превосходство, превосходство своей системы образования. Он выпустил очень много талантливых ученых, имена которых известны всему миру. В него поступали лучшие, и он делал из них самых лучших!!!

Да, это действительно так, но давайте взглянем на то, что мы имеем сейчас, на тот уровень подготовки, которым обладает рядовой студент, а также на его моральный облик. Я думаю, ни для кого не секрет, что даже первая сессия показывает, что многие плохо знают изучаемые дисциплины. А ведь когда они поступили, в их глазах горел блеск жажды познания, блеск, который говорил о том, что его хозяин способен на все, на любые открытия...

И что в итоге?

Еле сданные сессии, пропуски занятий, потеря к учебе всяческого интереса. Именно студентам перестает быть интересно учиться, у них есть более интересные занятия: попить пивка, поразвлекаться при помощи компьютера (это вообще давно стало наркотиком для большинства).

Как ни больно это осознавать, но многие физтехи перестали быть теми людьми, какими они всегда являлись.

Я говорил со многими работниками нашего института, мнения которых постараюсь отразить в своей статье.

Так вот, оказывается, примерно с 95-го года для многих работодателей перестало играть роль, какой именно у вас диплом Физтеха, красный или синий. Ведь в нем подавляющая часть оценок не соответствует полученным знаниям. А ведь эти оценки поставили вы, уважаемые преподаватели. Задумывались ли вы над тем, что, ставя рядом с недостойной оценкой свою подпись, сами унижаете себя? Ведь вы этим самим поручаетесь, что данный студент действительно владеет данным предметом, хотя часто это не так. В нашем институте экзамен перестал быть даже лотереей. Возникает вопрос: а знает ли преподаватель свою дисциплину сам? Пока на него я отвечаю положительно. Тогда в чем же дело? В чем причина? А ведь она простая: просто халатность к своим обязанностям преподавателей, как на стадии обучения студентов, так и на стадии приема экзамена. Вам просто неинтересно все это, или вы не хотите обременять себя.

Я не буду переходить на личности, да к тому же их и так знают все — как студенты, так и их коллеги, до сих пор выполняющие свое дело добросовестно. Самое ужасное, что с каждым годом таких преподавателей все больше и больше... Они забыли самое главное: что студенты — это дети, и что все мы здесь — одна большая семья... И что нельзя нам ставить оценку, никак не связанную с теми знаниями, которые вы сами нам дали...

Конечно, их тоже можно понять: зачем принимать добросовестно задание, обучать студента, увлекать его на сложный путь науки, если зарплата от этого не меняется, а времени будет тратиться больше... Но, господа преподаватели, вы попытайтесь вспомнить о своей чести. Возможно, вы просто не умеете учить по-другому, тогда проблема разрешается довольно просто: есть много уважаемых преподавателей, которые готовы вам помочь в этом. Все лишь зависит от вашего желания!

Особенно интересную позицию заняла кафедра математики при оценивании письменных работ. У вас никогда не возникала мысль, что выставлять столько-то двоек, столько-то троек и т.д. (в процентном соотношении) — это, мягко говоря, странная позиция? О какой мы тогда говорим успеваемости, если весь курс заваливает контрольную? Относительной? И это в самой консервативной науке. Получается, что оценка за письменный экзамен ничего не стоит. А действительно: чего стоит пятерка, полученная лишь за половину выполненного задания?

Вернемся к вопросу потери студентами интереса к учебе. Я отлично понимаю, что многим ребятам не нужен тот багаж знаний, который они могут здесь получить. Многие просто не смогут применить их в будущей жизни, по простой причине: очень мало рабочих мест с достойной зарплатой, где действительно все это нужно. Поэтому куда интересней поиграться за компьютером, попить пивка, получить кое-как диплом и устроиться на нормальную работу.
Письмо в номер

Rebyata, kogda my uchilis' na Fiztehe (1990-1996), l'ubimoi temoi bylo ego rugat'. Da i kak ne rugat', kogda vsei etoi propagandoi «veseloi» nauchnoi jizni ushi obveshali, poka my v shkole uchilis'. A mejdu tem, v 1992 fiztehi v stolovoi v golodnye obmoroki padali. Ya sam byl svidetel', ostalsya na zimnei sesseii na peresdachu, nu i poshel v stolovuyu (na poslednie den'gi). Stoyu v ocheredi, odin parenek, chto peredo mnoi stoyal tut je i upal. Dobrye povarihi ego besplatno kompotom otpoili. Potom, kogda vernulsya s sessii domoi, mne skazali chto i v Komsomolke pisali, chto 7 chelovek za zimn'uu sessiyu v Fiztehe v obmorok grohnulis' v tom godu. Tak chto rugali poka uchilis' — i fizteh i nauku — na chem svet stoit. A vot teper' hochu skazat' — klassnyi institut, drugogo takogo pojalui ne naidesh'.
Izvinite za latinicu, pis'mo sie prislano iz Grecii Читать далее...

Я вот думала об этой истории. Согласна с Папаломой. Почти все "краснодипломники" и отличники - лидеры только в школе. После школы или вуза именно они становятся аутсайдерами. Потому что все эти олимпиады, конкурсы и прочее - результат стрессовой и интрижной школьной деятельности. Абсолютно искусственные мероприятия. Как правило, это не конкурс талантов, а конкурс зубрил. В итоге эта "пирамида знаний" к концу обучения рушится. Я сама проходила обучение в МГУ (мы там экзамены сдавали, у местных преподов). Ничего более жуткого, чем зрелище студентов, с паникой на лице сидящих на корточках, и с глазами, полными ужаса, вообще нету.
У нас вообще тенденция - на работу неохотно берут "успешных" выпускников МГУ и подобных заведений. Почему?
Считается, что они не имеют чувства локтя, предать могут в секунду, у них зашорены мозги, они не видят команды и т.д.
_______http://www.iwoman.ru/phpBB_14-index-action-viewtopic-topic-7548-start-40.html__________