Б.Панич

[показать]

Новоприбывшим эмигрантам многое в нашей стране кажется странным и нуждающимся в улучшении. Годы уходят на то, чтобы понять, что, во-первых, не так все и плохо (а кое-что и совсем неплохо), а во-вторых, многое изменению просто не подлежит – принимай как есть или "goodbye, America".

Один из таких примеров – американская система образования. С одной стороны, в наличии потрясающая невежественность целых групп населения и бывают школы, где едва читать-писать учат; с другой – мощная наукоемкая индустрия и лучшие в мире университеты с прекрасными специалистами и великими открытиями. Как все это совмещается, как работает, не идет ли страна к краху? И как с этим "бороться" в рамках отдельно взятой семьи с драгоценными чадами? Я не претендую на знание всех ответов на эти "проклятые вопросы" и полноту раскрытия темы, но могу поделиться многолетним опытом как преподаватель, профессор средненького американского университета и отец американского студента.

В двух словах: система очень хороша для тех, кто хочет (и способен) учиться, но абсолютно безнадежна для тех, кто учиться не желает. Казалось бы, это нормальный принцип свободного общества, который нравится многим из наших соотечественников, уставших от коммунизма. Но многих шокирует то, что принцип этот здесь применяется с раннего возраста, когда человек еще не в состоянии сделать правильный выбор. В советской системе средняя школа отвечала за образование ребенка. Помните, был такой лозунг: "Не умеешь – научим, не хочешь – заставим!". Вот наши люди и ожидают инстинктивно от американской школы чего-то подобного. Это далеко не так, и за образование школьника в Америке отвечает только он сам (и мы, родители).

Полуденное солнце

автора не знаю