Желание посмотреть картину Романа Михайлова "Отпуск в октябре" пришло после чтения рецензии на одном из ресурсов. Перед просмотром почитал интервью с актерами, игравшими в "банде" режиссера, посмотрел темы его научных интересов, когда он занимался математикой, понял особенности его подхода к работе. Отсюда, конечно, рецензии в обычном ее понимании быть не может, скорее срез индивидуального восприятия со ссылкой на особенности авторского метода. Появление Михайлова в режиссуре своевременно, и оттого, наверное, воспринято на ура. Цифровизация сделала пользователей рабами классического наследия в литературе, жертвами распада бывших союзных с превалированием русского и забвением титульных языков. Вовремя поспевший Голливуд окончательно размагнитил русскоязычных гениев от поэзии, навязав игру средствами кинематографа. Чего стоит очарование музыкой Морриконе и роман с фильмом "Однажды в Америке.."
Уход от коллективного бессознательного
Образы, которые позволяют считывать лекала коллективного бессознательного, неплохо работают в системе электронного рабства, добровольного (полюбовно) или принудительного, не важно. Из такой зависимости можно выйти, изменив проекции восприятия русской классики и произведений искусства в разных направлениях: кино, театр, литература, балет. Мастера, тонко чувствующие, даже не конъюнктуру, а грядущий интеллектуальный кризис, интуитивно пытаются отходить от общепринятых стандартов. В ключе авторского прочтения работает постановщик Константин Богомолов.
Он пытается изменить версии сюжетов, иногда почти до прямой противоположности первоисточника: так в балете по трагедии Шекспира "Ромео и Джульетта", фабула переработана и соотнесена с миром тюремных реалий. Джульетта остается в живых и отказывается от брака с Ромео. Вместе с традиционными героями показан дуэт возрастных любовников, условно обозначенных "Она" и "Он", где транслируется генеральная режиссерская идея: любовь могут пережить только люди, имеющие жизненный опыт. То, что Шекспир описал в истории молодой пары — игра гормональных явлений.
Второй путь, тоже связан с театральной сценой, это радикальные изменения в сценографии и бутафории. Спектакли на воде, постановки на льду, — все это попытки уйти от стереотипов, дав зрителям шанс за 2-3 часа выскользнуть из матрицы привычного восприятия культурного наследия.
Творческий метод режиссера Романа Михайлова
Роман Михайлов в этой когорте стоит особняком, поскольку снимает независимое кино, не имея профильного образования, по своему выстроив транзакции финансирования съемок, организовав работу с актерами по принципу свободы творчества и доверительного контакта. По словам актрисы, игравшей в его втором фильме "Сказка для старых", работа по конкретному воплощению только отчасти связана со сценарием. Это такой условный штрих-код, который в рамках заявленных тем позволяет очень пространные вариации в прочтении образа. Сам режиссер говорит о том, что его задачей является создание многослойного контента, где зритель не будет скован в понимании рамками концепции режиссера, а сможет найти для себя нишу, где его резонанс вписывается сообразно жизненному опыту, времени года и даже настроению, в котором он пребывает.
Это чем-то напоминает голографические картинки, в которых каждый читает свое. А может, конструктор лего, где можно по-своему собрать сюжет. Или пластилин, который плавится не столько от тепла рук, сколько от желания сделать из него фигурку. Такая подвижность и нацеленность не на показ идеи или конфликта, а на считывание того, что в литературе называется "сверхтекстом", делает прочтение очень личным. И оно в большей степени, чем у классиков кинематографа, рассчитано не на академизм и профессионализм режиссера или шоураннера, а на внутренний мир зрителя: его опыт, начитанность, социальное положение, мировоззрение.
Вот, исходя из этого посыла и пошел смотреть "Отпуск в октябре". Еще до начала просмотра подумал, что кроме знаменитой вампиловской пьесы "Утиная охота" и ее экранизации "Отпуск в сентябре", на название могли повлиять и другие факторы, связанные с особым методом Михайлова. Формированием личности, как социального явления, занимается система образование. Это со школьных поурочных планов начинается приобщение к классике, к которой впоследствии, если это не связано с выбранной профессией, мало кто возвращается.
Октябрь — второй месяц учебного года, напряженная пора для учителей, и обычно, если только это не связано с ситуациями форс-мажора или какой-то семейной драмой, в октябре учителя никогда в отпуск не уходят. Так с помощью названия, ассоциирующегося с уже известным фильмом, автор
Читать далее...