Теоретическая часть

Интеллектуальный потенциал

Интеллектуальный потенциал - не менее важный актив компании, чем люди или финансы. И точно также, как можно управлять людскими ресурсами и финансовыми потоками, можно рулить информационными потоками, обеспечивая персонал компании актуальными данными и полезными сведениями в профессиональной сфере. При этом, интеллектуальный потенциал компании заключается не в том, сколько информации накоплено в архивах, а в том, насколько эта информация используется по назначению и обеспечивает рост прибыли.

Процесс формирования интеллектуального потенциала компании складывается из 5 составляющих:

- поиск информации

- хранение информации

- обеспечение доступа сотрудников к информации

- защита информации от несанкционированного доступа

- использование имеющейся информации для личностного и профессионального роста сотрудников, а также в целях осмысленного принятия решений и изобретений новых продуктов

[625x329]

С точки зрения управления организацией, суть работы с информацией в компании заключается в том, чтобы собрать, сохранить, интегрировать и трансформировать в активы всю полезную и актуальную информацию в сфере стратегических интересов компании.

Задачи руководителя по управлению информационными потоками

1. Руководитель должен формировать систему сбора, хранения и проверки информации.

Обычно одну и ту же информацию сотрудники ищут и проверяют по несколько раз, если нет доступной системы сбора и хранения информации. На это уходит время, которое сотрудники могли бы потратить на более важные для компании дела.

2. Руководитель должен формировать культуру непрерывного обучения внутри компании и поощрять открытый обмен информацией между сотрудниками внутри компании.

Разумеется, далеко не все сотрудники желают делиться той информацией, которой владеют, так как опасаются потерять должность, утратить свой статус эксперта или просто не хотят тратить на это время. Поэтому необходимо сознательно формировать такую атмосферу, в которой делиться знаниями друг с другом было бы комфортно: атмосферу уважения, доверия, приоритета разума и мудрости.

3. Руководитель должен выявлять носителей полезной информации и создавать для них условия, при которых они могли бы делиться своими знаниями с менее опытными коллегами.

Носителями реального опыта, секретов мастерства, уникальных знаний, редких впечатлений и житейской мудрости являются, как правило, люди пожилые, проработавшие в отрасли десятки лет. Не всегда их знания можно задокументировать и сохранить в виде инструкций. Поэтому можно использовать такие практики, как:

- наставничество

- форумы внутри организации

- сторителлинг (рассказывание полезных историй)

4. Руководитель должен следить за тем, чтобы информация использовалась надлежащим образом: не для пустого времяпрепровождения, а для развития личных качеств и профессиональных навыков, для улучшения продуктов и эффективного принятия решений.

Если информация не ведёт к увеличению числа изобретений, сертификатов, дипломов и не способствует внедрению новых продуктов или улучшению старых - это пустая информация.

Чтобы эффективнее внедрять новые знания в работу компании, оценивайте:

- Какую пользу дают сотрудникам пройденные тренинги и прочитанные книги?

- Внедряются ли

Теоретическая часть

Сила веры

Сила веры определяет то, кем мы являемся - Неудачником или Победителем.

Нет абсолютно никакой необходимости в том, чтобы ощущать себя Неудачником. Это ничего не даёт, кроме разочарований и болезней. Лучше ощущать себя Победителем. Этого можно достичь, научившись позитивно реагировать на трудные и проблемные ситуации.

Тот, кто верит в себя, в свои силы и ищет возможности, а не оправдания - и есть Победитель!

[560x182]

Победитель не отчаивается, какая бы трудность ему не противостояла: он понимает, что рано или поздно преодолеет её. Неудачник же впадает в ступор при любой трудности и бросает начатое.

Главная победа в жизни - научиться верить в себя

Вы во всём можете добиться успеха, если будете совершать усилия достаточное количество времени.

Далеко не всё приходит сразу. Иногда, на пути к поставленной цели, нужно просто какое-то время подождать, ни о чём не беспокоясь. Для некоторых событий просто ещё не наступило подходящее время. Несмотря ни на что, продолжайте упорно идти к цели, не ослабляя усилий, и когда придет время - вы её достигнете.

Верьте в себя. Когда вы верите в себя, вы можете преодолеть любые преграды.

Помните о том, что:

•  трудности - это уроки, которые приносят с собой новый опыт и знания

•  там, где есть большие трудности, открываются большие возможности

Вера в лучшее - отличительный признак Победителя

Что бы с вами не происходило, верьте в то, что всё будет хорошо!

Выпутываясь из трудных ситуаций, вы становитесь сильнее, опытнее, разумнее. Поэтому ни о чём не беспокойтесь. Ставьте цели и настойчиво достигайте их. Не получается с первого раза - пробуйте ещё раз. Со второго, с третьего, с десятого раза всё получится. Не получается в одних условиях - пробуйте в других. Не получается в одной компании - пробуйте в другой. Не получается с одним человеком - пробуйте с другим. Не получается так - пробуйте эдак. Не опускайте руки: верьте в лучшее и действуйте!

Вопросы для самопроверки

- Что определяет сила веры?

- Как достичь состояния Победителя?

- Какова главная победа в жизни?

Практическая часть

Упражнение 1. Оцениваем свой оптимизм

Поразмышляйте над тем, приходит время или уходит?

Пессимист обычно рассуждает так:

- Многие думают, что время приходит, а оно только уходит!

Оптимист же обычно рассуждает так:

- Многие думают, что время уходит, а оно только приходит!

Пессимизм, как вы понимаете, характерен для Неудачника, а оптимизм - для Победителя.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и

Теоретическая часть

Основные функции руководителя

Любой руководитель выполняет четыре основные функции:

- организация

- руководство

- управление

- контроль

[600x188]

В зависимости от личности руководителя, ситуации и корпоративных целей, может доминировать та или иная функция: кто-то предпочитает организовывать, кто-то контролировать, кто-то предпочитает руководить, кто-то - управлять.

Организация

Первая функция руководителя - организация: организация разработки проектов, организация управления проектами, организация проведения мероприятий и т.д. Организация - это сбор всех разрозненных элементов (люди, идеи, финансы, технологии и т.д.) в единое целое, а также установление взаимоотношений и связей между ними.

Важные для этого качества - дальновидность, ответственность и проницательность. Тот, кто обладает этими качествами, может спокойно браться за организацию сложных проектов.

Руководство

Вторая функция руководителя - руководство: руководство коллективом, руководство разработкой проекта и т.д. По сути руководство сводится к грамотной постановке целей и задач перед сотрудниками в рамках того или иного проекта.

Важные для этого качества - целеустремлённость, дальновидность и ответственность.

Управление

Третья функция руководителя - управление: управление персоналом, управление автоматизированными системами, управление мотивацией сотрудников, управление своими собственными эмоциями и т.д.

В отличие от руководства, управление - это не просто постановка целей и задач, а полноценное влияние на сопротивляющиеся (имеющие свои желания или программы) объекты и системы с целью изменения траектории их движения в нужную сторону: например, ручное наведение ракет на цель - это управление, а прописывание заданной цели в программу автоматического наведения ракеты на цель - это руководство.

Управление - сложный процесс, который включает в себя такие составляющие, как:

- планирование

- проектирование

- (пере)программирование

- прогнозирование

[490x212]

Важные для этого качества - доброжелательность, настойчивость и ответственность.

Контроль

Четвёртая функция руководителя - контроль: контроль исполнения, контроль качества и т.д. Контроль - это наблюдение за поведением управляемой системы для обеспечения её оптимального функционирования.

Важные для этого качества - проницательность, настойчивость и терпеливость.

Вопросы для самопроверки

- Какие основные функции выполняет руководитель?

- Чем отличается руководство от управления?

- Какие составляющие включает в себя процесс управления?

- Что такое контроль?

Теоретическая часть

Кислород vs углекислый газ

Одним из показателей хорошего здоровья является высокое содержание углекислого газа в крови (до 6,5%). От концентрации углекислого газа в крови зависит скорость протекания обменных процессов в организме, а от скорости протекания обменных процессов - молодость и долголетие организма. Чем она меньше - тем длиннее и здоровее жизнь.

При этом глубокое и частое дыхание вымывает углекислый газ из организма, что ускоряет обменные процессы, приходит к заболеваниям и изнашивает организм, а поверхностное и редкое дыхание - наоборот, способствует продлению молодости.

Резкое увеличение глубины и частоты дыхания вызывают:

- приём интоксикаций (алкоголь, наркотики, кофе, мясо и прочие вещества, содержащие в большом количестве токсины)

- интенсивные физические нагрузки, сбивающие дыхание (бег, подъём тяжестей и т.д.)

- негативные переживания (гнев, обида, зависть, похоть, ненависть и т.д.)

[656x278]

Возвышенные эмоции, как правило, вызывают естественное замедление дыхания, успокаивают его, тогда как низменные эмоции будоражат весь организм и вызывают резкое увеличение глубины и частоты дыхания: понаблюдайте, за тем, как дышит умиротворённый человек и человек, когда гневается! Это огромная разница.

Физиология человека и углекислый газ

Существует три закономерности:

- больше 6% концентрации CO₂в крови - хорошее здоровье, молодость, долголетие

- от 3,5 до 6% концентрации CO₂в крови - болезни, старение

- меньше 3,5% концентрации CO₂в крови - смерть организма

По этой причине организм не даёт вымывать углекислый газ из крови полностью. Для организма это смерть. Поэтому если глубоко и часто дышать можно потерять сознание - это защитный механизм нашего тела.

Более того, если содержание углекислого газа в крови снижается до 5%, организм принимает защитные меры, чтобы не терять остатки CO₂:

- закладывает нос (чтобы поступало меньше кислорода и уходило меньше углекислого газа)

- сужает сосуды

- спазмирует гладкую мускулатуру (сердце, желудок, кишечник, лёгкие) - это вызывает болезни сердца, лёгких, вегето-сосудистую дистонию и т.д.

Механизм старения

Увеличивается глубина и частота дыхания - начинают работать в бешеном темпе железы внутренней секреции, выделяя в кровь гормоны, которые в свою очередь будоражат весь организм и заставляют его быстро терять запас жизненных сил. Это очень быстро изнашивает организм. Это и есть механизм старения.

При этом, задержки дыхания приводят к успокаиванию организма и увеличению продолжительности жизни (разумеется, это надо делать плавно и осторожно, а не лишать организм кислорода).

Посмотрите, как передвигаются и дышат долгожители животного мира - слоны и черепахи: очень медленно и спокойно!

И посмотрите, как передвигаются и дышат хищники: молниеносно, но очень быстро устают. И живут как правило недолго (10-15 лет). Из-за высокой скорости протекания обменных процессов для выведения токсинов и трупных ядов из их организма, организм хищников быстро изнашивается и стареет.

Чтобы не стареть раньше времени и жить долго, рекомендуется:

- вместо интоксикаций пить больше чистой воды и есть больше вкусных фруктов

-

Теоретическая часть

Три пути разрушения разума

Разум разрушается тремя путями:

- безделие

- изнуряющий труд

- осквернение

[700x262]

Безделие

Безделие - наиболее частая причина разрушения разума.

Разрушают разум не только нечегонеделание, но и пустые разговоры, споры, пустопорожние обсуждения.

Безделие делает разум ленивым, лень приводит к общей неудовлетворённости, а неудовлетворённость - к жадности и глупости. Поэтому неспроста в сказках обычно жадными и глупыми представлены богачи, целыми днями ничего полезного не делающие.

Изнуряющий труд

Изнуряющий труд - ещё одна причина разрушения разума. Чрезмерные усилия по достижению ненужных или навязанных целей, вызванные глупостью или жадностью.

Изнуряющий труд всегда приводит к усталости, усталость - к раздражительности, а раздражительность - к злобе и гневу. Поэтому типичная картина - когда недовольный начальник кричит на своих подчинённых, но после отдыха расслабляется и ведёт себя спокойно.

Осквернение

Осквернение разума - наиболее лёгкий и быстрый способ его разрушить.

Что оскверняет разум? Ругань, сквернословие, оскорбления, выяснения отношений.

Любое осквернение разума приводит к тоске, тоска - к разочарованию, а разочарование - к беспокойствам и страху. Поэтому типичная ситуация, когда люди ссорятся, потом разочаровываются друг в друге и расходятся. На самом деле это просто следствие осквернения разума.

Что делать, чтобы сохранить разум крепким?

Для разумного существования нужно разобраться, в чём состоит ваш долг и цель жизни.

Определить нравственные ценности и руководствоваться ими в своих поступках.

Разобраться в том, как приносить пользу окружающим людям, а также научиться различать то, что ведёт к разумной жизни, и то что не ведёт.

Вопросы для самопроверки

- Каковы три пути разрушения разума?

- Что делать, чтобы сохранить разум крепким?

Практическая часть

Упражнение 1. В чём нужно разобраться

Разберитесь в том:

- что читать?

- с кем общаться?

- чем заниматься в свободное время?

- что изучать?

- чему верить?

- как правильно относиться к людям?

- как создать и сохранить крепкую семью?

- как правильно воспитывать детей?

- как не болеть и восстанавливать силы?

- как честно зарабатывать на жизнь?

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех,

Теоретическая часть

Управленческая структура

Большие доходы компания может получить только за счёт интеллекта своих сотрудников. Поэтому любая крупная компания вкладывает средства не только в оборудование, но и в обучение персонала: курсы повышения квалификации, тренинги, семинары и конференции. Наиболее крупные и успешные компании с этой целью организуют свои корпоративные университеты.

Однако секрет корпоративного обучения в том, что обучать весь персонал не имеет смысла: обучать нужно в первую очередь ключевых сотрудников - управляющих высшего и среднего звена. Именно они являются скелетом компании, поэтому именно им нужно выделять средства на обучения, и они уже на своих рабочих местах будут обучать остальных сотрудников.

[610x293]

Какими должны быть сотрудники?

Руководитель в первую очередь должен быть стратегом: видеть дальше всех, знать больше всех, понимать глубже всех. Достигается это не только за счёт высокого положения в иерархии, но и за счёт личных качеств.

Управляющие высшего и среднего звена должны быть не просто отличными специалистами в своём деле, но и носителями свежих идей.

Остальные работники должны быть хорошими исполнителями.

Задачи руководителя

Важнейшая задача руководителя - подобрать подходящих людей, обучить их и расставить на ключевые позиции. Тогда компания будет работать наиболее эффективно. Разумеется, создавать благоприятные условия для работы и обеспечивать достойную оплату труда всем сотрудникам - это уже задача совместная, - как руководителя, так и управляющих высшего и среднего звена.

[528x338]

Рядовым сотрудникам компании так же требуется внимание и поддержка руководителя. Нужно понимать, что любой рядовой сотрудник компании может стать в будущем одним из управленцев, если уделять ему внимание и поддерживать его. Если же не уделять и не поддерживать - он может стать управленцем у конкурентов. Поэтому дополнительной задачей руководителя является выделение времени на дружеское общение с рядовыми сотрудниками [достаточно один раз в месяц в течении пяти минут поговорить индивидуально с каждым сотрудником, спросить как у него здоровье, семья, каковы у него интересы, чего ему не хватает и т.д., чтобы установить с ним доверительные отношения и не потерять его как специалиста].

Чтобы рядовой сотрудник хорошо работал, он должен:

- чётко понимать, что от него ждёт руководитель

- быть обеспечен всем необходимым для комфортной работы (индивидуальное рабочее место, исправные инструменты и т.д.)

- регулярно получать признание и похвалу за хорошую работу (зарплата и надбавки - это только материальная часть мотивации, похвала и признание - нематериальная часть, о которой многие руководители забывают)

- видеть, что его уважают как личность и с его мнением считаются

- иметь возможность обучаться и профессионально расти

Руководитель должен ему это обеспечить или проконтролировать, чтобы ему это обеспечили управляющие высшего или среднего звена.

Вопросы для самопроверки

- В чём секрет корпоративного обучения?

- Какова важнейшая задача руководителя?

- Что

Теоретическая часть

Три формы ведения бизнеса

Существует 3 формы ведения бизнеса:

b2c - бизнес для клиентов, или продажи непосредственно частным лицам

b2b - бизнес для бизнеса, или продажи юридическим лицам

b2g - бизнес для государства, или продажи государственным органам

[638x333]

С точки зрения эффективности (соотношения доходов и временных затрат), наиболее прибыльным является b2b (бизнес для бизнеса), поскольку стоимость одной сделки может превышать 1 миллион рублей. Поэтому чтобы держаться на плаву, в секторе b2b достаточно одной крупной продажи в месяц или квартал. В секторе b2c же нужно продавать постоянно, чтобы держаться на плаву. В этом секторе эффективнее всего создавать крупные розничные сети, чтобы оборот был большим и приносил хорошую прибыль.

Бизнес - это продажи

Вне зависимости от того, какую форму ведения бизнеса вы выбрали, вам нужно продать ваш товар или услугу как можно в большем количестве. Поэтому любой бизнес - это, в первую очередь, продажи. Ибо если нет продаж - не будет и ничего остального.

Чтобы продавать более успешно (*неважно, что и кому вы продаёте - мобильные телефоны, двери, элитные автомобили или вооружение для военных кораблей), придерживайтесь следующих правил:

- изучите всю доступную техническую документацию о продаваемом товаре (или услуге): вы должны быть специалистом в том, что вы продаёте

- пользуйтесь сами тем, что продаёте: вы должны знать сильные и слабые стороны своих товаров и своим примером доказывать их превосходство над аналогами

- приходите на встречи вовремя и не пренебрегайте правилами этикета

- следите за своим внешним видом

- не теряйте самоконтроль при общении с трудными клиентами: будьте всегда и ко всем максимально доброжелательны

- изъясняйтесь простыми и понятными словами, даже если разговариваете со специалистами

- никогда и ни при каких обстоятельствах не сдавайтесь: будьте настойчивыми и терпеливыми

Вопросы для самопроверки

- Каковы три формы ведения бизнеса?

- Какая форма ведения бизнеса наиболее прибыльна с точки зрения эффективности?

- Каких правил следует придерживаться в продажах?

Практическая часть

Упражнение 1. Очерчиваем целевую аудиторию

Подумайте, на кого вы ориентируетесь?

- На конечного потребителя?

- Мелкий или средний бизнес?

- Крупный бизнес?

- Государство?

Упражнение 2. Сегментируем целевую аудиторию

Сегментировать свою целевую аудиторию можно с помощью методики «5W», которая основана на 5 вопросах:

- Что? (тип товара или услуги)

- Кто? (психологический портрет типичного потребителя)

- Почему?

Теоретическая часть

Подготовка к самообучению

Компьютер, планшет или смартфон при желании можно превратить в свой личный университет, в котором вы можете получить неограниченные знания практически по любой специальности.

Технология подготовки к самообучению предельно проста:

- выбираем профессию и/или специализацию (Кем вы хотите быть?)

- формируем набор учебных дисциплин (Что вам нужно изучить, чтобы стать тем, кем вы хотите быть?)

- формируем учебную программу (Какие предметы и в какой последовательности изучать?)

- ищем авторитетных наставников по каждой дисциплине (Кто вас может обучить тому, что вам нужно?)

- ставим перед собой конкретные цели (Какой результат вам нужен по окончании обучения?)

- выделяем время на обучение (Сколько часов в день вам нужно уделять учёбе?)

[607x401]

И после этого приступаем непосредственно к обучению.

Чтобы чему-то по-настоящему научиться, необходимо выделять минимум 3 часа в день в течении минимум нескольких месяцев на знакомство и освоение новой информации, а также на её применение. Эти 3 стадии - знакомство, освоение и применение - составляют процесс обучения.

Источники информации

Основными источниками информации при обучении через компьютер или мобильные устройства являются:

- электронные книги и документы

- презентации

- аудиозаписи (лекции, аудиокниги)

- видеозаписи (лекции, семинары, тренинги, обучающие и научно-познавательные фильмы)

Сформируйте электронную собственную библиотеку из тематических файлов и последовательно изучайте их, делая краткие конспекты для каждой прочитанной книги, изученной презентации, прослушанной аудиозаписи или просмотренной видеолекции.

Через какое-то время конспекты вам понадобятся для того, чтобы освежить в голове ту или иную информацию, а также составить свою собственную учебную программу, если вы захотите передавать полученные знания дальше.

Технология последовательного обучения

Изучайте любой предмет с самых основ. Уделяйте повышенное внимание терминологии: если вы не понимаете какой-либо термин - сразу уточните его по словарю или энциклопедии, чтобы не запутаться впоследствии.

Изучив основы, приступайте к истории предмета! Не пренебрегайте этим - изучите, как появилось то, что вы изучаете и кто заложил основы; если вы хотите что-то глубоко понять - узнайте как и при каких обстоятельствах оно появилось (это касается как отдельных предметов, так и целых отраслей науки).

Познакомившись с историей, приступайте к освоению теории предмета и последовательно начинайте проверять и применять теорию на практике.

[382x492]

Не бросайте изучение начатого предмета на полпути. Изучите сначала полностью один предмет - потом переходите к другому.

Разумеется, для последовательного обучения требуются дисциплинированность и настойчивость, которые в одиночестве

Теоретическая часть

Шесть природных целебных средств

Исцелиться от большинства заболеваний можно не только с помощью лекарственных препаратов и лечебных процедур, но и с помощью шести природных целебных средств, доступных любому:

- свежий воздух

- солнечный свет

- чистая вода

- свежая пища

- спокойный сон

- движение

[620x232]

Ваше тело - это инструмент вашего сознания: каким бы способом вы не пытались реализовать возможности своего сознания, вам для этого понадобится тело. Поэтому о здоровье тела нужно трепетно заботиться.

Вашему телу нужны воздух, солнце, вода, пища, сон и движение. Без них тело заболевает, теряет красоту, молодость, гибкость и силу.

Свежий воздух

При первой возможности отправляйтесь туда, где можно погулять, полюбоваться природой и подышать свежим воздухом.

Солнечный свет

Солнце не только улучшает настроение, но и исцеляет болезни.

Чистая вода

Пейте как можно больше чистой воды. Вместе с водой из организма будут выходить токсины.

Свежая пища

Питайтесь осознанно, предпочитайте свежую натуральную пищу (каши, овощи, фрукты, зелень).

Спокойный сон

Сон не просто лечит и наполняет жизненными силами, но и укрепляет иммунитет. Благодаря этому организм сам хорошо справляется с большинством болезней.

Движение

Телу необходимо много двигаться, чтобы быть здоровым. Но много - не значит интенсивно. Телу не нужны тяжёлые и изнурительные нагрузки. Для здоровья достаточно регулярно выполнять хотя бы несколько упражнений на гибкость и силу, а также ежедневно проходить пешком расстояние хотя бы в несколько километров (идеально - более 10 километров в день).

Вопросы для самопроверки

- Какие целебные средства избавляют от большинства заболеваний?

- Почему о здоровье тела нужно трепетно заботиться?

- Почему надо пить как можно больше чистой воды?

- Какое расстояние достаточно проходить в день, чтобы сохранять здоровое тело?

Практическая часть

Упражнение 1.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте:

Теоретическая часть

Три категории сотрудников

В иерархии любой крупной компании существует несколько сложноподчинённных кадровых номенклатур (собственники, руководители, линейные руководители, исполнители и т.д.). Культура управления заключается в том, чтобы учитывать интересы и особенности разных людей на разных должностях и вести компанию к успеху, эффективно управляя отдельно взятыми категориями людей и образуя из них слаженно работающую систему.

Относительно руководителя выделяются три категории сотрудников:

- младшие

- равные

- старшие

[700x277]

Старшинство определяется не только по биологическому возрасту, но и по профессиональной зрелости, опыту работы в компании и уровню доходов. При этом занимаемые должности не имеют значения.

Формула правильного отношения к сотрудникам

При общении со всеми сотрудниками (как вышестоящими по служебной лестнице, так и нижестоящими) следует придерживаться доброжелательного, делового тона.

Общение с младшими, равными и старшими имеет ряд особенностей, которые обязательно нужно учитывать:

Иными словами, младшим нужно помогать, равным - доверять, а старшим - не мешать. То есть, если вы как руководитель ставите задачи перед сотрудниками, среди которых есть и младшие, и равные, и старшие, то относитесь к ним следующим образом:

•  младшие: контролируйте их работу (или назначьте того, кто будет контролировать их работу), наставляйте

•  равные: делегируйте им часть важной и срочной работы, контролируйте результаты их работы

•  старшие: делегируйте им часть управленческих функций (если они готовы их взять), планируйте вместе с ними работу всего отдела/компании

Вопросы для самопроверки

- В чём заключается культура управления?

Причины болезней

Про болезни можно сказать следующее: кто-то редко, кто-то часто, но болеют все. При этом любая болезнь имеет свою причину. Если причина не лежит на поверхности, это не означает, что её нет.

Основные причины болезней:

- физические повреждения тканей

- неправильные убеждения

- ошибки прошлого

- сильные привязанности

- нарушения образа жизни

[664x392]

Неправильные убеждения, ошибки прошлого и сильные привязанности вызывают 80% всех болезней, поэтому будьте внимательнее к тому, что вы думаете, что вы делаете и к чему стремитесь.

Неправильные убеждения

Если вы считаете, что не заслуживаете ничего хорошего либо болезни вам кажутся благом, то волей-неволей ваши убеждения реализуются в виде болезней, которые вы вынуждены будете лечить до тех пор, пока не осознаете, что вы своей собственной силой мысли создаёте болезни. Болезни приходят к вам только с вашего позволения и никак иначе.

Примерами неправильных убеждений, ведущих к болезням, могут быть:

- неверие в себя и свои силы

- принижение себя и своих достоинств

- чувство вины

Ошибки прошлого

Каждый из нас в прошлом совершал ошибки. Каждый из нас так или иначе вынужден расплачиваться за совершённые ранее ошибки. Но это не повод для переживаний или чувства вины. Совершать ошибки - это нормально, ненормально переживать из-за этого и мучить себя.

Многие ошибки прошлого можно исправить в настоящем: мысленно просканируйте своё прошлое и найдите то, что вас мучает, после чего мысленно проживите травмирующую ситуацию заново. Это не устранит последствия ошибок, но устранит причину ваших эмоциональных переживаний.

Сильные привязанности

Любая привязанность является либо следствием влияния на вас окружающих людей либо результатом влияния культуры в целом. Это могут быть привязанности к сильнодействующим веществам, алкоголю, компьютерным играм, экстремальным видам спорта и т.д. Все он негативно отражаются на нашем здоровье и вызывают болезни.

Чтобы оградить себя от сильных привязанностей:

- не позволяйте другим людям и обществу в целом решать, как вам жить и манипулировать вами

- не позволяйте другим людям и обществу в целом навязывать вам чуждые ценности и идеалы

- не позволяйте никому и ничему отвлекать вас от ваших жизненных целей

Правильное отношение к болезням

Самое важное, что нужно помнить: болеть - не означает страдать! Любые болезни нужно воспринимать в одном из четырёх аспектов:

- болезнь как урок

- болезнь как проверка на прочность

- болезнь как сигнал о нарушениях в работе организма

- болезнь как приглашение к благоприятным изменениям

[671x212]

Ищите в болезнях благоприятные знаки, подсказки, уроки. Любые болезни могут быть для нас благом, если мы воспринимаем их как уроки и извлекаем из них пользу.

Какую пользу

Теоретическая часть

Уроки жизни

Для того, чтобы мы росли и освобождались от дремучего невежества, жизнь, ради нашего блага, через окружающих нас людей постоянно подкидывает нам разные трудности. Поэтому все события нашей жизни по сути являются уроками.

Существует два вида уроков:

- холодные уроки - всё то, что вызывает у нас беспокойства и страдания: болезни, неудачи, потери, бедность.

- тёплые уроки - всё то, что вызывает у нас радость и счастье: здоровье, успехи, достижения, богатство.

[483x250]

Причём уроки могут быть проявлены как в нашей жизни, так и в жизни людей вокруг нас. Поэтому:

- когда мы наблюдаем вокруг себя что-то скверное, недоброе, печальное - это урок того, как не нужно себя вести по отношению к другим людям.

- когда мы наблюдаем вокруг себя что-то светлое, доброе, радостное - это урок того, как следует себя вести по отношению к другим людям.

Область понимания

Освободиться от невежества - означает обрести понимание. Если мы понимаем, что с нами происходит и почему нас преследуют те или иные негативные события - мы легко сможем освободиться от них, освободив место для позитивных.

Чтобы расширить область своего понимания окружающей действительности, нужно почаще задавать себе следующие вопросы:

- Чисты ли мои мысли и поступки?

- Честен ли я с самим собой и другими?

- Активен ли я или плыву по течению?

- Обладаю ли я достаточными знаниями и навыками, чтобы добиться успеха в своей деятельности?

- Знаю ли я свои сильные и слабые стороны?

- Есть ли у меня смелость принять решение, зная, что оно может оказаться неправильным?

- Перекладываю ли я ответственность за принятие решений на других?

- Принимаю ли я людей такими, какие они есть?

- Умею ли я договариваться с людьми?

- Учитываю ли я интересы других людей при принятии решений?

- Достаточно ли у меня настойчивости и терпеливости, чтобы доводить начатое до конца?

- Верен ли я своим обещаниям? Или моя верность изменяется вместе с моими интересами и увлечениями?

Мы сами являемся причиной наших успехов и неудач. Окружающие люди лишь реагируют на те мысли, слова и поступки, которые получают от нас и помогают нам осознать то, кто мы есть на самом деле. По этой причине, любые негативные события, происходящие с нами - это реакция окружающего мира на наши мысли, слова и поступки, а не наказание за грехи.

Позитивный опыт

Мы все хотим быть богатыми, успешными и счастливыми. Но мы не желаем этого для окружающих, нам нет дела до других людей. И когда болезни и неудачи приходят к другим, мы относимся к ним равнодушно, а когда они приходят к нам - мы недоумеваем. На самом деле это звенья одной цепи - если мы не помогаем другим, жизнь сделает так, что рано или поздно другие будут помогать нам. Если мы не делимся с другими тем, чем сами богаты,

Основы функционирования простейших систем

Любая простейшая система функционирует на основе определённых концепций.

Концепция - это утверждённая модель мира, рассматривающая систему в заданном ракурсе. Она содержит набор понятий, которые позволяют мыслить более продуктивно и эффективно влиять на функционирование системы.

Так, любая система может быть рассмотрена с помощью трёх характеристик:

- текущее состояние

- функциональные возможности

- методы влияния

[638x206]

Концепция, которая делает ставку на 'то, что есть' - стабильность. Если нам нужна стабильность в работе системы, - мы просто оставляем всё как есть (до тех пор, пока это работает).

Концепция, которая делает ставку на 'то, что может быть' - инновационность. Если нам нужен прорыв на новый уровень в работе системы - мы внедряем всё новые и новые изменения в работу системы (до тех пор, пока не достигнем предела функциональных возможностей).

Чтобы внедрить и то, и другое, - существуют определённые инструменты - методы влияния (приказы, просьбы, уговоры, распоряжения и т.д.)

Пример функционирования системы

Допустим, перед нами стоит простейшая задача: выкопать глубокую яму. В наличии: 4 работника, две лопаты и один грузовик.

Текущее состояние: ямы нет.

Нас это не устраивает, значит концепция стабильности нам не подходит.

Функциональные возможности: [предположим] мы можем выкопать яму глубиной 1, 1,5 и 2 метра. На большую глубину нам нужен уже экскаватор, которого у нас нет. Соответственно, предел наших функциональных возможностей в данный момент - 2 метра. Но если мы найдём экскаватор - мы существенно повысим предел наших возможностей.

Методы влияния: мы можем:

- попросить работников выкопать яму (хотя вероятнее всего они не согласятся делать это просто так)

- заставить их это сделать (например, используя свою административную власть над ними)

- заплатить работникам за их работу

и т.д.

Потом мы определяем место каждого работника в системе: двое копают, один контролирует и один вывозит грунт на грузовике.

В результате этого мы получаем работающую систему, которая может функционировать без нашего прямого участия.

В качестве устроенных таким образом и эффективно работающих систем можно назвать не только государства и армии, но и атомные станции, промышленные холдинги, крупные розничные сети, университеты и т.д.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Теоретическая часть

4 столпа позитивного отношения к жизни

В нашей жизни многое с течением времени оказывается совершенно не таким, каким кажется вначале. Каждый день мы проходим мимо сотни благоприятных возможностей изменить свою жизнь к лучшему и не замечаем их, потому что благоприятные возможности всегда поначалу нам кажутся проблемами.

Так происходит потому, что мы сами ожидаем от жизни проблемы, не доверяем ей и не принимаем её такой, какая она есть. Но в действительности жизнь не подкидывает нам проблемы, она лишь отвечает на наши запросы и помогает нам расти вне зависимости от того, доверяем мы ей или нет.

Существует формула позитивного отношения к жизни, которая покоится на 4 столпах:

- доверие

- принятие

- благодарность

- отзывчивость

[700x290]

Доверие + принятие + благодарность + отзывчивость = радость! Именно это называется позитивным отношением к жизни, а не просто улыбки, смех и шутки с прибаутками.

Выход из тупика

Бывает, что всё складывается не так, как мы запланировали. Это вызывает беспокойства и страхи, которые указывают нам на то, что пора изменить свои мысли и убеждения.

Когда кажется, что всё зашло в тупик и нет просвета, спросите себя:

- Почему я не доверяю жизни?

- Почему я не принимаю жизнь такой, какая она есть?

- Почему я не праздную жизнь?

- Почему я закрыт для нового опыта?

Постарайтесь открыться новому опыту и попробуйте не цепляться за прошлый негативный опыт, если он есть. Конечно, при этом нужно проявлять разум и не наступать на те же грабли, что и раньше. И даже если жизнь ставит вас в какие-то трудные условия и у вас нет возможности их изменить, попробуйте хотя бы извлечь из этого какой-то урок.

Каждый день - это подарок; просто научитесь извлекать из лимона лимонад.

Вопросы для самопроверки

- Почему мы проходим мимо благоприятных возможностей?

- На каких 4 столпах покоится позитивное отношение к жизни?

- На что указывают беспокойства и страхи?

- Какие вопросы нужно себе задавать, если кажется, что всё зашло в тупик?

Практическая часть

Упражнение 1. Поразмышляйте об этом

Что именно вам не даёт доверять жизни? Это могут быть:

- сомнения

- былые разочарования

- прошлые обиды

- прошлые ошибки

- завышенные ожидания

Теоретическая часть

Проблема отсутствия свободного времени

Ни дела, ни работа не являются, как правило, причиной нехватки времени и усталости. Проблема нехватки времени, загруженности и усталости сводится чаще всего к другой причине: информационному шуму.

Информационный шум - это колоссальные потоки ненужной информации, которые вы вынуждены воспринимать и перерабатывать в течении дня.

[629x263]

Из-за информационного шума вы вынуждены тратить очень много энергии на простые дела и быстро устаёте. Например, если вы будете читать книгу в тишине, вы легко прочитаете несколько глав, нисколько не устав. Но если вы попробуете прочитать те же самые главы при включенном телевизоре или в помещении, где люди разговаривают друг с другом - вы тут же обнаружите, что очень тяжело сосредоточиться на книге и вам придётся прикладывать постоянное усилие, чтобы вникать в смысл текста.

Примеры информационного шума:

- телесериалы

- новости

- социальные сети

- компьютерные игры

- разговоры по телефону

- sms-сообщения

- радио

- рекламные листовки

- вирусные ролики

- фоновая музыка

- общение с коллегами

- кроссворды

Мозг не приспособлен к восприятию постоянных потоков информации и ему требуется отдыхать (не только ночью, но и в течении дня). Хотя на несколько часов в день отключайте телефон, телевизор, социальные сети, скайп и прочие источники информационного шума, чтобы ваш мозг отдыхал и работал более эффективно.

Переваривание информации

Для переваривания информации требуется время, точно также как и для переваривания пищи. Если вы съедите целую кастрюлю каши, вы не сможете запихнуть в себя ещё и кастрюлю овощей, потому что нужно, чтобы сначала переварилась каша. Точно также и с информацией: если вы заглотили фильм и урвали несколько больших кусков рекламы, а после этого сели за компьютерную игру (современные компьютерные игры с детальной графикой, сочными звуками, насыщенными цветами и бешено сменяющимися кадрами - рекордсмены по информационному влиянию на мозг: в течении часа динамичная компьютерная игра так заваливает мозг разнообразной ненужной информацией, как телевизор или телефон - в течении целого дня непрерывного использования), то после этого вам будет трудно соображать или воспринимать новую информацию. Потребуется какое-то время провести в тишине, чтобы информация переварилась. Иначе, если её пихать и пихать, мозг устанет и начнёт сопротивляться: головные боли, стрессы, тошнота, повышение температуры и т.д. - всё это может быть реакцией мозга на информационные перегрузки.

Идеальным вариантом для переваривания информации является сон. Если спать не получается, то тогда в качестве разгрузки подойдёт ходьба по парку, занятия йогой или кратковременный отдых в тишине.

Вопросы для самопроверки

- Что такое информационный шум?

- К каким последствиям ведёт информационный шум?

- Что является идеальным вариантом для переваривания информации?

Практическая часть

Теоретическая часть

Что из себя представляет мозг?

Головной мозг - это центральный отдел нервной системы человека, отвечающий за слаженную работу всего организма. Мозг представляет собой очень сложную систему из нервных клеток и выполняет две важные функции:

- накопление энергии

- распределение энергии по всему организму

[619x202]

Иными словами, задача мозга - способствовать выживанию человека и затратить на это как можно меньше энергии.

Основными источниками энергии для мозга являются вода, пища и воздух. Именно из них мозг берёт большую часть энергии для выживания тела. Дополнительными источниками энергии являются впечатления (запахи, прикосновения, образы, фантазии, сны). Они также наполняют тело энергией и способствуют развитию разума и расширению сознания.

Энергия - это жизнь

Энергия любой системы (включая человека) - это произведение реальной массы на потенциальную скорость. Математически выразить её можно знаменитой формулой Альберта Эйнштейна: E=mc², где E - энергия системы, m - её масса, c - скорость.

Энергия бывает внутренней, потенциальной и кинетической, а также электромагнитной, гравитационной и атомной. Первые три имеют отношение к человеку, а последние три - ко Вселенной.

[671x248]

Поскольку энергия - это жизнь, мозг всегда экономно расходует энергию. И с трудом выдаёт её на те вещи, которые не требуются для выживания. Поэтому бывает так сложно что-то понять, запомнить или сделать, если вы не понимаете, зачем вам это нужно. В этом смысле, лень - защитный механизм нашего организма, который запускается мозгом в случае непродуманного расходования энергии. Поэтому, когда вы не можете ответить себе на вопрос "Зачем?", вы не можете и получить нужное количество энергии от мозга, чтобы поднять попу с дивана.

Как мозг формирует долговременные связи между нейронами

Когда мы в первый раз что-то слышим, читаем, думаем или говорим, мозг создаёт слабую электрическую связь между несколькими нейронами, задействованными в процессе работы. Мозг не строит сразу прочную связь, потому что не желает тратить энергию напрасно (на создание прочной связи между нейронами требуется больше энергии, чем на создание слабой, - точно также, как на создание временной переправы требуется меньше материалов, чем для создания прочного моста). Слабая связь между нейронами является временной и распадается почти сразу после того, как вы переключили внимание на что-то другое. Это называется кратковременной памятью.

Однако если вы с некоторой периодичностью будете повторять одно и то же в течении какого-то времени - мозг сформирует прочную связь и запомнит информацию надолго. Это называется долговременной памятью.

При этом, просто многократно повторять какой-либо бессмысленный кусок текста очень неэффективно для запоминания. Мозг не захочет выделять много энергии на формирование прочной связи, если вы сами не понимаете для чего вам это нужно. Гораздо эффективнее дать себе установку, что вам это понадобится в будущем и установить срок, к которому нужно воспроизвести по памяти ту или иную информацию.

Делается это так:

1. открываем текст, который нужно запомнить и бегло прочитываем его, чтобы уловить общий смысл.

Теоретическая часть

Как конвертировать знания в деньги?

Если у вас есть какие-либо полезные знания, навыки и опыт - их всегда можно конвертировать в деньги.

Существует три основных способа конвертировать свои знания в деньги:

- преподавание

- консультирование

- писательство

[486x164]

Все три способа могут дополнять вашу основную работу или стать для вас основной работой.

За что вам платят на работе?

Как правило, если вы не работаете в государственных органах, то вам платят за результат. То есть, если вы полезны компании и приносите ей доход, то за это получаете некоторое ежемесячное вознаграждение. Обратите внимание: работодателю не нужны вы сами, ему нужен только результат. И если вы его обеспечиваете, то можете рассчитывать на хорошую оплату.

Постепенно, благодаря кропотливой работе, у вас формируется опыт, который вы можете передавать дальше.

Составьте инструкции, чек-листы (пошаговые планы) - так, чтобы любой человек мог выполнить вашу работу и получить тот же результат, что и вы. Так вы сможете начать продавать своё время отдельно от вашей вовлечённости непосредственно в саму работу.

Дальше вы можете начать массово тиражировать свои инструкции, обучая через них новых людей и выполнять всю работу их руками.

Количество денег, которые вы можете зарабатывать таким способом, не ограничено, поскольку вы можете работать сразу с несколькими компаниями или создать свою компанию по предоставлению услуг для других компаний.

Вопросы для самопроверки

- Какие существуют способы конвертирования знаний в деньги?

- За что обычно платят работодатели?

- Как начать продавать своё время отдельно от вовлечённости непосредственно в саму работу?

Практическая часть

Упражнение 1.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/

Теоретическая часть

Что такое финансовый кризис?

Финансовый кризис - это переходное состояние от стабильности к нестабильности в финансовой сфере, содержащее в себе как трудности, так и новые возможности. Как и к любому другому кризису, к финансовому кризису можно относиться двояко:

- либо беспокоиться и переживать из-за возникших трудностей

- либо использовать открывающиеся возможности

[519x227]

В кризис важно действовать, не боясь допустить ошибку. Любое действие лучше бездействия, так как даёт новый опыт и новые знания.

Разумеется, действовать нужно обдуманно, на основе знаний. Поэтому важно быть финансово грамотным и не сдаваться после первых неудач.

Воспринимая кризис как вызов, как возможность стать богаче и мудрее - вы превращаете любой кризис в своего друга.

Кому не страшен финансовый кризис?

Жизнь в целом очень нестабильна, поэтому всё может измениться в любой момент: можно заболеть, потерять работу, лишиться свободы, наткнуться на серьёзные штрафы, потерять все сбережения и т.д. Поэтому необходимо постоянно совершенствоваться в трёх направлениях:

- связи

- репутация

- множественные источники дохода

На плаву в любое кризисное время остаётся тот, кто:

- имеет обширные связи

- имеет хорошую репутацию и опыт в той или иной сфере

- имеет несколько источников дохода (например, бизнес + владение интеллектуальной собственностью + преподавание).

Вопросы для самопроверки

- Что такое финансовый кризис?

- Как можно относиться к кризису?

- Что важно в кризис?

- Кому не страшен финансовый кризис?

Практическая часть

Упражнение 1. Кризис своими руками

Временно отдайте все свои наличные деньги и банковские карты кому-то из своих родственников. Оставьте себе 500 рублей и проживите на эти деньги 1 неделю. Брать в долг - нельзя, воровать - тоже.

В течении этой недели внимательно наблюдайте за теми мыслями, которые приходят к вам в голову и записывайте их. Особое внимание обратите на страхи и беспокойства:

- Что вас пугает?

- Что вас беспокоит?

- Есть ли какие-то опасения по поводу будущего?

- Какие возникают желания?

Если вы проживёте неделю на 500 рублей, вас перестанут пугать любые кризисы.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную

Теория поколений

Поколение - это группа людей, родившихся в определённый период времени и испытавших на себе влияние одних и тех же событий государственного и мирового масштаба, и воспитанных на основе одних и тех же ценностей.

Впервые теорию поколений озвучили два американских исследователя - Нейл Хоув и Уильям Штраус в 1991 году. Их теория основана не на возрастных различиях, а на различиях в ценностях между разными поколениями людей и включает в себя три нынешних поколения (названных условно X, Y и Z), а также одно дополнительное поколение, которое было воспитано людьми, прошедшими две мировые войны. Это поколение было названо авторами бэби-бумерами, - именно они стояли у истоков трёх нынешних поколений.

Теория поколений, адаптированная под российские условия

В российских условиях теория поколений отображает влияние иных событий, нежели теория Хоува и Штрауса:

[643x312]

Бэби-бумеры

К поколению бэби-бумеров относятся люди, рождённые в период с 1945 по 1965 годы. Это послевоенное поколение, воспитанное на энтузиазме и коллективизме людьми, оставшимся в живых после Второй мировой войны.

Ценности, которые им достались от предыдущего поколения: коллективизм, ответственность друг за друга

Ценности, которые они передали следующему поколению: героизм предков, победивших в войне и покоривших космос

Стратегия: сейчас это поколение вышло на пенсию и через два-три десятилетия полностью исчезнет. Чтобы воспользоваться их опытом, их надо приглашать на форумы и конференции, чтобы они рассказывали о своём опыте молодым поколениям, а также нанимать их в качестве советников и коучей (это касается людей, занимавших руководящие должности в период своей зрелости).

Поколение X

К поколению X относятся люди, рождённые в период с 1965 по 1985 годы. Это люди, воспитанные на героизме предыдущего поколения, росшие в период бума науки и покорения космоса, заставшие холодную войну, застой и начало войны в Афганистане. В этот период в страну хлынули наркотики и интеллектуальный потенциал стал резко снижаться, что отразилось уже на следующем поколении.

Ценности, которые им достались от предыдущего поколения: героизм предков, победивших в войне и покоривших космос

Ценности, которые они передали следующему поколению: индивидуализм

Стратегия: сейчас это поколение находится в стадии зрелости и занимает основные руководящие должности. Через 20 лет они уйдут на пенсию и оставят после себя сложные технические сооружения и изобретения (атомные станции, военные базы, конструкторские бюро, автомобильные заводы и т.д.) людям, которые малокомпетентны в вопросах управления сложными системами. Нужно уже сейчас на государственном уровне готовить для них преемников.

Поколение Y

К поколению Y относятся люди, рождённые в период с 1985 по 2005 годы. Это люди, воспитанные в период перестройки, развала СССР и бандитских разборок. Интеллектуальный потенциал был почти полностью потерян и его заменило торгашество.

Ценности, которые им достались от предыдущего поколения: индивидуализм

Ценности, которые они передали следующему поколению: свобода, предпринимательство

Стратегия: сейчас это поколение является основной рабочей силой в стране и через 20 лет будет руководить всеми основными отраслями. Поэтому уже сейчас нужно их обучать методологии управления.

Поколение Z

К поколению Z относятся люди, рождённые в период с 2005 по 2025 годы. Это люди, воспитанные в период развития цифровых технологий и Интернета, формирования новых экономических реалий, восстановления потерянного предыдущими поколениями экономического и интеллектуального потенциала страны.

Что такое власть?

Власть - это возможность и способность навязывать другим людям свою волю, а также контролировать их поведение и мировоззрение.

Власть может быть официальной (государственной) и неофициальной (надгосударственной, аристократической).

К официальным ветвям власти относятся: законодательная, исполнительная и судебная.

К неофициальным ветвям власти относятся: финансовая, информационная и интеллектуальная.

[614x326]

Если официальная власть представляет собой набор официальных структур, принимающих решения и навязывающих свою волю с помощью армии и спецслужб, то неофициальная власть (аристократия) часто объединяется в закрытые элитарные общества и клубы, управляя людьми с помощью денег, информации и идей. Именно неофициальная власть даёт простор для глобального лидерства.

Кнут и пряник власти

Любая власть по определению обладает двумя инструментами:

- принуждение

- вознаграждение

Официальная власть ориентируется прежде всего на принуждение: издаётся закон - и все должны его выполнять. Неофициальная власть использует преимущественно другой инструмент - вознаграждение: тех, кто ведёт себя "правильно" - тех поощряют деньгами, принимают в закрытые общества, о них пишут в СМИ, а всех прочих - игнорируют.

Разумеется, если вы лидер, вам необходимо в первую очередь использовать инструмент вознаграждения, а не принуждения. Если же вы руководитель официальной структуры - то добавив к административному ресурсу (принуждению) вознаграждение ключевых людей - вы очень быстро сделаете карьеру и взлетите на самый верх государственной иерархии.

Если вы понимаете эти два инструмента, вы легко сможете понять как управлять большими группами людей.

На что можно опереться при навязывании своей воли другим людям?

Если официальная власть всегда опирается на силу, а неофициальная - на деньги и информацию, то лидер не может себе позволить ни того, ни другого. Он может опираться только на:

- свою компетенцию

- личный пример

- общественные традиции

Вам не удастся навязать людям то, что идёт вразрез с вашим собственным мировоззрением, личным примером и общепринятым традициям. Поэтому если вы хотите вести людей за собой - станьте компетентным в актуальной для вас области знаний, показывайте личным примером то, что вы хотите от других и не идите против традиций.

***

Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.

Мой скайп: seahappiness

Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953

P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/