(Из чего сотоит человек)
Казуистический принцип - "каждый человек самоценнен" не имеет ни теоретического, ни экспериментального обоснования. Эксперимент, поставленный природой в виде истории жизни человечества, наглядно демонстрирует, что конкретный человек не зря жил (остался "жить" в последующих поколениях) только в тех случаях, если он за свою жизнь произвёл хотя бы крупицу нового знания, либо родил и воспитал нового человека - производителя знаний, либо своей образцовой и самоотверженной жизнью внёс существенную лепту в формирование человеческого сообщества на Земле.
Человечество, по удачной метафоре братьев Стругацких, напоминает навозного жука. катящего перед собой всё более возрастающий ком Знаний. Остальные проявления жизни человека - индивидуальное счастье, сытость, техника, культура, музыка, поэзия - являются лишь средствами, при посредстве которых природа управляет человеком.
(Из чего состоит человек)
Со времён К.Маркса часть философов привыкли считать, что материалисты обязаны отрицать определяющее влияние на общественное сознание идеологической информации. Между тем, и во времена Маркса и, тем более, сейчас головы людей забиты идеологической псевдоинформацией и религиозными догмами. Ближе к реальному положению вещей был М.Вебер (1917), который обосновывал равнозначность экономических и информационных факторов в историческом процессе. Человек - это не только вещественное тело, но и информационное "Я" - душа. Современные профессионалы информационного воздействия на людей, ничего не обосновывая, давно взяли на вооружение концепцию Вебера. На поведение человека и толпы людей влияет не столько объективная действительность, сколько субъективное их представление об этой действительности. А этими представлениями легко манипулировать.
ОТСУТСТВИЕ У РУССКИХ СТРЕМЛЕНИЯ УЛУЧШАТЬ СВОЙ БЫТ
Проблема для человека – это не просто незнание чего-то, а знание о своём незнании, подкреплённое желанием решить проблему и верой в свою способность её решить. Иногда русские западники, незаслуженно уничижают свой народ:"...от нас не вышло ничего пригодного для общего блага людей"(П.Я.Чаадаев, 1829). Подобные интеллектуальные выродки не понимают, что к русскому человеку нельзя подходить с западными мерками -материальные блага, прибыль, жизненный успех. Русский творческий человек обычно мало всем этим интересуется и удовлетворяется скромным достатком просто потому, что в нём доминирует врождённый инстинкт, очень ёмко сформулированный М.Горьким: "Человек - это звучит гордо!". Презренный быт ниже русского достоинства, и он сплошь и рядом отмахивается от просьб жены сделать ей новое корыто: “И так сойдёт!”. Современник Горького Н.А.Бердяев в своём "Самопознании" хвалился: "Я никогда не пошевелил пальцем для достижения чего-либо". В этом весь русский человек!
(Из чего состоит человек)
Речь появилась у людей 50 тысяч лет назад, когда они накопили такой объём знаний, что не могли уже передавать их последующим поколениям примитивным способом подражания (викарного обучения). Кроме того, для дальнейшего развития человечества нужно было переходить в конструировании орудий труда от удачных находок к методу творческих изобретений. Для этого требовалось выработать у человека представления о таких абстрактных понятиях, как пространство и время.
(Из чего состоит человек)
[497x332]
[468x700]
[700x350]
[700x329]
[700x466]А в России фундаментальные научные исследования после 1990-х годов практически остановились. Известный физик В.Вайскопф (1977) предупреждал:"Если сегодня
(Из чего состоит человек)
Тейяр де Шарден пришёл к обоснованному выводу, что каждая ветвь эволюционного дерева заканчивалась наиболее интеллектуальными видами этой ветви, поэтому "история жизни есть по существу развитие сознания". Впоследствии палеонтологи обнаружили в эволюции процесс энцефализации - тенденцию увеличения размеров головного мозга от предков к потомкам. Похоже, что естественные механизмы, подправляющие эволюцию живой материи в определённом направлении, имеют единственную цель - самопознание природы. Причём, вещественный мир природа "видит" глазами и умом живых организмов. Человек своим сознанием реализует основную функцию живой материи - не только освоение вещественного мира, но и его познание.
Показательно, что в древней Греции изучение законов гармонии Вселенной считалось прерогативой свободных граждан. Механику же и ремёсла (говоря современным языком - технологию) они оставляли на долю рабов и чужестранцев. Во все века основное предназначение человека реализовывали редкие "люди не от мира сего". Ньютон пережил пятерых королей, гражданскую войну, революцию и реставрацию монархии, а занят был наукой, весьма далёкой от происходящего вокруг. На протяжении двух страшных чумных годов (1665 - 1666), когда умерло около трети населения Англии, Ньютон сформулировал основу того, что разрабатывал всю последующую жизнь, часто увлекаясь настолько, что забывал пообедать. Хотя христианская религия в своей мифологии изгнала Адама и Еву из рая за "излишнюю" любознательность и в Екклезиасте (1, 18) утверждает:"Во многой мудрости много печали, и кто умножает познание - умножает скорбь"; тем не менее, в том же Екклезиасте (1, 13) утверждается такое предназначение человека:"И предал я сердце моё тому, чтобы исследовать и испытать мудростью всё, что делается под небом: это тяжёлое занятие дал Бог сынам человеческим..."
Психологи, путём анализа и обобщения биографий, автобиографий, мемуаров учёных, выделили наиболее заметные признаки эффективности учёных: интуиция, могучая фантазия, дар предвидения, колоссальная работоспособность. Особенности стимуляции творческой деятельности учёного психологи усматривают в том, что он находит удовлетворение не столько в достижении цели творчества, сколько в самом его процессе. Творчество - смысл жизни учёного, его предназначение, а не средство достижения меркантильных целей.
Эволюционная линия, ведущая к человеку познающему, схематически может быть представлена следующим образом: рептилиеподобные млекопитающие - однопроходные - сумчатые - насекомоядные - обезьяны - человекообразные обезьяны - человек разумный - человек сознательный - человек познающий. Но мы так до сих пор и не знаем, что это за существо такое - человек? Недаром на ХIII Международнном конгрессе (Мексика, 1963) доклад К.Джакон назывался "Проблема проблемы человека".
(Из чего состоит человек)
(Из чего состоит человек)
(Из чего состоит человек)
(Из чего состоит человек)
Дж.Дж. Томсон в 1906 г. получил Нобелевскую премию за эксперименты, подтверждающие, что электрон есть твёрдая частица, а его сын Дж.П. Томсон (совместно с Девиссоном и Джемером) получил Нобелевскую премию в 1937 г. за открытие волновых свойств электрона.
Гейзенберг, например, писал, что обменное взаимодействие между элементарными фермионами является следствием антисимметричной тождественности их математических моделей. Это взаимодействие, вполне реально наблюдаемое, название своё получило от мысленных экспериментов по "обмену" частиц в идеализированной математической модели. Между тем, все научные модели - это придуманные людьми системы строго следующих одна из другой математических истин. В рамках своей систематики они являются абсолютными истинами, но средствами теоретического анализа невозможно установить, в какой степени теоретические результаты соответствуют чему-нибудь реальному в материальном мире. А наглядное их сопоставление всегда затрудняется массой маскирующих "действительную действительность" субъективно определённых второстепенных факторов, что и порождает у исследователей отмеченное Белинским стремление учёных убрать из наблюдаемой действительности всё "лишнее". Этого не учитывают специалисты по искусственному интеллекту, когда заявляют, что "в пределах возможностей программы ILP находятся открытия законов электромагнитного поля, квантовой механики и теории относительности" (С.Рассел, П.Норвич "Искусственный интеллект", 2006, С.937).
В рамках модели Вайскопфа, пока никем не разработанной до уровня полноценной непротиворечивой теории, поле будет заменено вездесущими волнами де Бройля, а заряд - особым характером их колебаний.
[223x100]
[250x193]
[686x486]
[341x466]
Мир живых организмов в течение миллиардов лет эволюции "изобрёл" практически все возможные методы познания окружающей среды в целях приспособления к ней, поэтому изучение мира живого даёт важную информацию, что в природе возможно, а что нет. Например, тот факт, что ни один из миллионов видов животных не использует в своих жизненных целях так называемую экстрасенсорику (телепатию, телекинез, интровидение...), хотя такие способности весьма помогли бы им в конкурентной борьбе за существование; убедительно говорит о физической невозможности экстрасенсорики. Высшие животные в своих умелых движениях явно используют предчувствие будущего на основе данных, приносимых волнами будущего. Этот физический феномен не имеет ничего общего с мистической экстрасенсорикой.
Точно так же, изучение зоопсихологии позволяет ответить на вопрос - является ли пространственно-временная модель адекватным элементом описания материальной природы?. У человека эта модель используется не только в интеллектуальных процессах, но и в функциональных проявлениях психики. Например, после травмы головного мозга человека иногда наблюдается ретроградная амнезия, при которой в памяти блокируются воспоминания о целом периоде времени, непосредственно предшествующем травме. В.Рассел и П.Натан (1946) подчеркивали, что последовательность восстановления памяти не зависит от важности события. Так, один больной забыл о своей свадьбе, но точно вспомнил банальную газетную статью, прочитанную неделями раньше.
Бессознательное животное в своём познании окружающей природы часто тоже использует те явления, которые мы относим к пространственно-временным. Так, И.И. Лаптев вырабатывал у собак такие условные рефлексы, когда на один и тот же раздражитель (звонок) у животного утром выделялась слюна, а вечером оно отдёргивало лапу. Но животные никогда в своей жизнедеятельности не выделяют отдельный признак природы - время (утро/вечер), пространство (здесь/там) или их комбинации.
Эти признаки природы воспринимаются ими в целом. Были тщательно изучены пространственно-временные повадки, например, песчаных кузнечиковых рачков, живущих в зоне морского прилива на мокром от волн песке. Если бросить их в воду, они выплывают на песок; если вынести их на сухой песок, они возвращаются к воде. Для ориентировки в пространстве они используют данные об угловом положении солнца и "показания" внутренних биолого-химических "часов". Учёные, изменением температуры среды или применением химических препаратов, изменяли ход этих "часов", и рачки начинали двигаться в неверном направлении, поскольку ход "часов" не соответствовал движению солнца на небосклоне.
Аналогично и все остальные животные не расчленяют наблюдаемый мир на отдельные элементы и их признаки, а воспринимают и запоминают данные своих органов чувств целостно. Причём, некоторые животные для этого используют сигналы, не содержащие, в нашем понимании, данных о пространстве и времени. Например, дельфины и летучие мыши избегают столкновений с препятствиями и ловят свой корм по виду и доплеровским смещениям спектра отражённых ультразвуковых сигналов.
Ни один из миллионов изученных видов животных не использует пространственно-временную модель, хотя бы отдалённо похожую на нашу. Все животные добавляют к пространственно-временным признакам природы другие её характеристики, либо пользуются совсем другими органами чувств, чем люди.
Уравнение (2) в статье Хворостенко Н.П. "Электромагнитные уединённые ыолны в средах с мнимой проводимостью" https://yadi.sk/i/AkcJJUoaeCDQL применительно к микрочастицам демонстрирует недостаточную адекватность пространственно-временной модели принципу причинности. Сферически распространяющиеся во все стороны со скоростью света вторичные волны де Бройля достигают и тех областей пространства, которые "сама частица" достигнет лишь в будущем, переизлучаются там на осцилляторах вакуума и возвращаются к "самой частице"; вернее, участвуют в формировании её волновой функции. Это приводит к парадоксу причинности - в формировании волновой функции частицы участвуют волны де Бройля, содержащие некоторую часть данных о её возможном будущем.
Именно этот эффект наблюдал С.Арош, когда в его экспериментах вероятность излучения фотона возбуждённым атомом возрастала в 500 раз, если в будущем обеспечивались благоприятные условия для существования фотона. За это открытие Арош в 2012 г получил Нобелевскую премию. Аналогичными эффектами может объясняться существенное различие результатов измерений среднего времени жизни нейтрона "пучковым" и "ловушечным" методами.
Скорее всего, в модели более общего ранга, не содержащей понятий "пространство" и "время", принцип причинности не будет основываться на недоказуемых утверждениях типа "событие-причина предшествует событию-следствию" и "будущее не влияет на прошлое". Такие утверждения порождаются не наблюдениями за материальной природой, а искусственными моделями, в которых событие - это предельно идеализированная точка в геометрическом рисунке.
Трудности, которые возникают при попытках объяснить убеждённым антирелятивистам лоренцевы "сокращения" и "замедления", чаще всего, связаны не с незнанием антирелятивистом примитивной алгебры преобразований Лоренца, а с более фундаментальными причинами. На большинстве электронных форумов с антирелятивистами дискутируют, как я их называю, улюлюльты, которые не вникают в путанные умопостроения своих оппонентов и научную дискуссию подменяют бездумным улюлюканьем:"У-лю-лю-лю! Ату его! В школу!".
Высокообразованный убеждённый антирелятивист,обычно, прочёл по теории относительности значительно больше учебников, научных книг и статей, чем любой улюлюльт. Но в одной энциклопедии на беспокоящий его вопрос отвечают так:"Они (промежутки времени и отрезки длины) относительны примерно в том же смысле, в каком относительными являются суждения наблюдателей об угл. расстоянии, под к-рыми они видят одну и ту же пару предметов"(Физическая энциклопедия, т.2, стр. 608); а в другом учебнике об этом же пишут не так:"...относительный обратимый характер обоих эффектов обусловлен одной и той же причиной - относительностью одновременности пространственно разобщённых событий" (Я.П.Терлецкий, Ю.П.Рыбаков. Электродинамика. М.:"Высшая школа", 1990, стр. 232). Ну и что делать бедному антирелятивисту? Ими обычно становятся люди, религиозно верящие, что человеческое мышление способно разобраться в том, что происходит на самом деле в материальной природе. Поэтому они добиваются чёткого ответа на вопрос:"В чём же действительная причина лоренцева "сокращения", относительность результатов измерений или относительность одновременности событий?". Не получив чёткого ответа, антирелятивисты выдумывают массу трудных для понимания улюлюльтами мысленных экспериментов с загорающимися лампочками или останавливающимися по световому сигналу часами, чтобы выявить, что происходит на самом деле.
До 20.09.2008 меня вполне удовлетворял такой ответ на основной вопрос антирелятивистов:"То, что происходит в материальной природе на самом деле, рациональным человеческим мышлением принципиально непознаваемо"(см. предыдущие записи этого дневника). Природу мы описываем физическими моделями, и модель СТО бесспорно непротиворечивая модель, вполне адекватно описывающая все наблюдаемые релятивистские эффекты. До подсказки своей интуиции я не придавал значения тому, что СТО является надстройкой над другой придуманной людьми моделью - моделью пространства и времени (ПВ), при посредстве которой мы описываем изменения материального мира. СТО лишь исправляет недостатки модели ПВ, даёт для этого эффективный инструмент - преобразования Лоренца, превращающие синтетическую модель ПВ + СТО во вполне адекватную всем наблюдениям. Интуиция не сумела подсказать мне, в чём заключаются недостатки модели ПВ и какая модель более адекватна релятивистским движениям материи, но она чётко сформулировала, что недостаточно адекватна не модель СТО, а именно модель ПВ. В дальнейшем, уже сознательным рациональным мышлением, удалось найти убедительный мысленный эксперимент, в котором отсутствуют измерения каких-либо параметров объекта, движущегося с релятивистской скоростью относительно наблюдателя, отсутствует необходимость синхронизации разнесённых в пространстве часов и отсутствует необходимость интересоваться их одновремённостью.
Пусть есть два неподвижных относительно друг друга точечных космических объекта А и В. Пусть по прямой линии, соединяющей А и В, с постоянной неизвестной релятивистской скоростью летит третий объект С. Для рассматриваемой здесь задачи неважно, каким способом он наблюдал А и В, но будем считать, что он совершенно точно зафиксировал по своим часам, что расстояние от А до В он пролетел за одну секунду. Впоследствии, после путешествия, С спросил в Центре управления полётами:
-Какое расстояние от А до В?
-1 парсек.
-Не может быть. Наверное, они ошиблись. Я никак не мог пролететь 1 парсек за 1 секунду.
-Нет, их измерения мы проверяли. Скорее всего, у тебя, С, во время полёта неправильно шли часы. Если бы А и В по своим часам измеряли действительный промежуток времени, затраченный тобой на пролёт расстояния между ними, мы бы тебе доказали, что твои часы во время полёта шли неверно.
Такой диалог состоялся между путешественником С и Центром, потому что в этом мысленном эксперименте предполагается, что преобразования Лоренца и теория относительности ещё не разработаны, поэтому не осуществлялись те измерения параметров объектов и синхронизации часов, которые теперь применяются в подобных случаях. Тем не менее, событие, состоящее в инерционном путешествии С от А до В, в полной мере обеспечено необходимыми измерениями достаточно точными исправными приборами. Такие измерения тысячекратно реально