Бренды спортивной одежды широко представлены на мировом рынке. Некоторые пользуються наибольшей популярностью:

Среди американских брендов бесспорным лидером является Nike. Основателем бренда стал студент университета из Орегоны Фил Найт. Шел одна тысяча девятьсот шестьдесят четвертый год.

Фил выступал за спортивную команду университета и бегал на средние дистанции. Выбрать обувь для спортсмена в то время было огромной проблемой.

Обычные американские кроссовки приводили бегунов к болезненным ощущениям в ногах, а для приобретения фирменной адидасовской обуви далеко не всем хватало денежных средств. Тогда предприимчивому студенту пришло в голову продавать качественные кроссовки из Японии, а немного спустя начать выпуск собственной обуви и одежды для сорта

Adidas является лучшим спортивным брендом в Германии. Создала торговую марку семья Даслер. Если вернуться в 1924 год, то найдем «Обувную фабрику братьев Даслеров».

Производимая продукция росла в объемах, происходило расширение производства, компания увеличивала количество рабочих мест. Все это было до начала войны. Эта война закончилась поражением для немцев, и братья начали возрождение семейного бизнеса , практически на пустом месте. Одна тысяча девятьсот сорок восьмой год ознаменовался ссорой между братьями и решением о разделении бизнеса.

Это закончилось возникновением в Германии торговых марок: Adidas и Puma. Сегодня Адидас производит спортивные товары в объемах меньших только за найковские.

Reebok – достойный представитель Великобритании на этом рынке. Год создания – одна тысяча восемьсот девяносто пятый. Основатель – Джозеф Уильям Фостер, подарил миру спортивную обувь, которую мы называем шиповками.

Что касается названия, то Reebok – это идея внуков Фостера. До этого у компании было другое название. Рибоком называют быстроногую африканскую антилопу.

Давайте заниматься спортом! Движение – это жизнь. Двигаться надо, даже если у Вас сидячая работа, не поленитесь – встаньте, походите, это займёт не более минуты. Постарайтесь выполнять простые всем Вам известные физические упражнения, не забывайте про утреннюю гимнастику, про прогулки на свежем воздухе. Двигаться полезно: занятие физкультурой, пеший туризм и многое другое положительно влияют на Ваше здоровье. Спорт и здоровый образ жизни неразрывно связаны друг с другом. Это подтверждает знаменитая поговорка: «В здоровом теле – здоровый дух!»

1.При регулярных занятиях спортом улучшается осанка. Это способствует правильному расположению всех человеческих органов.

2. Кости и связки становятся прочнее, что уменьшает риск травм при падениях и сильных ушибах.

3. Сердце становится более выносливым, а, значит, снижается возможность инсультов и инфарктов в пожилом возрасте.

4. Физические упражнения улучшают кровообращение.

5. Спорт и здоровый образ жизни помогают выглядеть лучше: обеспечивают красивую подтянутую фигуру.

6. Регулярные физические нагрузки снимают стресс, улучшают настроение и повышают работоспособность человека. Может быть поэтому люди, занимающиеся спортом с юношеских лет, даже в пожилом возрасте выглядят молодо, меньше страдают от недомоганий и всегда улыбаются.

Здоровый образ жизни - это совокупность различных оздоровительных мероприятий, направленных как на укрепление духовно-нравственного и физического здоровья человека, так и на увеличение духовно-нравственной и физической трудовой деятельности. Одним словом, в само понятие здоровый образ жизни входит: оптимальный и благоприятный двигательный режим, правильное и полезное питание, закаливание, отличная гигиена, плодотворная трудовая деятельность, отказ от любых вредных привычек.

[700x466]

Подробный урок рукоделия. Изготовление канзаши.

Оформление письменных работ по русскому языку

Со 2 полугодия 1 класса записывается дата: арабской цифрой, название месяца. В конце ставится точка. С 3 класса запись числа ведётся прописью. На второй строке записывается вид работы: Классная работа, Работа над ошибками. Данные записи ведутся по центру. Вариант фиксируется на следующей строке (1вариант или Iв)

Соблюдение красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, начала нового вида работ. При оформлении красной строки делается отступ вправо не менее 2 см( два пальца).

Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.

Слева при оформлении каждой строки отступается от края не более 0,5 см. Справа строка дописывается до конца. Использование правил переноса обязательно. Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строке.

Слово Упражнение пишется полностью с 3 класса.

В работе, требующей записи в столбик, первое слово пишется с большой буквы. Запятые при этом не ставятся.

Образцы письменных разборов см. в рекомендациях кафедры русского языка.

Учащиеся 1-2 классов пишут в тетрадях в узкую линию. Переход на широкую линию определяется учителем с 3 класса.

Минутка чистописания в 1-2 классах-2 строки ежедневно, 3-4 класс-3строки,2-3 раза в неделю. Оценка за чистописание допускается на полях.

Между классной и домашней работой отступ 2 строки

Оформление письменных работ по математике

Со 2 полугодия 1 класса записывается дата: арабской цифрой, название месяца. В конце ставится точка. На второй строке записывается вид работы: Классная работа, Работа над ошибками. Данные записи ведутся по центру. Вариант фиксируется на следующей строке (1вариант или Iв). С 4 класса дату допускается писать на полях цифрами( 01.02.)

Между классной и домашней работой следует отступать 4 клетки( пишем на 5-й клетке)

Между видами работ отступается 2 клетки.

С 3 класса указывается номер задания.

Между столбиками 3-4 клетки

Слева от края отступается 1 клетка.

С 3 класса любое задание заканчивается словом ОТВЕТ: Слово ОТВЕТ записывается с заглавной буквы под решением. В задаче писать нужно полный ответ. (Всего 10мячей.)

Образец записи уравнения:

Х+123-56*2=638

Х+123-112=638

Х+123=638+112

Х+123=750

Х+750-123

Х=627____________

627+123-56*2=638

638+638

Ответ:627

При оформлении решения выражений на порядок действий следует требовать от учащихся соблюдение следующих норм:

-Запись выражения полностью.

-Расстановка порядка действий

-Расписывание каждого действия, отступив вниз одну клетку.

Все письменные вычисления( в столбик) выполняются справа от уравнения.

Оформление записи задач геометрического типа .

Все чертежи простым карандашом по линейке.  Чертить фигуру следует лишь тогда, когда это требует условие задачи. Измерения можно подписывать ручкой. Обозначения буквами выполняется печатным шрифтом, заглавными буквами латинского алфавита. Переводить единицы измерения из одной в другую следует справа от условия задачи. Слова длина и ширина допускается обозначать буквами латинского алфавита a и b

Образец записи и решения задачи:

Дано:

а -120мм=12см

b-6см

Р-?

Решение:

P=(12+6)х3=36(см)

Ответ: Р=36см.

При оформлении математического диктанта следует соблюдать следующие требования:

- записывать ответы в строчку через запятую, пропуская одну клетку.

-рядом с числом писать наименования единиц измерений и предлоги(

Полет на парамоторе не требует особых навыков поиска потоков. Уровень подготовки пилота для полетов с мотором может ограничиваться в рамках третьего разряда, но это не значит что достаточно купить раму с пропеллером и изо всех сил надавить на газ...

Полеты на параплане с мотором (парамоторе или мотопараплане) особенно актуальны когда под рукой нет гор, подъемников и воздух стоит без движения и термиков.
На равнине полеты невозможны без применения лебедок и следовательно команды операторов, выпускающих, обслущивающих.
Полет на парамоторе позволяет летать самостоятельно, оставаясь один на один с ветром, природой, временем и шелестом ветра, которое лишь немного нарушает шелест винта и рычание хорошего резонансного глушителя.
Может именно по этому среди парамотористов много одиночек, летающих в свое удовольствие.

Обучение полетам на парамоторе

В первую очередь, пилот выходящий на старт, должен иметь устойчивые навыки обращения с куполом параплана.
Один из базовых принципов используемых при обучении -инструктор не должен давать более одного нового навыка за упражнение, и не переходить к следующему упражнению не закрепив предыдущие, это актуально как при наземной подготовке, так и при практическом выполнении полетов.
Хорошие практические навыки могут быть получены после курса наземной подготовки, но курсант успешно сдавший зачет по постановке купола, может быть еще не готов к самостоятельному взлету.
Для более плавного ввода парамотористов, создания багоприятной психологической обстановки, используется предварительное обучение полетам на параплане в рамках базового курса

Отработав взлеты на активной лебедке пилот должен добавить всего лишь одно новое движение для взлета - это плавная дача газа, которое соответсвует плавному наращиванию тяги лебедки. Если пилот хорошо прочуствовал наращивание тяги на старте при обучении на параплане без мотора при помощи лебедки, он запросто повторит такую же работу ручкой газа.
Еще полезно если начинающий моторист немного поработал на лебедке оператором, тут уж как ни крути - закреплен и навык взлета и навык работы ручкой. 

Несколько правил при обучении полетам на парамоторе

Необходимо плавно работать ручкой газа, особенно после взлета, нельзя резко бросать газ, это может привести к клевку купола.
Первые полеты лучше проводить при слабом ровном ветре 3-4м/с применяя прямой (альпийский) старт.
Для первых полетов лучше взять купол большей площади (по низу взлетной вилки) и пониже классом.
Для активного пилотирования требуется дача газа в повороте - для более эффективного входа в вираж, можно сделать перед входом в поворот горку, но совет - отрабатывайте эти движения на высоте не менее 100м.
Первые полеты лучше провести утром или вечером без присутствия термических потоков.
Начинайте первые полеты на ровном большом поле, потом у Вас всегда будет возможность ограничить площадку.
Не стремитесь купить мотор подешевле -

ВОЛОСЫ 1. Хорошее средство паста Сульсена- от перхоти, для профилактики ее появления а также для питания и роста волос. В аптеке стоит около 50-ти рублей 2. Эф.масло лаванды - добавить несколько капель в кондиционер для волос - волосы долго не пачкаются. Стоит от 30 рублей. 3. Репевит. Это стимулятор кожного покрова головы. Там все экстракты трав и масла, которые улучшают рост волос и укрепляют их. Стоит 44 руб., но правда флакончик небольшой. 4. Маска для быстрого роста волос - масляные витамины А и Е, сок лимона, аптечный препарат Димексид - все по 2 чайных ложки, перемешать и под полиэтилен на час. Волосы растут очень быстро, правда немного жжет. 5. Маска с облепиховым маслом При лечении выпадения волос каждый день втирать в корни за 2 часа до мытья горячее облепиховое масло в смеси с капелькой шампуня. Укутать пленкой и полотенцем. Держать 1-2 часа, смыть шампунем. Для ускорения роста волос делать 2 раза в неделю с добавлением в горячее облепиховое масло 1 чайной ложки «Димексида». «Димексид» - это препарат для наружного применения, который помогает лекарствам и витаминам проникать глубже в кожу на клеточном уровне. Облепиховое масло само по себе ускоряет рост волос, а в смеси с ним помогает отрастить волосы на 3-4 см в месяц! Если заметите, что волосы перекармливаются маслом, то после масок ополаскивайте их яблочным уксусом, разбавленным наполовину водой. 6. Хорошая масочка для волос - 2 ст ложки коньяка + мед ст ложку+ яйчный желток+ масло репейное. На 30 мин в шапочке. Волосы не лезут, блестят... ополаскивать завареной крапивой или ромашкой... 7. Настойку перца стручкового как средство для укрепления волос : 1:1 с кастровым маслом (можно и с репейным, но мне мой парикмахер именно с кастровым посоветовала) - хорошо взбалтываю в бутылочке из-под краски с отвинчивающимся носиком (и так наносить удобнее) и наношу на корни, немного втираю (массирую), под полиэтиленчик и полотенце на полчаса, потом тщательно смыть теплой водой (2-3 раза наносить шампунь). Горький перец стимулирует кровообращение и усиливает действие касторового масла. Помогает при выпадении волос, особенно зимой-весной, сама иногда пользуюсь, раз в неделю при проблемах.

[700x466]

Больше половины всех вторичных квартир на продажу собственники получили в наследство. При этом покупатели стараются не иметь дело с таким жильем, так как боятся неожиданных наследников, которые могут заявить о своих правах уже после продажи жилья. Насколько обоснованы такие опасения и как снизить риски при покупке наследственной квартиры, рассказывает адвокат Олег Сухов из «Юридического центра адвоката Олега Сухова».

Бытует мнение, что покупатель наследственной квартиры не в состоянии проверить и выявить всех потенциальных наследников, которые могут претендовать на имущество. Поэтому многие покупатели шарахаются от квартир, полученных по наследству, рассчитывая найти на рынке приватизированную либо приобретенную по договору купли-продажи недвижимость.

Впрочем, с каждым годом «чистых» вариантов становится все меньше. «Пока еще живы люди, приватизировавшие жилье в 90-х и «нулевых». Однако уже в обозримом будущем вряд ли возможно будет найти на рынке квартиру, в истории которой не было бы переходов прав по наследству», – констатирует адвокат Олег Сухов. Многие люди напуганы драматическими историями о том, как обделенные при дележе наследства родственники в буквальном смысле слова разрывают квартиры на части. Однако, по мнению Олега Сухова, при определенных условиях риски при покупке унаследованной квартиры существенно ниже, чем при покупке жилья, права на которое приобретено в результате коммерческих сделок.

Известны прецеденты, когда наследники неожиданно появлялись спустя несколько лет после совершения сделки и предъявляли права на недвижимость, оспаривая заключенные добросовестными приобретателями договоры. Однако в последнее время суды, руководствуясь рекомендациями вышестоящих инстанций, стали отказывать новоявленным наследникам в истребовании наследственного имущества от добросовестных приобретателей и признают только право на получение денежной компенсации, рассчитанной на день открытия наследства.

В зоне повышенного риска находится так называемое «свежее» наследство, то есть квартиры, унаследованные относительно недавно, за 2–3 года до того, как жилье было выставлено на продажу. Неудивительно, что сроки экспозиции таких объектов в 1,5–2 раза выше среднестатистических, а дисконт зачастую составляет 5–10%. Наиболее рискованны сделки с недвижимостью, которая была завещана одинокими стариками дальним родственникам, либо унаследована ими по закону.

Если проанализировать судебную статистику, то чаще всего оспариваются сделки с имуществом, унаследованным от мужчин: о правах заявляют внебрачные дети. Разумеется, на сто процентов гарантировать сделку с наследственным жильем невозможно. Однако ряд превентивных мер позволяют обойти наиболее острые «подводные камни».

1. Желательно приобретать квартиры, унаследованные не вчера, а 7–10 лет назад. В этом случае вероятность появления на горизонте никому не известных наследников сохраняется, однако сводится к минимуму.

2. Необходимо тщательно изучить документы и историю перехода прав на квартиру, круг наследников. Не будет лишним оформить от имени наследника-продавца нотариально заверенное заявление о том, что в случае возникновения судебных разбирательств продавец удовлетворит все финансовые и имущественные претензии, связанные с квартирой, за свой счет.

1. Сколько можно сомневаться "приДТи" или "приЙТи"? Запомните раз и навсегда, правильно - "приЙТи".
2. Заказали "экспрессо"? Чтобы быстрее приготовили? Кофе называется "ЭСПРЕССО"!
3. Как правильно: "ПОБЕДЮ" или "ПОБЕЖДУ"? Никак! У глагола "победить" нет формы 1-го лица ед. числа в будущем времени. "Одержу победу", "сумею победить" вполне себе заменяют эту форму.
4. Повторяем! Не существует слов "вообщем" и "вобщем"! Есть слова "ВООБЩЕ" и "В ОБЩЕМ". И точка.
5. В документах стоит "ПОДПИСЬ", а вот в Сикстинской капелле на алтарной стене - "РОСПИСЬ". Не путаем, друзья, не путаем!
6. С точки зрения лексической сочетаемости выражение "самый лучший" звучит так же нелепо, как "более красивейший". Большой привет режиссёрам "Самого лучшего фильма".
7. "Занять" - это взять взаймы! "Займи мне денег" - неверно. Нельзя занять КОМУ-ТО, можно только У КОГО-ТО. "Одолжи мне денег", "Можно мне занять у тебя?" - правильно.
8. "В течениЕ" (какого-то времени, в продолжение), но "в течениИ" (например, реки, течение как направление в искусстве). Обратите внимание, всегда раздельно!
9. АДронный коллайдер! Не "АНдронный", кто такой этот "Андрон"? Адроны - это элементарные частицы, в их честь и был назван коллайдер. "Коллайдер", кстати, с двумя "л".
10. ВыИграть! Не выЙграть! Искренне не понимаем, что движет людьми, которые ставят туда "Й". Проверочное слово - ИГРА.
11. Как правильно: "едь" или "ехай" или " езжай"? Никак! Повелительная форма от глаголов "поехать" и "ехать" будет только "ПОезжай" или "ЗАезжай", "ПРИезжай" и т.п.. Употребление слова "езжай" без приставки считается допустимым, но нежелательным в разговорной речи.
12. Все, кто еще говорит "ИХНИЙ", будут гореть в аду!
13. За написание "извЕни" вместо "извИни" пора вводить денежные штрафы.
14. Сомневаетесь, как верно: "ложИть" или "лОжить"?
Правильно: ПОложИть (-ложить только с приставками!) и класть (строго без приставки!). Например, "я кладу на ваши правила и нормы" или "я положИл на русский язык ещё в школе".
15. Девушки, не продолжайте общение с человеком, который пишет вам "ты симпОтичная девчЁнка". Помогите естественному отбору!
16. "Что бы мне ОДЕТЬ?" - можно думать только Юдашкину. Ну, вспомните же: "надеть носки" - "снять трусы", "одеть Машу" - "раздеть Катю". Поэтому правильно: "Что бы мне НАДЕТЬ?".
17. Не подменяйте "извините" на "извиняюсь". "Извините" - я был не прав и прошу меня извинить, "извиняюсь" - я уже себя извинил за эту ерунду, а вы как хотите.
18. "Тебе это нравиТЬся?"- "Нет, мне не нравиТЬся!" - это ужас!
Итак, вспоминаем школьную программу. Если глагол отвечает на вопрос "что делаЕТ?/что сделаЕТ?", то мягкий знак НЕ НУЖЕН. А если - на вопрос "что делаТЬ?/что сделаТЬ?", то мягкий знак НУЖЕН. Вот так вот, грамоте учиТЬся всегда пригодиТся.
19. Правильно ставьте ударения в словах:
красИвее (не красивЕе), жалюзИ (не жАлюзи), крЕмы (не кремА), цепОчка (не цЕпочка), поварА (не пОвары).
20. Кто С Москвы? Шагом марш в деревню!
Литературная норма: я ИЗ Брянска, ИЗ Смоленска, ИЗ Екатеринбурга. "С Москвы" - просторечие.
21. "По-моEму", "по-твоEму" - пишется ЧЕРЕЗ ДЕФИС! Никаких "помойму" и прочей ерунды!
22. Запомните!
Поздравляю с (чем?) днём (чего?) рожденИЯ! Иду (куда?) на день (чего?) рожденИЯ! Был на ДНЕ рожденИЯ. Никаких "иду на день рожденИЕ", "поздравляю, с днем рожденИЕм" и подобной ереси. Причем, все слова пишутся с маленькой буквы.
22. Правильно говорить: "Я люблю МОРОЖЕНОЕ (не мороЖНое, не морожЕННое). Я хочу ПИРОЖНОЕ (не пирожЕНое, не пирожЕННое)".
23. Запомните, как пишутся слова:
всё-таки, вряД ли, пОТихоньку, ВКратце, иЗРедка, неужТО, как будтО, ВПоследствиИ. Да, они пишутся именно так!
24. Классика. "ПозвонИшь мне?" -

Первым в новый дом входит старый человек и впускают кошку.

На первую ночь в новом доме надо петуха запереть.

На Федору не выноси из избы copy.

Перебираясь в новый дом, старый веник с собой неси.

Не свисти в доме – денег не будет. Нельзя свистеть в доме, а то он опустеет.

Мыть или подметать пол сразу после отъезда близкого или гостя – все равно что вымывать, выметать его из дому.

Забыть какую-либо вещь в чужом доме – к скорому возвращению туда.

Выпал кирпич из печи – добра не жди.

Здороваться и прощаться на пороге – к ссоре.

Веник должен стоять в углу ручкой вниз: это спасает от злого глаза.

Хранить разбитую посуду – к несчастью. Об этом говорит и скрип двери.

Не сиди на пороге – заболеешь.
Не сиди, девица, на подоконнике – замуж не выйдешь.

При переезде в новый дом не оставляй в старом мусора: по нему могут порчу навести.
Вечером мусор не выбрасывай: могут обворовать.

Чтобы уберечь дом от колдунов и злых людей, надо воткнуть в дверь булавку или иглу острием наружу.

Въехал в новый дом – потолок целый год белить не надо.

Не начинай строить дом на старости лет, а то скорей умрешь.

В один день двумя вениками не мети: богатство разметешь.
Если в доме подметать веником из полыни, нечистая сила не заведется.
Когда в доме подметаешь, мети не к порогу, а от порога, не то все богатство выметешь.

Загудело в печной трубе – душа покойника мучается.

Передний угол в доме трещит – несдобровать хозяину.

Петух головой затряс – быть беде.

Икона в доме упала – к покойнику.
Стук в доме без причины – к чьей-либо смерти.

Вымести сор из дома, где покойник лежит, дo его выноса – значит всех живых из дома вымести.

Прежде постройки или закладки фундамента закапывают в землю у переднего угла шерсть и бересту – на счастье в торговле лошадями, козами и коровами.

Карабашский городской округ

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6 г.Карабаш»

Сценарий классного часа в начальной школе

 « Нам без дружбы не прожить, дружбой надо дорожить»

                                                                            автор разработки : учитель высшей категории

                                                                                                      Мухутдинова Луиза Уразаевна

Карабашский городской округ
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №6 г.Карабаш»
Сценарий классного часа в начальной школе
« Нам без дружбы не прожить, дружбой надо дорожить»
автор разработки : учитель высшей категории
Мухутдинова Луиза Уразаевна

2012-2013 уч.год
Сценарий классного часа для учащихся начальной школы , включающий притчу, стихотворения, сказку , песни, сопровождающиеся презентацией «Мы вместе» ( фотографии класса)
Цель: показать важность истинных друзей в жизни человека;
формировать умение находить способы примирения;
учить доброжелательности, стремлению понимать и принимать друг друга;
развивать внимание и мышление
оборудование: реквизиты для сказки «Лиса и журавль», волшебное колечко для игры «колечко красоты!»
ход классного часа
классный час начинается с песни , которую исполняют учащиеся
«Песня о дружбе»
зазвенел ручей не слышно, как трещит на речке лёд
и капель с промокшей крыши нам за шиворот течёт
речка разлилась напрасно, их друзей не разлучить.
Но, а вместе нам не страшно, даже ноги промочить.
припев
солнечные зайчики, прыгают по лужам
ручеёк сверкает лентой голубой
капли разлетаются брызгами веснушек,
только дружбу крепкую не разлить водой..
не беда когда грохочет, над весенней рощей гром
если дождик нас промочит, нам и это не почём.
Радуга висит над лесом, светит солнце для друзей
И весёлой нашей песне подпевает соловей.
припев
солнечные зайчики, прыгают по лужам
ручеёк сверкает лентой голубой
капли разлетаются брызгами веснушек,
только дружбу крепкую не разлить водой..
несколько учеников читают стихотворение
никогда не меняйте друзей
их нельзя разменять как монетку
вы поймёте это поздней,
ближе друга на свете нету.
Никогда не теряйте друзей,
Ту потерю ничем не измеришь.
Старый друг не вернётся к тебе.
Новым другом его не заменишь.
1
И не стоит друзей обижать-
Станет раной на сердце обида.
Хоть друзья и умеют прощать
Дверь в их душу будет закрыта
Нужно дружбу беречь всегда
Это чувство длиннее века
Лучший друг не предаст никогда
Просто преданней нет человека.
Учитель. Сегодня на классном часе мы поговорим о дружбе, о том, как нужно дружить ,чтоб не терять друзей.
Мы должны будем понять, что друг-это…… (размышления учащихся )
Послушайте притчу, которая называется «О дружбе»
В джунглях жила стая волков. Вожак стаи был очень старый. И когда стае пришлось идти на охоту, вожак сказал, что не в состоянии вести стаю. Из стаи вышел молодой, крепкий волк, подошел к вожаку и попросил, чтобы тот разрешил вести стаю ему. Старый волк согласился, и стая отправилась на поиски пропитания. Через сутки стая пришла с охоты с добычей. Молодой волк рассказал вожаку, что они напали на семерых охотников и без друга забрали у них добычу.
Пришло время стае снова идти на охоту, и повёл её молодой волк. Стаи долго не было. И вот старый волк увидел молодого волка, залитого кровью. Он рассказал вожаку, что стая напала на троих человек и в живых остался только он один. Старый волк удивлённо спросил 6» Но ведь в первую охоту стая напала на семерых вооруженных охотников, и все вернулись целыми и с добычей ?»
На это молодой волк ответил: «Тогда было просто семь охотников, а в этот раз были три лучших друга».
Вопросы для обсуждения:
-почему в первый раз стая волков смогла справиться с семерыми охотниками?
-почему стае не удалось победить троих человек с ружьями?
Как вы думаете, какие качества характера наверняка помогли друзьям справиться с целой стаей?
-чему учит притча?
Игра.
К слову дружба подберите другие слова, которые будут характеризовать настоящих друзей.
Д-дружные, добрые, доброжелательные
Р- разумные, радостные
У-умные
Ж-жизнерадостные
Б- бодрые
А-активные
Несколько учеников читают стихотворение «Слово друг»
Когда ещё никто не знал ни слова
Ни «здравствуйте», ни «солнце», «ни корова»,
Соседям древний человек привык.
Показывать кулак или язык.
Но словам стал гортанный резкий звук
Осмысленней лицо, уменье рук.
И человек придумал слово «друг».
2
Ему спасибо за друзей моих,
Как жил бы я, что делал бы для них?
Друзей- людей, которых я люблю,
Я никогда ничем не оскорблю.
Кто в дружбу верит горячо,

Методическая неделя по воспитательной работе на тему:

Внедрение в воспитательную работу инновационных методов воспитания!

Дружбой дорожить умейте!

Мастерская ценностных ориентаций.

Разработала:

Учитель начальных классов

Дивина С.И.

Цель:

Продолжить работу над сплочением коллектива, установление благоприятного психологического микроклимата в классе.

«Дорога Добра»

 Из телефильма «Маленький Мук»

Слова Ю. Энтина 
Музыка М. Минкова

1. Спроси у жизни строгой: 
Какой идти дорогой, 
Куда по свету белому отправиться с утра? 
Иди за солнцем следом, 
Хоть этот путь неведом, 
Иди, мой друг, всегда иди Дорогою Добра!

2. Забудь свои заботы, 
Падения и взлёты. 
Не хнычь, когда судьба ведёт себя не как сестра. 
Но если с другом худо, 
Не уповай на чудо… 
Спеши к нему, всегда иди Дорогою Добра!

3. Ах, сколько будет разных 
Сомнений и соблазнов! 
Не забывай, что эта жизнь – не детская игра. 
Ты прочь гони соблазны, 
Усвой закон негласный: 
Иди, мой друг, всегда иди Дорогою Добра!

Отчего на голове не растут цветочки,
А растут они в траве и на каждой кочке,
Если волосы растут, значит, их сажают,
Отчего сажать цветы мне не разрешают?

Припев:
Хорошо бы сделать так, вжик, срезать все кудряшки,
На макушке красный мак, а вокруг ромашки.

А сестренке посажу я, конечно, розы,
Нет цветов прекрасней роз, а сестренка в слезы:
«Я все маме расскажу, расскажу и спрячусь!»
Вот возьму и посажу я сестренке кактус.

А себе я посажу ландыши,