Василий Ильин, психолог, отец двоих сыновей написал трогательную статью о том, как ему пришлось неделю полностью взять на себя воспитание детей.

Читайте здесь - /http://www.nashideti.site/?p=7199#.WKhCjQ5IMU9.vk

Популярные детские писатели Андрей Жвалевский и Евгения Пастернак, знакомые многим ребятам по таким книжкам, как «Время всегда хорошее», «Типа смотри короче», «Правдивая история Деда Мороза» и «Я хочу в школу!», отвечают на всегда волнующий вопрос: что почитать?
Подробнее: http://www.labirint.ru/child-now/chto-pochitat/

http://www.labirint.ru/child-now/chto-pochitat/

Эта книга познакомит вашего ребенка с семенами растений. Здесь собрана целая коллекция: крошечные семена секвойи и огромные кокосы, ярко-красные бобы софоры и пушистые семена одуванчика.

Что такое семена и зачем они нужны? Как они выглядят и как их защищает растение? Как семена путешествуют в поисках места, где смогут пустить корни? Что происходит внутри семени, когда оно попадает в землю? На каждом развороте вас ждут интересные факты из мира ботаники и прекрасные иллюстрации.

Для кого эта книга
Для детей 3-7 лет.

Взрослым, которые любят рисовать, эта книга послужит источником вдохновения.
Подробнее: http://www.labirint.ru/books/477342/

http://www.labirint.ru/books/477342/

Читайте интереснейшую статью про игры и игрушки и роль взрослого в игре детей -  http://glavnyeotvety.ru/igrushka-dolzhna-byt-ochen-prostoy-ch/

Создание домашней развивающей среды для ребенка требует знаний и наблюдательности. Когда мы с родителями детей из группы, в которой я работаю педагогом, встретились для того, чтобы обсудить, по каким принципам строится домашняя среда и для чего, что в ней должно содержаться и в каком количестве, у многих родителей возник вопрос: "А какие игрушки и материалы должны быть у ребёнка?" И мне сходу ответить сложно, что именно стоит положить на полочку ребёнку для самостоятельных занятий, а от каких игрушек лучше отказаться. Попробую ответить на этот вопрос в этой статье.

Полочку будем собирать для детей от 3 до 6-ти лет, которые посещают группу в монтессори-садике. 

Для начала вспомним самое основное:

• Полка должна быть удобна для ребёнка, нейтрального цвета для того, чтобы выделить предметы на ней.
• Количество игрушек не должно быть слишком большим (весь арсенал игрушек хранится отдельно, вы выбираете несколько игр, потом снова меняете их). Если в игрушке есть мелкие детали, то лучше использовать поднос или корзину, чтобы ребёнок мог с лёгкостью убрать всё за собой.
• Можно использовать подсказки-ориентиры для того, чтобы обозначить что, где должно храниться. Это могут быть рисунки, фотографии, подписи, цветовые обозначения.
• Игрушки красивые, сделанные из приятных материалов, качественные.
• Сломанные игрушки ремонтируем вместе по возможности, если они не подлежат ремонту - утилизируем. Так вы покажете, что к вещам нужно относиться бережно, с уважением, а другое обращение ведет к тому, что с ними придется расстаться.  
• Не покупайте слишком дорогих игрушек, если вам будет жалко, что они сломаются. 
• Игрушки выполняют одну-две задачи, не более.
  
  [показать]
  
  
  [показать]

Конструкторы. Их великое множество - лего, магнитный коструктор, деревянные кубики, электротехнические, с болтовым креплением, бумажный и другие. Что важно для нас? Безопасность. Вы должны быть уверены, что мелкие детали ребёнок в рот уже не потянет (после 3-х лет это случается крайне редко, но внимательно наблюдайте за своим ребёнком). Проглоченный магнит, как и некоторые металлические предметы вызывают необратимые реакции в организме. Существуют магнитные конструкторы с крупными деталями. Важно также правильно организовать хранение конструктора так, чтобы  ребёнок мог с лёгкостью взять и убрать за собой его. Ближе к 6-ти годам количество деталей может увеличиваться.

Конструирование способствует развитию мелкой мускулатуры руки ребёнка, развитию фантазии. Сборка по схеме развивает внимание, память. Электротехнические и магнитные конструкторы знакомят ребенка с физическими явлениями и дают возможность их сенсорно прожить.

[показать]

Набор игрушек для ролевых игр.  Игрушки могут быть деревянными, мягкими, это могут быть куклы, фигурки из конструктора лего, муляжи животных. Можно добавить к набору предметы для создания "домиков". Это не обязательно должна быть готовая мебель. Это могут быть подручные материалы - пустая баночка от крема (круглый стол), из носового платочка можно сделать кроватку, из салфетки - коврик. Детям интересно фантазировать, создавать игровое пространство из подручных материалов. Поэтому часто могут пропадать что-то из ваших личных предметов. Позаботьтесь  заранее о предметах, которые вы можете выделить для игр. 

Ролевые игры способствуют развитию социального интеллекта, ребенок имеет возможность в игре проигрывать жизненные ситуации. 

[показать] [показать]

Мозаики, пазлы, головоломки и другие развивающие игрушки.  Разнообразие игрушек, направленных на развитие логики, внимания, памяти, воображение великое множество. Важно выбрать то, что будет интересно вашему ребёнку и будет

***** 
О тревожных мамах, их гиперответственных детях и способе всё это преодолеть. 

***** 
Недавно выяснила у психолога, что перфекционизм — это проявление сильной тревожности. А она прямиком 
приводит к депрессии, рано или поздно. Я была очень ответственным ребёнком и расслабиться смогла только в институте. Но потом эта тревожность неожиданно догнала меня уже в семейной жизни. К счастью, я поняла это и больше не принадлежу к тревожному большинству. 
Как только я узнала об этом, так много пазлов сложилось в моей голове из моей жизни и жизни знакомых. Тревожные родители, у которых всё должно быть «как у людей», привыкли, что их всё время кто-то оценивает. И они растят тревожных детей: требуют от них пятёрок, организованности не по возрасту, вообще «думать головой» и стараться не делать ошибок. 
Наше общество любит таких детей, они считаются успешнее других. Ну да, они же уже привыкли с детства «вкалывать». Только проблема в том, что эти дети разучаются понимать, а чего же они сами хотят и чувствуют. 
Но это не страшит тревожных взрослых, потому что они сами всю жизнь так живут — иначе не понимают, как. 
Что тут скрывать, я сама была когда-то таким же перфекционистом и вообще не видела другой жизни, счастливой, просто потому что всё хорошо. Я была счастлива, точнее, позволяла себе быть только тогда, когда преодолевала сложности. А просто так: потому что новый день, потому что у меня хорошие друзья и или каникулы — нет. 
Я, кстати, не любила каникулы. Считала, что впустую провожу время в эти дни, ведь я не зарабатываю оценки и не тружусь. А значит, нет поводов для каждодневной борьбы за светлое будущее. 
И нет особой радости от такой жизни. И впервые в жизни я позволила себе расслабиться только поступив в вуз. Я поняла, что на тот момент взяла самую высокую вершину и теперь могу наконец выдохнуть и расслабиться. 
Первый курс было тяжело не учиться только на одни пятёрки. Но со временем я перестала обращать внимание на оценки. Поняла, что я никому ничего не должна доказывать. Педагоги и так хорошо ко мне относятся, просто потому что я их студентка и интересуюсь их предметом. Они априори готовы мне во всём помогать. 
Кстати, вы не замечали, что в профессиональном образовании нет перфекционистов, никто там не требует быть лучше и прыгнуть выше головы. Там просто хотят научить, дать знание. И это сильно меняет отношение к учёбе — учиться, несмотря на сложность, становиться сразу как-то легче. 
Такое уважительное и хорошее отношение меня сильно изменило и расслабило. И эти пять лет в итоге были одним из самых прекрасных и интересных периодов жизни 
Без особых зубрёжек знания впитывались в меня только потому, что мне было интересно и спокойно. А это очень немаловажно. Я успевала всё: и учиться, и работать, и личной жизнью заниматься. Да, где-то что-то пропускала, но это меня не беспокоило. Я знала, что наверстаю уже после, на практике. Так оно и происходило. А то, что так и не понадобилось — ну значит, ничего страшного. Тревога, которая когда-то заставляла меня быть во всем «быстрее, выше, сильнее», куда-то улетучилась. 
Но однажды неожиданно тревога догнала меня уже в семейной жизни. Мой перфекционизм проявился тут: пол я мыла каждый день, чашки — по местам. И так далее (это у меня от мамы). 
Если я это не успевала, то срывалась на близких или занималась самоедством. Ну понятно, что я стала просто невыносима. Высокие требования к себе перешли и на близких. Я не буду вдаваться в подробности личной жизни, но хорошо, что мой перфекционизм уже в прошлом, и я больше не пытаюсь ни из кого ничего лепить и сделать кого-то лучше и идеальнее. 
И самое главное: я перестала тревожиться и заражать этим чувством и своих детей. Многие, глядя на меня со стороны, считают меня менее ответственной, потому что моё спокойствие и безмятежность вводит их в ступор. 
А чего это я ни о

Очень трогательная книга, которую я бы порекомендовала прочитать прежде всего родителям для того, чтобы лучше понимать ребёнка, его проблемы и представить мир, в котором он существует. Несколько трогательных историй о мечтах, настроении, любви, о взрослых и детях, о дружбе увлекают с головой маленьких слушателей. На мой взгляд, книгу можно читать детям от 4-х лет. Младшим школьникам, возможно тоже будет интересно её самим почитать.

Где можно достать? http://www.labirint.ru/books/379001/

[показать]

Приятного просмотра:)

http://www.elternvommars.com/2016/05/montessori-fur-zu-hause-ein-praktischer.html

https://threeoaksblog.wordpress.com/2011/08/21/evolution-of-a-room/

Целью разработки упражнений Гимнастики мозга было преодоление трудностей обучения, которые могут возникать в школе. Однако их можно и рекомендуется использовать в процессе любого обучения или самообучения.

Основная идея, на которой построена гимнастика мозга - это связь, взаимодействие и влияние в процессе обучения друг на друга трех элементов: мозга, тела и эмоций.

Настоящее обучение - это не только работа ума, это гораздо больше чем просто запоминание информации, в обучении всегда принимает участие наше тело, наши эмоции. Мы начинаем учиться с самого рождения и еще до него, с того момента как начинаем что-нибудь ощущать. Наш мозг постоянно получает сигналы от различных рецепторов: каждый орган чувств, каждая мышца, каждая точка нашего тела постоянно шлет в мозг различные сигналы и во время движения и во время покоя. Эти сигналы каждый раз образуют причудливые сочетания, активизируя те или иные нейронные сети и связи в нашем мозгу. Каждое такое сочетание, приводящее к мгновенной новой реорганизации нейронных связей - это процесс обучения. 

Начало - сенсомоторный интеллект.
 

Сразу после рождения на первом этапе жизни основная учебная задача ребенка - это управление и координация своих органов чувств и движений собственного тела. Как только ребенок начинает двигаться, в его мозгу формируется внутренняя карта движений, которая позволяет ему ориентироваться, взаимодействовать с окружающим миром и самообучаться. Эта внутренняя карта движений называется сенсомоторным интеллектом. Развитие сенсомоторного интеллекта начинается с первичных рефлексов и базовых движений, которые универсальны для всех детей, и на основе которых уже осваиваются уже более сложные движения. В первые два года ребенок осваивает миллиарды возможных сочетаний положений и движения рук, глаз,  плечей и т.д., которые формируют его внутреннюю карту движений. Ребенок посвящает этому процессу все свое время, если только его не останавливает болезнь, травма, плохое питание, эмоциональный стресс или физическая изоляция. Степень точности физических опорных ориентиров в этой карте движения приводит к поддержке или затруднению поддержания устойчивости и ориентации ребенка в пространстве.  Эта внутренняя карта является основой на которой строится вся ежедневная активность ребенка, включающая не только ориентацию в пространстве, но и свободу движения,  двигательные навыки, речевые способности. Ранние игры и свободные движения позволяют развить навыки детализации внутренней карты движений и формируют сенсомоторный интеллект. Без четких опорных ориентиров на карте, какая-то часть внимания ребенка всегда занята поиском ориентиров и не свободна для обучения. Качественное формирование сенсомоторного интеллекта крайне важно, так как на его основе строятся все прочие интеллектуальные способности человека. 

[150x224]

Так как временной промежуток формирования сенсомоторного интеллекта достаточно мал, то существует вероятность его недостаточно полного и сбалансированного формирования. Одна из задач, на которые направлены упражнения гимнастики мозга - это восполнение навыков равновесия, движения или сенсомоторной

Мало кто знает, но в Бразилии запрещено держать диких зверей как домашних животных. Но несмотря на эти запреты, каждый год маленький пингвин по кличке Диндим приплывает в Бразилию к своему другу, с которым он познакомился в 2011 году.

Однажды 71-летний рыбак Жоао Перейра де Соуза нашел на берегу умирающего пингвина. Он забрал его к себе домой, вылечил и назвал Диндим. Спустя некоторое время пингвин уплыл в неизвестном направлении, но каково же было удивление старика, когда на следующий год он снова его увидел. Теперь Диндим навещает своего спасителя каждый год.

Источник: http://www.adme.ru/zhizn-zhivotnye/pingvin-proplyv...asitelem-1206410/#image7198160 © AdMe.ru

[650x363]

Вчера и сегодня экспериментировала на кухне. И вот 4 рецепта печенья, которые мы в ближайшее время будем готовить вместе с детьми в садике. 

[700x525]

1. Морковное. 

1 отварная морковь

1 яйцо

0,5-1 ст муки

сахар для посыпания сверху

1 чайная ложка куркумы

1-2 столовые ложки растительного масла

Морковь очищаем, трем на терке или измельчаем в блендере. Добавляем яйцо, куркуму, 1 столовую ложку растительного масла и замешиваем с мукой тесто. Тесто раскатываем, разрезаем на ромбики или вырезаем печенье формочками. Смазываем сверху растительным масло печенье и посыпаем сахаром сверху. Запекать на пергаменте около 20 минут при 200 градусах.

2. Банановое печенье с овсянкой и творогом.

1 банан

творог 100 гр

овсяные хлопья 0,5 стакана

Разминаем вилкой банан, добавляем к нему творог и овсяные хлопья, все перемешиваем и выкладываем ложкой на пергамент. Запекать при 200 градусах около 10 минут. Сразу скажу, что у меня это печенье немного пристало к пергаменту, поэтому можно или смазать пергамент маслом, или выпекать на силиконе. В это печенье можно добавлять орехи, сухофрукты, семечки. Если вы не боитесь сахара, то можно вместо творога взять готовую творожную массу. 

3. Печенье из отрубей и творога. 

Овсяные отруби 8 столовых ложек

Пшеничные отруби 8 столовых ложек

Творог 100 гр

Яйцо куриное 1 шт

Разрыхлитель теста 

Орехи, семечки, сухофрукты для украшения

Этот рецепт я взяла из этого видео-ролика - http://www.liveinternet.ru/users/5488639/blog#post383336255. Овсяные отруби нужно измельчить с помощью кофемолки или блендера. Смешиваем творог с яйцом и отрубями, формируем массу и убираем в пакете в холодильник на 30 минут. Масса получается липкой, я скатывала шарики и потом делала из них лепешки и выкладывала на пергамент. Украшаем орехами, семечками и изюмом и запекаем при 200 градусах 17-20 минут. Внимание! У меня это печенье прилипло к пергаменту, поэтому можно или добавить масло в тесто или смазать пергамент. 

[700x525]

4. Свекольные палочки. 

1 отварная свекла

1 яйцо куриное

1 щепотка соли

1 столовая ложка сахара (если свекла несладкая)

05,-1 стакан муки

1 столовая ложка растительного масла

разрыхлитель теста

Свеклу очищаем, трем на терке или измельчаем в блендере. Добавляем к свекле сахар, соль, разрыхлитель, яйцо, растительное масло и замешиваем тесто с мукой. Раскатываем тесто, разрезаем на тонкие полоски и выпекаем на пергаменте при 200 градусах примерно 20 минут. 

[700x525]

Всем приятно вместе поготовить! 

Сидорова Наталья

Нашла полезный и простой рецепт творожного печенья. Попробую приготовить на занятиях с детьми

Подарок - это сюрприз, это то, что заряжает отличным настроением и любовью на долгое время, подарок приносит радость тому, кто дарит и тому, кто его получает. В идеале, это так. 

Перед Новым годом самой пришлось выбирать ни один подарок для племянниц и детей друзей. Я была просто в шоке от огромного количества детских товаров, их многообразия во всех смыслах и цен. Как же взрослые во всем этом разбираются, особенно в условиях ограниченности времени и средств, я не представляю себе. Но есть некоторые моменты, которые могут вам помочь при выборе подарка:

1. Узнайте больше о ребенке. Возраст, его интересы и особенности. Семья, в которой он растет, какого образа жизни придерживается, какие в ней правила? Если в семье нельзя есть сладости, то постарайтесь удержаться и не купить что-то сладкое или поищите полезные сладости (пастилки, пастилу, флексы и тп). Если в семье принято заниматься развитием ребенка, ему подбираются специальные пособия и он развивается по какой-то особой системе, не стесняйтесь посоветоваться с родителями, что ему конкретно сейчас необходимо, потому что потратить приличную сумму на 3-ю деревянную пирамидку (как это вышло со мной), не особо радостно. 

2. Покупайте рационально - подарок должен быть качественным, красивым, интересным и стоить соответственно, а не завышено. Поделите стоимость на то, количество, сколько эта вещь будет использоваться (примерно). Это стоит того? Если этот подарок нравится ребенку и помогает ему познавать мир, свои возможности, то даже при высокой стоимости, он будет того стоить. Не торопитесь в брендовый магазин, если хотите выгодно купить подарок. Во многих гипермаркетах есть отличные игрушки, нужно только поискать. К тому же существуют совместные закупки, правда тогда стоит позаботиться о подарке заранее. Не торопитесь в брендовый магазин, но иногда заходите - там бывают скидки на товары и выбор отличный. Качественные материалы для творчества покупайте в специализированных магазинах для хобби и творчества или для художников.

[550x550]

Дети до 1 года. Мама - лучший советчик. Что можно купить:

• одежду, но только посоветуйтесь с родителями - какой размер, какая застежка для них удобнее, что нужно из одежды и в какие цвета они одевают своего малыша (да, последнее играет для них важную роль).
• средства по уходу за малышом. Это то, на чем экономить нельзя. Потрудитесь найти хорошую эко-продукцию. Некоторые дарят подгузники. Я бы не рекомендовала, потому что многие родители сейчас отказываются от их использования по разным причинам, да и есть идеи для подарков получше.
• простые игрушки (мячики разных размеров, мобили, пирамидки, простые рамки-вкладыши, сортеры, кубики  и другие)
• простые музыкальные инструменты (маракасы, бубенцы). Важно, чтобы инструмент был не игрушечным.
• постельные принадлежности. Внимание, размер нужно обязательно уточнить, как и то, нужны ли вообще постельные принадлежности и какие именно.
• ближе к годику - товары для творчества (масса для лепки, краски, мелки, карандаши, подходящие для детской ручки)
• что-то для мамы, ведь она - источник всего в этом мире для своего малыша. Поднимая настроение и чувство комфорта мамы, мы проявляем заботу о ребенке.

Дети от 1-3-х лет. Советуйтесь с родителями, так как они лучше всех знают своего ребенка и то, что ему сейчас необходимо. Что можно подарить:

• одежду, если вы знаете размер. В этом возрасте ребенок учится сам одеваться и раздеваться, поэтому важно, чтобы одежда была не только красивой, но и удобной для самостоятельного надевания и снимания. Ребенок учится самостоятельно есть, мыть ручки и другое, поэтому большой запас одежды - то, что нужно.
• игрушки (мячи, пирамидки в 7-10 колец, кубики для конструирования,  простые конструкторы, деревянные пазлы в 2-4 детали, игрушки на развитие координации движений руки, набор из крупных бусин и шнурок для нанизывания, игрушки для развития движений - игрушка, которую можно вести за собой или перед собой, муляжи животных)
• товары для творчества (цветные карандаши, лучше толстые и небольшие по длине, восковые карандаши, краски и удобные для маленькой детской ручки кисточки и ролики для рисования, мелки, масса для лепки, пластилин, глина). Наборы для творчества, в которых нужно сделать что-то по схеме лучше дарить детям от 6-7 лет.
•  ближе к 2,5 годам можно приобретать беговел, самокат, велосипед
• простые музыкальные инструменты (не игрушки, а настоящие!) - маракасы, ритмическое яйцо, кабутца, тамбурин, джембе, бубен, колокольчик, рубель, детские гусли, свистульки. 
• книги. Лучше выбирать книги с крепкими страницами,

Я снова по немногу возвращаюсь к свой любимой системе Fly lady. Я не очень опытная летунья, но основы и идеи этой системы мне очень даже по душе. Я забросила систему с момента покупки-продажи квартиры, переезда, ремонта и других дел связанных с этим. Всё это сильно морально изматывает. Сейчас же я поняла, что мне просто необходима система, надоел хаос :) Как я поняла? Да просто позавчера я обнаружила, что морозилка холодильника вообще опустела! Закончились все мясные продукты: и курица и мясо и фарш, и даже закупленные полуфабрикаты!!!! В нашей семье не пренебрегают покупными котлетами и пельменями, но для меня приятней кормить мужа и себя тем, что приготовлено самой. Вчера ограбила Ашан :) Купила фарш индейки, ну и конечно быть котлетам. В процессе захотелось чтоб котлеты были необычные....Достала свою формочку для печенья и сделала любовные котлеты :)

Делать котлетки в форме чего либо очень просто: Кладете формочку, внутрь фарш ложечкой. Разровнять. Формочку убрать. Я ещё формочку водой смачивала каждый раз. Времени занимает не больше, чем лепить котлетку руками. А если у вас есть маленькие детки, то готова поспорить они с удовольствием слупят котлетную машину, самолет или зайца!  Готовьте с удовольствием!

[450x339]

[показать] [показать]

Читать далее

[показать]

Новогодний пирог из слоеного теста и ароматной, сочной начинкой в виде рукавицы Деда Мороза подарит вам и вашим гостям праздничное настроение на Новый Год!

Очень понравились такие гномы. Сшить их очень легко и быстро, потому что сама игрушка получается маленькой. Смотрятся великолепно. Посмотрите на нах, возможно кто-то тоже захочет сшить таких же. Процесс работы представлен в фото.

[480x480]