Игра ,, мокрые котята,,
14-01-2013 23:43
Цель. Умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную мягким, пружинящим шагом.
Ход игры. Дети двигаются по залу врассыпную мягким, слегка пружинящим шагом, как маленькие котята. По команде «дождь» дети садятся на корточки и сжимаются в комочек, напрягая все мышцы. По команде «солнышко» медленно встают и стряхивают «капельки дождя» по очереди с каждой из четырех «лапок»,с «головы» и «хвостика», снимая соответственно зажимы с мышц рук, ног, шеи и корпуса.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Цель. Умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную мягким, пружинящим шагом.
Ход игры. Дети двигаются по залу врассыпную мягким, слегка пружинящим шагом, как маленькие котята. По команде «дождь» дети садятся на корточки и сжимаются в комочек, напрягая все мышцы. По команде «солнышко» медленно встают и стряхивают «капельки дождя» по очереди с каждой из четырех «лапок»,с «головы» и «хвостика», снимая соответственно зажимы с мышц рук, ног, шеи и корпуса.
Обучающие карточки для детей 3-6 лет
14-01-2013 23:33
Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение
Обучающие карточки для детей от 3 до 6 лет.
ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение
Обучающие карточки для детей от 3 до 6 лет.
Занимательные карточки
14-01-2013 23:31
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Что такое хорошо, что такое плохо
14-01-2013 23:30
Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение
Уроки для самых маленьких.Обучающие карточки "Что такое ХОРОШО и что такое ПЛОХО.
ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение
Уроки для самых маленьких.Обучающие карточки "Что такое ХОРОШО и что такое ПЛОХО.
Счет от 0 до 10
14-01-2013 23:28
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Декабрь
14-01-2013 23:27
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Февраль
14-01-2013 23:27
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Январь
14-01-2013 23:26
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Мы построим дом. 3-7 лет
14-01-2013 23:23
Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение
Обучающие карточки для детей от 3 до 7 лет.Мы построим дом.
ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение
Обучающие карточки для детей от 3 до 7 лет.Мы построим дом.
Веселые зверята
14-01-2013 14:00
Это цитата сообщения IRISHA___IRISHKA Оригинальное сообщение
Чудо-бумага "Веселые зверята" Выпуск 2
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения IRISHA___IRISHKA Оригинальное сообщение
Чудо-бумага "Веселые зверята" Выпуск 2
Логические задачи для дошколят
13-01-2013 23:06
Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ДЛЯ ДОШКОЛЯТ.
[499x680]
«
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ДЛЯ ДОШКОЛЯТ.
[499x680]«
Ошибки любви
13-01-2013 23:03
Это цитата сообщения lach Оригинальное сообщение
Мелодрама "Ошибки любви"
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения lach Оригинальное сообщение
Мелодрама "Ошибки любви"
Героиня этой истории в деловых заботах не замечает, что теряет самого близкого человека – любимого мужа. Но, к счастью, есть новогодняя ночь с ее чудесами и возможностью исправить любые ошибки, даже ошибки любви.
Год выхода: 2013
Страна: Россия,
Жанр: Комедия, Мелодрамы,
Режиссер: Мария Можар
В ролях: Алёна Галлиардт, Анна Невская, Владимир Горюшин, Елена Валюшкина, Ирина Медведева, Ольга Дегтярева, Роман Кузнеченко, Татьяна Ташкова, Ян Цапник,
10 заповедей Януш Корчак
13-01-2013 15:58
Это цитата сообщения Love_777 Оригинальное сообщение
10 заповедей Януша Корчака для родителей
Януш Корчак (польск. Janusz Korczak; настоящее имя польск. Henryk Goldszmit; 1878 — 1942) — выдающийся польский педагог, писатель, врач и общественный деятель. Педагогическая деятельность Корчака основана на формировании в детском коллективе и у отдельных воспитанников навыков самопознания, самоконтроля, самоуправления. В годы оккупации Польши фашисткой Германией Корчак героически боролся за жизнь детей в варшавском гетто; погиб в газовых камерах Треблинки вместе с 200 своими воспитанниками.
[471x363]
Десять заповедей Януша Корчака для родителей.
1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот - третьему, и это необратимый закон благодарности.
3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.
4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.
5. Не унижай!
6. Не забывай, что самые важные встречи человека - это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них - мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.
7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь - но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.
8. Ребенок - это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не "наш", "свой" ребенок, но душа, данная на хранение.
9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.
10. Люби своего ребенка любым - неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним - радуйся, потому что ребенок - это праздник, который пока с тобой.
http://lifeofgame.ru/lifeofgame/10-zapovedey-yanusha-korchaka-dlya-roditeley.html
[600x401]
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Love_777 Оригинальное сообщение
10 заповедей Януша Корчака для родителей
Януш Корчак (польск. Janusz Korczak; настоящее имя польск. Henryk Goldszmit; 1878 — 1942) — выдающийся польский педагог, писатель, врач и общественный деятель. Педагогическая деятельность Корчака основана на формировании в детском коллективе и у отдельных воспитанников навыков самопознания, самоконтроля, самоуправления. В годы оккупации Польши фашисткой Германией Корчак героически боролся за жизнь детей в варшавском гетто; погиб в газовых камерах Треблинки вместе с 200 своими воспитанниками.
[471x363]Десять заповедей Януша Корчака для родителей.
1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот - третьему, и это необратимый закон благодарности.
3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.
4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.
5. Не унижай!
6. Не забывай, что самые важные встречи человека - это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них - мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.
7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь - но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.
8. Ребенок - это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не "наш", "свой" ребенок, но душа, данная на хранение.
9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.
10. Люби своего ребенка любым - неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним - радуйся, потому что ребенок - это праздник, который пока с тобой.
http://lifeofgame.ru/lifeofgame/10-zapovedey-yanusha-korchaka-dlya-roditeley.html
[600x401]
Агрессивность у маленьких детей
13-01-2013 00:45
Многие дети проходят период - между двумя и четырьмя годами, - когда удары и кусание являются формой общения, часто единственной для выражения того или иного своего состояния, например: "Я сержусь", или: "Я хочу вот это".
Не обладая еще даром речи и, таким образом, не умея еще иначе выразить свои желания и просьбы, они склонны прибегать к помощи кулаков или острых детских зубов. Несмотря на то, что это нормальная стадия развития ребенка, подобная агрессивность может превратиться в привычку. Дети, которые, подрастая, не научатся подавлять свою агрессивность и общаться с окружающими с помощью устной речи, часто превращаются в настоящих драчунов. С помощью драк дети могут добыть себе вещи, к которым они стремятся, но это сделает их изгоями в детской компании и другие дети будут их бояться.
Если ваш ребенок находится именно в такой фазе развития, возможно, он вскоре минует ее. Чтобы приблизить этот момент (и помочь защитить других детей!), вы можете воспользоваться советами, которые помогут вашему ребенку избавиться от агрессивных привычек.
Проявите внимание. Если вы видите, как ваш ребенок, еще не начавший ходить в школу, ударил другого, сначала подойдите к его жертве. Поднимите обиженного ребенка и скажите: "Игорь не хотел обидеть тебя". Затем обнимите его, поцелуйте и проводите из комнаты. Таким образом, вы лишаете внимания своего ребенка, перенося его на товарища по играм. Внезапно ваш ребенок замечает, что веселье кончилось и он остался в одиночестве. Обычно требуется повторить это 2-3 раза - и драчун поймет, что агрессивность не в его интересах.
Установите правила. С самого начала приучайте своего ребенка к необходимости соблюдать правила. Просто говорите: "Мы никого не бьем, и нас никто не бьет". Для детей в возрасте четырех лет и старше требования могут быть более подробными. Можете заявить: "В нашем доме существует правило: если тебе нужна игрушка, а ею играет другой ребенок и не дает ее тебе, подожди".
Станьте ангелом-хранителем Дети, применяющие физическое насилие, часто не могут справиться со своим характером. Например, когда игрушка, с которой он хочет поиграть, находится у другого малыша, несдержанный ребенок может действовать импульсивно и отобрать ее. Придется часто напоминать ему об установленных вами правилах.
Станьте его вторым "я" или ангелом-хранителем. Когда агрессивность ребенка начинает расти, укажите ему на это и предложите альтернативные методы решения проблемы. Скажите, например: "В этой ситуации тебе хочется ударить, но это неправильно. Лучше скажи мне, что ты рассердился. Ты можешь сказать мне, что тебе хочется ударить, но ты знаешь, что так поступать не следует".
Остерегайтесь того, кто оскорбляет. Не упускайте из виду словесную агрессивность - часто это является началом чего-то более серьезного. Ребенок может словесным образом "нажать на кнопку", вынудив товарища по играм нанести ответный удар. Когда такое случается, не вините того, кто ударил, и не обращайте внимания на ребенка, вызвавшего драку. Ребенок, начавший словесную агрессию, тоже должен быть наказан.
Объявите тайм-аут. Период успокоения часто является наиболее эффективным способом изменить плохое поведение. Маленькие дети должны быть усажены на стулья на две или три минуты, чтобы их ничто не отвлекало, а дети постарше отправлены по своим комнатам. Только не делайте из этого наказания. Просто объясните, что предпринимаете такой шаг, потому что хотите, чтобы все пришло в порядок и чтобы все остались довольны. Скажите: "Вы не можете прекратить драку, а я хочу, чтобы вы взяли себя в руки. Поэтому я и решил помочь вам. Сейчас будет объявлен тайм-аут на две-три минуты, до тех пор, пока вы не успокоитесь".
Хвалите за старательность. Когда дети реагируют должным образом, сделайте все, чтобы закрепить эти усилия. Скажите им: "Мне нравится, как ты поступил". Дети лучше реагируют на похвалу, когда видят, что родители действительно довольны ими. Не стоит говорить: "Хороший мальчик" или: "Хорошая девочка". Дети часто не обращают на это внимания. Лучше сказать: "Ты доставил мне огромное удовольствие, когда поделился со своим младшим братом, вместо того чтобы драться с ним. Теперь я знаю, что могу доверить тебе уход за ним". Такая похвала имеет большое значение для детей. Она позволяет им почувствовать, что они могут произвести хорошее впечатление.
Создавайте сценарии успеха. Ребенок, запугивающий других, очень быстро замечает, что физическая агрессивность приносит лишь ограниченный успех. Он может отобрать игрушку, которая ему нравится, или вне очереди покачаться на качелях, но скоро выяснится, что он остался без друзей и в одиночестве. Он, может быть, сам очень заинтересован в том, чтобы изменить свое поведение.
Нужно стараться научить детей критически мыслить. Сначала поговорите с ребенком, что произойдет, если он прибегнет к силе. Если ваш ребенок постоянно бьет других детей на площадке для игр, вы можете сказать ему: "Ты знаешь, что будет, если ты не перестанешь драться?" Он может ответить: "У меня будут неприятности сЧитать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Многие дети проходят период - между двумя и четырьмя годами, - когда удары и кусание являются формой общения, часто единственной для выражения того или иного своего состояния, например: "Я сержусь", или: "Я хочу вот это".
Не обладая еще даром речи и, таким образом, не умея еще иначе выразить свои желания и просьбы, они склонны прибегать к помощи кулаков или острых детских зубов. Несмотря на то, что это нормальная стадия развития ребенка, подобная агрессивность может превратиться в привычку. Дети, которые, подрастая, не научатся подавлять свою агрессивность и общаться с окружающими с помощью устной речи, часто превращаются в настоящих драчунов. С помощью драк дети могут добыть себе вещи, к которым они стремятся, но это сделает их изгоями в детской компании и другие дети будут их бояться.
Если ваш ребенок находится именно в такой фазе развития, возможно, он вскоре минует ее. Чтобы приблизить этот момент (и помочь защитить других детей!), вы можете воспользоваться советами, которые помогут вашему ребенку избавиться от агрессивных привычек.
Проявите внимание. Если вы видите, как ваш ребенок, еще не начавший ходить в школу, ударил другого, сначала подойдите к его жертве. Поднимите обиженного ребенка и скажите: "Игорь не хотел обидеть тебя". Затем обнимите его, поцелуйте и проводите из комнаты. Таким образом, вы лишаете внимания своего ребенка, перенося его на товарища по играм. Внезапно ваш ребенок замечает, что веселье кончилось и он остался в одиночестве. Обычно требуется повторить это 2-3 раза - и драчун поймет, что агрессивность не в его интересах.
Установите правила. С самого начала приучайте своего ребенка к необходимости соблюдать правила. Просто говорите: "Мы никого не бьем, и нас никто не бьет". Для детей в возрасте четырех лет и старше требования могут быть более подробными. Можете заявить: "В нашем доме существует правило: если тебе нужна игрушка, а ею играет другой ребенок и не дает ее тебе, подожди".
Станьте ангелом-хранителем Дети, применяющие физическое насилие, часто не могут справиться со своим характером. Например, когда игрушка, с которой он хочет поиграть, находится у другого малыша, несдержанный ребенок может действовать импульсивно и отобрать ее. Придется часто напоминать ему об установленных вами правилах.
Станьте его вторым "я" или ангелом-хранителем. Когда агрессивность ребенка начинает расти, укажите ему на это и предложите альтернативные методы решения проблемы. Скажите, например: "В этой ситуации тебе хочется ударить, но это неправильно. Лучше скажи мне, что ты рассердился. Ты можешь сказать мне, что тебе хочется ударить, но ты знаешь, что так поступать не следует".
Остерегайтесь того, кто оскорбляет. Не упускайте из виду словесную агрессивность - часто это является началом чего-то более серьезного. Ребенок может словесным образом "нажать на кнопку", вынудив товарища по играм нанести ответный удар. Когда такое случается, не вините того, кто ударил, и не обращайте внимания на ребенка, вызвавшего драку. Ребенок, начавший словесную агрессию, тоже должен быть наказан.
Объявите тайм-аут. Период успокоения часто является наиболее эффективным способом изменить плохое поведение. Маленькие дети должны быть усажены на стулья на две или три минуты, чтобы их ничто не отвлекало, а дети постарше отправлены по своим комнатам. Только не делайте из этого наказания. Просто объясните, что предпринимаете такой шаг, потому что хотите, чтобы все пришло в порядок и чтобы все остались довольны. Скажите: "Вы не можете прекратить драку, а я хочу, чтобы вы взяли себя в руки. Поэтому я и решил помочь вам. Сейчас будет объявлен тайм-аут на две-три минуты, до тех пор, пока вы не успокоитесь".
Хвалите за старательность. Когда дети реагируют должным образом, сделайте все, чтобы закрепить эти усилия. Скажите им: "Мне нравится, как ты поступил". Дети лучше реагируют на похвалу, когда видят, что родители действительно довольны ими. Не стоит говорить: "Хороший мальчик" или: "Хорошая девочка". Дети часто не обращают на это внимания. Лучше сказать: "Ты доставил мне огромное удовольствие, когда поделился со своим младшим братом, вместо того чтобы драться с ним. Теперь я знаю, что могу доверить тебе уход за ним". Такая похвала имеет большое значение для детей. Она позволяет им почувствовать, что они могут произвести хорошее впечатление.
Создавайте сценарии успеха. Ребенок, запугивающий других, очень быстро замечает, что физическая агрессивность приносит лишь ограниченный успех. Он может отобрать игрушку, которая ему нравится, или вне очереди покачаться на качелях, но скоро выяснится, что он остался без друзей и в одиночестве. Он, может быть, сам очень заинтересован в том, чтобы изменить свое поведение.
Нужно стараться научить детей критически мыслить. Сначала поговорите с ребенком, что произойдет, если он прибегнет к силе. Если ваш ребенок постоянно бьет других детей на площадке для игр, вы можете сказать ему: "Ты знаешь, что будет, если ты не перестанешь драться?" Он может ответить: "У меня будут неприятности с
Игра ,,кто идет?,,
12-01-2013 23:47
Ложимся на пол образуя прямую линию. Поднимает ноги и упираемся в стопы друг друга.
Кто идет? Мама! Пропускаем маму.
Кто идет ? Колобок! Пропускаем колобка.
Кто идет ? Баба-Яга! Поднимаем ноги. Бух! Баба-Яга упала в озеро
и т д
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Ложимся на пол образуя прямую линию. Поднимает ноги и упираемся в стопы друг друга.
Кто идет? Мама! Пропускаем маму.
Кто идет ? Колобок! Пропускаем колобка.
Кто идет ? Баба-Яга! Поднимаем ноги. Бух! Баба-Яга упала в озеро
и т д
Игра ,, машинка,,
12-01-2013 23:43
Говорим ребенку, что он машинка и обозначаем место где будет гараж. Это может быть табуретка или нарисованный на асфальте квадрат. Машинка ездит. Называем цвета светофора и ребенок должен соответственно реагировать . Можно показывать кубики соответствующих цветов. Можно дать задание чтобы машинка целеноправленно куда то съездила , например , в другую комнату за игрушкой. Можно расставлять препятствия, которые нужно объезжать. Еще можно ездить на заправку, подъезжаем к маме получаем ложку каши или что то другое.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Говорим ребенку, что он машинка и обозначаем место где будет гараж. Это может быть табуретка или нарисованный на асфальте квадрат. Машинка ездит. Называем цвета светофора и ребенок должен соответственно реагировать . Можно показывать кубики соответствующих цветов. Можно дать задание чтобы машинка целеноправленно куда то съездила , например , в другую комнату за игрушкой. Можно расставлять препятствия, которые нужно объезжать. Еще можно ездить на заправку, подъезжаем к маме получаем ложку каши или что то другое.
Игра ,,Выброси мячики ногами,,
12-01-2013 23:39
Ставим таз, в который складывает мячи или другие игрушки. Рядом ставим стул. Ребенок, сидя на стуле, должен выбросить все мячи из таза ступнями ног.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Ставим таз, в который складывает мячи или другие игрушки. Рядом ставим стул. Ребенок, сидя на стуле, должен выбросить все мячи из таза ступнями ног.
Три сигнала светофора
12-01-2013 23:20
Цель: Закреплять знания ребенка о работе светофора и правила поведения на проезжей части и на тротуаре.
Раздаточный материал:
o Заготовки шаблонов светофора;
o Кружочки красного, желтого, зеленого цвета;
o Клей;
o Салфетки;
Пазл ,, машина,,
Ход занятия:
Мама:
- Послушай загадку:
Поморгает красным глазом –
Остановятся все сразу.
А зеленым подмигнет –
Начинают переход.
Ответ:
- Светофор.
Мама:
- Ты видел светофор? Вспомните, каким он был? Сколько у него цветов?
Ответ:
- красный, желтый и зеленый.
Стих
- Я трехцветный светофор,
Вам помощник на дороге,
Чтоб дорогу перейти,
На меня-ка посмотри.
Если цвет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Желтый цвет – предупрежденье,
Жди сигнала для движенья.
Цвет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт».
Мама:
-Светофор стоит на дороге, он помогает людям и водителям по ней передвигаться. А давай ты расскажешь , что ты знаешь о дороге. Поиграем в викторину «Вопрос - ответ».
Мама:
- Кто ездит по дороге?
Ответ:
- По дороге ездят машины.
Мама:
- Кто ходит по тротуару?
Ответ:
- Люди ходят по тротуару.
Мама:
- Где нужно переходить дорогу и на какой цвет?
Ответ:
- Дорогу нужно переходить только в определенном месте по пешеходному переходу, когда горит зеленый цвет.
Мама:
- А на какой цвет переходить дорогу нельзя?
Ответ:
- Дорогу переходить нельзя когда горит красный цвет светофора.
У Светофора есть еще один цвет – желтый. На желтый цвет идти нельзя, а нужно ждать, какой из цветов загорится на светофоре. Если после желтого загорается зеленый, то дорогу можно переходить, если красный – надо стоять, по дороге движется транспорт.
- Где расположен желтый цвет светофора?
Ответ:
- В середине.
Мама:
- Цвета на светофоре располагаются так: красный, желтый, зеленый.
Мама:
- Давай поиграем в игру «Дети и светофор». Я буду давать сигналы, а ты на красный цвет – хлопаешь в ладоши, на желтый – стоишь, на зеленый – идешь. (Физ-минутка).
Мама:
- Ой какой ты внимательный, на все мои сигналы отвечаешь верно. А не мог бы Ты мне еще помочь? Я принесла светофор, но на них нет цветных сигналов. Мы сейчас приклеим на твой светофор кружочки красного, желтого и зеленого цвета.
Ребенок выполняет аппликацию.
Мама:
- А сейчас давай соберем пазл машины
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Цель: Закреплять знания ребенка о работе светофора и правила поведения на проезжей части и на тротуаре.
Раздаточный материал:
o Заготовки шаблонов светофора;
o Кружочки красного, желтого, зеленого цвета;
o Клей;
o Салфетки;
Пазл ,, машина,,
Ход занятия:
Мама:
- Послушай загадку:
Поморгает красным глазом –
Остановятся все сразу.
А зеленым подмигнет –
Начинают переход.
Ответ:
- Светофор.
Мама:
- Ты видел светофор? Вспомните, каким он был? Сколько у него цветов?
Ответ:
- красный, желтый и зеленый.
Стих
- Я трехцветный светофор,
Вам помощник на дороге,
Чтоб дорогу перейти,
На меня-ка посмотри.
Если цвет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Желтый цвет – предупрежденье,
Жди сигнала для движенья.
Цвет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт».
Мама:
-Светофор стоит на дороге, он помогает людям и водителям по ней передвигаться. А давай ты расскажешь , что ты знаешь о дороге. Поиграем в викторину «Вопрос - ответ».
Мама:
- Кто ездит по дороге?
Ответ:
- По дороге ездят машины.
Мама:
- Кто ходит по тротуару?
Ответ:
- Люди ходят по тротуару.
Мама:
- Где нужно переходить дорогу и на какой цвет?
Ответ:
- Дорогу нужно переходить только в определенном месте по пешеходному переходу, когда горит зеленый цвет.
Мама:
- А на какой цвет переходить дорогу нельзя?
Ответ:
- Дорогу переходить нельзя когда горит красный цвет светофора.
У Светофора есть еще один цвет – желтый. На желтый цвет идти нельзя, а нужно ждать, какой из цветов загорится на светофоре. Если после желтого загорается зеленый, то дорогу можно переходить, если красный – надо стоять, по дороге движется транспорт.
- Где расположен желтый цвет светофора?
Ответ:
- В середине.
Мама:
- Цвета на светофоре располагаются так: красный, желтый, зеленый.
Мама:
- Давай поиграем в игру «Дети и светофор». Я буду давать сигналы, а ты на красный цвет – хлопаешь в ладоши, на желтый – стоишь, на зеленый – идешь. (Физ-минутка).
Мама:
- Ой какой ты внимательный, на все мои сигналы отвечаешь верно. А не мог бы Ты мне еще помочь? Я принесла светофор, но на них нет цветных сигналов. Мы сейчас приклеим на твой светофор кружочки красного, желтого и зеленого цвета.
Ребенок выполняет аппликацию.
Мама:
- А сейчас давай соберем пазл машины
Игра ,, бумажные мячики,,
12-01-2013 00:54
Перед началом игры нужно скомкать большой лист бумаги или газеты чтобы получился плотный мяч. Таких мячей должно быть четное колличество. По центру символически делается линия. Игроки становятся по разные стороны. По команде нужно бросать мяч на сторону противника. Команда будет такой ,, приготовились, внимание, начали!,, Игроки стремятся как можно быстрее забросать мячи, оказавшиеся на их стороне на сторону противника. По команде стоп прекращают бросать мячи. Побеждает тот, на чьей стороне окажется меньше мячей.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Перед началом игры нужно скомкать большой лист бумаги или газеты чтобы получился плотный мяч. Таких мячей должно быть четное колличество. По центру символически делается линия. Игроки становятся по разные стороны. По команде нужно бросать мяч на сторону противника. Команда будет такой ,, приготовились, внимание, начали!,, Игроки стремятся как можно быстрее забросать мячи, оказавшиеся на их стороне на сторону противника. По команде стоп прекращают бросать мячи. Побеждает тот, на чьей стороне окажется меньше мячей.