Это цитата сообщения
miss_Fisher Оригинальное сообщение«Птицы нашего края» Экологический проект
«Птицы нашего края» Экологический проект
Участники проекта: дети в возрасте от 3 до 7 лет, ., родители.
Сроки реализации: 3 года октябрь 2011 г. - сентябрь 2013 г.
Ресурсы:
Опыт работы составителя с дошкольниками по экологическому воспитанию
Совместная деятельность с ДЭБЦ, краеведческим музеем
Моральная и материальная помощь родителей в заготовке корма, в приготовлении кормушек и скворечников для птиц
Цель: Развивать у детей экологические преставления о зимующих птицах, развивать у них интерес к птицам и ответственность за все живое.
Задачи:
формировать навыки осуществления биотехнических мероприятий: изготовление силами детей, сотрудников и родителей, размещение на территории детского сада кормушек и скворечников для птиц, организация сбора семян, подкормка птиц
поддерживать и развивать устойчивый интерес к природе и её живым объектам
развивать у детей чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира
воспитывать любовь к природе, к малым пернатым птахам
развивать детскую фантазию и коммуникативные способности
Содержание:
общие сведения
этапы реализации проекта
обоснование
фоторепортаж
Этапы реализации проекта
1. Подготовительный этап:
• Подготовить материал для занятий по развитию речи, познавательной деятельности, художественной литературе, экологической азбуке
• Проведение семинара – практикума «Виды кормушек и корм для птиц»
• Участие родителей в реализации проекта
• Подобрать материал в родительский уголок
• Реклама для родителей
2. Основной этап
Занятия познавательного цикла:
• по ознакомлению с окружающим миром
• занятия по экологии
• по развитию речи
• художественной литературе
Занятия по продуктивным видам деятельности:
• рисование
• лепка
• конструирование
• аппликация
Опытническая деятельность:
• изготовление кормушек
• наблюдения за птицами
• исследование различного оперения (через лупу)
• поведение птиц во время кормления
• питание птиц зимой и летом
• повадки птиц
Игровая деятельность:
• дидактические игры
• подвижные игры
• настольные игры
Работа с родителями:
• поделки из природного и бросового материала
• моя кормушка
• домик для скворца
• участие родителей в сборе корма для птиц
3. Заключительный этап:
• оформление фотоматериалов;
• оформление творческих выставок детских работ
Экология - это наука, изучающая взаимоотношения животных и растений с окружающей средой.
К мысли об охране природы человек пришел давно, еще в XI—XII вв. Но в наши дни эта проблема приобрела глобальный характер. Стали редкими многие когда-то растения и животные, оскудели некогда богатые грибами и ягодам и природные угодья, смываются водой и уносятся в воздух плодородные частицы почвы. Загрязнены вода, воздух, почва. Требуемые для восстановления экологического благополучия затраты подчас исчисляются миллиардами. Пришла пора воспитывать детей не в вековой потребительской традиции, а в совершенно ином гармоничном сосуществовании с природой, в психологической готовности оберегать природные ценности всегда и везде. Это и составляет основу экологического воспитания, направленного на формирование ответственного отношения к окружающей природной среде.
Педагоги не могут чувствовать себя непричастными к проблемам общества, которое поставило ответственную задачу: выпускать в жизнь хорошо воспитанных и образованных людей. Успешно заниматься экологическим воспитанием можно только тогда, когда точно знаешь, что под ним понимается. Под экологическим воспитанием дошкольников я по-нимаю, прежде всего, воспитание человечности, т. е. доброты, ответственного отношения к природе и к людям, которые живут рядом, и к потомкам, которым нужно оставить Землю пригодной для полноценной жизни.
Экологическое воспитание должно учить детей понимать и себя, и все, что происходит вокруг. Нужно учить ребят правильно вести себя в природе и среди людей. Осуществить это возможно на экологических занятиях, на занятиях по «Ознакомлению с окружающим миром», в походах, экскурсиях, наблюдениях, досугах, экологических праздниках и т. д.
Если человек с детства приучен видеть красоту, если его окружает подлинная радость жизни, основа которой - доброта, чуткость и отзывчивость, он не вырастет черствым и жестоким к окружающему его миру.
Работу разбили по блокам:
1. Наблюдения:
Исследования и ведения дневника наблюдений - «Какие птицы на кормушке»;
Наблюдения за птицами во время прогулок. Наблюдая за птицами, дети узнают о вкусах птиц.
Наблюдения во время экскурсий в городской парк дети видели птиц, перекочевавших из леса в город в поисках пищи.
Детьми было отмечено, появление снегирей в городе, перед морозами, которые питались семенами сирени, они научились различать серенькую самку снегиря от красногрудого самца.
Было отмечено, что снегири облюбовали деревья с плодами рябины и ранетками на территории детского сада.
В парке наблюдали за работающим дятлом на сосне, поползня вдоль ствола дерева.
2.
Читать далее...
[295x393]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[360x480]
[590x673]
