Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение

РАЗВИВАЮЩЕЕ ЛОТО. МОЙ ДОМ.

[504x700]

Читать далее...

Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение

РАЗВИВАЮЩЕЕ ЛОТО. ПТИЦЫ.

[506x700]

Читать далее...

Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение

РАЗВИВАЮЩЕЕ ЛОТО. ЖИВОТНЫЕ.

[508x700]

Читать далее...

Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение

РАЗВИВАЮЩЕЕ ЛОТО. РАСТЕНИЯ.

[505x700]

Читать далее...

Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение

РАЗВИВАЮЩЕЕ ЛОТО. ОВОЩИ И ФРУКТЫ.

[508x700]

Читать далее...

Это цитата сообщения Кссана Оригинальное сообщение

игра "Кто что ест"- по теме "Животные"

из инета

1.
[700x494]

2.
[700x494]

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

Артикуляционная гимнастика.Сказка Веселая прогулка

Читать далее...

Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение

Коррекционные игры для гиперактивных детей

Обычно родители гиперактивных детей уже наслышаны от воспитателей и учителей об особенностях своего чада. Тем не менее не будет лишним еще раз описать портрет такого ребенка.

Итак, гиперактивный ребенок постоянно активен, импульсивен, его движения могут быть хаотичными. Он постоянно ерзает на стуле, много говорит, часто не доводит до конца начатое дело, забывает о поручениях, ненавидит скучные и длинные задания и не в состоянии их выполнить. Ему трудно быть последовательным и долго удерживать внимание на чем-то одном. Он перебивает собеседников в разговоре, отвечает не дослушав. Не способен долго контролировать свое поведение и подчинять его правилам.

Если этот портрет вам знаком, значит, вы имеете дело действительно с гиперактивным ребенком и вам хорошо известны все трудности, с которыми сталкиваются при его воспитании взрослые. Но сам ребенок едва ли не больше страдает от своих особенностей. Ведь в основе синдрома гиперактивности, как правило, лежит минимальная мозговая дисфункция. Поэтому нельзя относиться к таким детям как к непослушным, капризным или упрямым. Они просто не могут контролировать некоторые свои проявления.

Чтобы помощь гиперактивным детям была эффективной, лучше браться за нее "всем миром". Это значит, что каждый специалист, работающий с ребенком, может внести свой вклад. Так, невропатолог назначит медикаментозную поддержку, воспитатели и учителя могут позаботиться о том, чтобы адаптировать предъявляемые требования под возможности ребенка, применять правильные методы в поощрении и пресечении каких-то поведенческих проявлений. Но помимо вышеперечисленного у ребенка необходимо тренировать навыки управления своим вниманием и поведением. Именно в этом лучше всего может помочь игра!
Читать далее...

Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение

Ребенок активный и гиперактивный. В чем разница?

Ребенок живой, подвижный, активный - что в этом плохого? Более того, он и смышлен не по годам, по крайней мере компьютер освоил значительно быстрее и лучше бабушки, знает, как привести в движение сложную игрушку, с пультами телевизора и "видика" - вообще не бывает проблем. Врачи на задержку развития не указывают. И тем не менее вас постоянно выводит из себя его неугомонность, беготня, ерзанье, нетерпеливость, невразумительные ответы.

Не следует любого возбужденного ребенка относить к категории гиперактивных. Если ваш ребенок полон энергии, если она бьет через край, отчего малыш порой становится упрямым и непослушным, - это не значит, что он гиперактивен. Если вы заболтались со своей подругой, а ребенок начинает злиться, не может устоять на месте, усидеть за столом, - это нормально. Утомляют детей и длительные переезды.
Читать далее...

Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение

20 способов утихомирить разбушевашегося ребенка

Если ребенок носится по квартире без остановки, кричит не своим голосом, катается по полу, совершает хаотичные движения руками и ногами и совершенно не слышит, что вы ему говорите – поймайте его, обнимите и тихим голосом предложите поиграть.
Читать далее...

Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение

речевые нарушения

Этапы развития речи

2-3 месяца: гуление (произнесение звуков «а», «ы» , «у», иногда в сочетании с «г»);

7-9 месяцев: лепет (произнесение одинаковых слогов: «ма-ма-ма», «дя-дя-дя», «ба-ба-ба»);

9-11 месяцев: малыш начинает подражать звукам речи взрослых;

11-13 месяцев: появляются первые осмысленные слова из двух одинаковых слогов («папа», «мама», «баба», «дядя»);

2-3 года: появляются первые предложения;
Читать далее...

Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение

Постановка звуков С, З. Часть 2.



Видео-материал публикуется с разрешения автора.
http://my.mail.ru/community/logopedonlayn/7CE408343A2184AB.html

Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение

Постановка звуков С, З. Часть 1.



Видео-материал публикуется с разрешения автора.
http://my.mail.ru/community/logopedonlayn/7CE408343A2184AB.html

Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение

Постановка звуков Ч, Щ



Видео-материал публикуется с разрешения автора.
http://my.mail.ru/community/logopedonlayn/7CE408343A2184AB.html

Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение

Постановка звука Р от нижней вибрации. Часть 4

Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение

Постановка звука Р от З. Часть 3.

Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение

постановка звука Р от Д. часть 2

Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение

Постановка звука р по подражанию. часть 1

Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение

Постановка звука Л.



видео-материал публикуется с разрешения автора
http://video.mail.ru/mail/denisova.ip/3/13.html

Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение

СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА.

[800x640]
«

Читать далее...