[492x700]
[492x700]
[486x700] [232x670] | [224x670] | [220x665] |
[362x667] | [404x670] |
[488x700]
[394x378]Застёжки - клевант крючком
От меня:ellmirchik Возможно,повторюсь,но все же выставляю еще раз(за компанию)
Автор Елена
В схеме указаны только лицевые ряды, в изнаночных вязать по рисунку, двойные накиды вязать так: 1 изнаночная, 1 лицевая скрещенная, т.е. за заднюю стенку.
Раппорт узора 4 петли в ширину и 4 ряда в высоту.

[показать] накид
[показать] одна протяжка ( 2 лицевые вместе с наклоном влево :
Первую петлю снять как при лицевом вязании, 2-ю петлю провязать лицевой и протянуть через неё снятую петлю.
[показать] 2 лицевые вместе с наклоном вправо ( просто 2 вместе лицевой за передние стенки)
|
[501x700]
Завиток |
[300x225]
[300x183]
[300x199]
[300x211]
[300x226] [408x604] |
Урок посвящен вязанию шнура крючком. Нежные чередующиеся цветочки выполнены из столбиков с одним накидом. Простой и в тоже время необычный прием, который мы подробно показываем на нашем видео уроке, поможет Вам выполнить эти цветочки. Серединку каждого цветка Вы можете связать в виде маленькой спиральки, которая вяжется столбиками без накида. Приятного Вам просмотра! Пряжа 55% хлопок 45% полиакрила 160м в 50гр. Крючок 2,25мм Для образцов использовались: пряжа 100% хлопок, метраж 169 метров в 50 граммах. Крючок 2 мм
[300x164]В этом уроке посмотрим как вязать листик с попкорнами (кулёчками). Следуйте внимательно инструкциям в ролике и у Вас не возникнет вопросов. Мы уже рассматривали вязание крючком этих элементов, закрепим навыки и в этом уроке. При вязании попкорнов или кулечков обязательно обращайте внимание на то, что в листике есть лицевая и изнаночная сторона. Важно, чтобы эти элементы красиво смотрелись с обеих сторон узора. Кроме того, этот листик обвязан большим количеством пико из трех воздушных петель и это придает ему красоту и нежность. Смотрите урок и вяжите с нами:
Один из самых волнующих вопросов для родителей - развитие речи у ребенка. Считается, что развитие речи служит показателем и умственного развития ребенка. Это не всегда верно. И имеет, скорее, обратную тенденцию: при задержке речи у ребенка замедляются навыки общения и обучения.