Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
ПЛАСТИЛИНОВЫЕ КАРТИНЫ.
[700x497]
Это цитата сообщения Шрек_Лесной Оригинальное сообщение
Восстанавливаем засохшие катриджи для принтера.
Вот и у меня такая проблема случилась. Со своими заботами и хлопотами, долго не пользовалась принтером и он у меня перестал печатать. По совету, купила специальную жидкость, которой промывала всё и в принтере и катриджи, но результата ни какого. Вот и стоит он у меня, как предмет интерьера. А тут попалась статейка , где описывают, как можно привести свои засохшие катриджи в рабочее состояние. Может ещё у кого такая проблема, попробуйте и Вы. Ещё не пробовала, так как статья только нашлась, но в скором времени займусь. Я думаю такой материал может многим пригодится. Эту полезную информацию я нашла на сайта : SBinfo.ru/1360862951. Итак, приступаем к ознакомлению этой процедуры.
Картриджи нужно размочить особым способом. Для этого применяют специальные составы . Их существует три вида . Кислотный, нейтральный и щелочной. Все составы подлежат фильтрации.
Кислотный (color HP):
10% эссенции уксусной
кислоты, 10% спирт, 80% дисцилированная вода
Нейтральный (весь спектр принтеров):
10% глицерин, 10% СПИРТ, 80% дисцилировки.
Щелочной (Epson, Canon):
10 % аммиак, 10% спирт,10% глицерин, 70% дисцилировка.
Если один вид откисаловки не даёт результата, попробуйте другой.
Как размачивать:
Обильно полить салфетку составом и поставить туда картридж соплами на салфетку. Если картридж пустой, то можно засунуть его прямо в раствор целиком и налить его во внутрь (только не для поролоновых) и пусть стоит 1-3 дня если сильно засох.
После произвести продувку шприцом с резиновым переходником в обе стороны. Дуть прямо в сопла. Не переусердствовать с продувкой. Хьюлеты, Лексмарки, Кэноны и им подобные, довольно успешно этим способом восстанавливаются.
Эпсоны восстанавливают по другому.
Отвести головку в сторону.Сделать из салфетки или тонкого кусочка ткани подходящего размера губку и положить её на место парковки головки. Обильно пропитать откисаловкой и запарковать головку. Оставить на 10 и более часов. Не закончившиеся картриджи должны стоять на месте. НЕ ПРОДУВАТЬ. Или полностью демонтировать головку и погрузить её соплами в состав на 1 см. Включить 2-3 раза прочистку. На рабочих картриджах он должен начать печатать. Таким способом удалось восстановить многие засохшие принтеры.
Это цитата сообщения Шрек_Лесной Оригинальное сообщение
Плетенные листья
Для того, чтобы сделать каждый плетёный листочек, подбери бумагу двух контрастных цветов (лучше двухстороннюю).
Сначала построй выкройку. Начерти квадрат со стороной
Положи друг на друга листки бумаги двух цветов. Выкройку можно рисовать прямо на одном из листков. Можно также нарисовать на отдельном листке или распечатать шаблон. Разрезать одновременно нужно два или три (с шаблоном) листка. Чтобы они не сдвигались, можно использовать скрепки.
Наложи одну заготовку на другую. Вытащи одну рабочую полоску (жёлтую) и положи её сверху. Пропускай её между красными полосками, переплетая в шахматном порядке.
Когда переплетёшь все полоски, аккуратно подтяни их, стараясь, чтобы не было промежутков. Теперь клеящим карандашом подклей все концы полосок с двух сторон.
Подровняй края. Получилось ровное сердечко. Чтобы превратить его в листочек, вырежи по краям зубчики (по одному или при помощи фигурных ножниц) и приклей ножку.
Можно сделать выкройку по-другому, оставив широкими две крайние
Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
Поздняя осень. Дикие животные готовятся к зиме.
[700x491]Это цитата сообщения МКДОУ_Лесная_сказка Оригинальное сообщение
Расскажите детям.ОСЕНЬ.
1.
[283x425] 2.
[283x425] 3.
[283x425] 4.
[283x425] 5.
[283x425] 6.
[283x400] 7.
[283x400] 8.
[283x400] 9.
[283x400]
Это цитата сообщения любаша64 Оригинальное сообщение
Полная подборка правил русского языка.
  [196x272]I Гласные после шипящих и ц II Гласные ы и и после приставок III Буква э IV Буква ё V Общие правила VI В корнях слов VII В приставках VIII В суффиксах IX Соединительные гласные X В некоторых неударяемых падежных окончаниях XI В личных глагольных окончаниях XII Конечные гласные в наречиях и предлогах XIII Частицы не и ни |
Это цитата сообщения Aira4e Оригинальное сообщение
Воспитание ребенка
Воспитание ребенка
- Главные условия воспитания детей в семье
- Принцип "Не вреди!" как основа психогигиены общения
- 10 самых важных вещей, которым родители могут научить ребенка
- Пять основных потребностей ребенка (Часть 1)
- Пять основных потребностей ребенка (Часть 2)
- Волшебное слово "Жди!"
- Родительское программирование (Часть 1)
- Родительское программирование (Часть 2)
- Внушение и воспитание
- Как на самом деле любить детей
- Когда родительская любовь заходит слишком далеко
- Какая любовь ребенка портит?
- Эмоциональный компонент отношения родителей к ребенку
- Правильное воспитание детей
- Темперамент ребенка и воспитание
- Японское воспитание
- Ребенок как средство удовлетворения родительских амбиций
- Родители - образец для подражания
- Чувство вины в жизни родителей и детей
- Пять тактик семейного воспитания
- Педагогический стиль родителей
- Эгоцентрическое воспитание, или всё для ребенка
- Гиперсоциальное воспитание, или "правильные" родители
- Тревожно-мнительное воспитание
- Мнительные родители, или родительская сверхзаботливость
- Воспитание без любви
- Дисциплина
- Как воспитывать: кнутом или пряником?
- Как соблюдать дисциплину, нужно ли наказывать ребенка?
- Нравственное воспитание дошкольника
- Поощрение или наказание?
- Запреты и наказания
- Запреты и ограничения
- Руководящие указания
- Сила внимания против детского непослушания
- "Преступление" и наказание
- Конструктивное наказание
- Похвала и поощрение
- Критикуем и хвалим по-новому
-
Это цитата сообщения Regina_Kuznecova Оригинальное сообщение
тема Профессии. игры
Из опыта работы по ознакомлению с окружающим миром по теме "Профессии людей. Инструменты"
Алдошина Людмила Павловна, воспитатель
1/ Знать обобщающие понятия “Профессии”, “Инструменты”.
2/ Знать названия профессий: водитель (шофер), продавец, воспитатель, няня, учитель, врач (доктор), медсестра, повар, слесарь (сантехник), милиционер, парикмахер, швея (портниха), электрик (монтер), крановщик, маляр, штукатур, строитель, столяр, сапожник, доярка, садовник, тракторист, почтальон, библиотекарь, птичница, каменщик и т.д.
3/Знать названия инструментов и то, какими инструментами пользуются люди разных профессий: портниха – ножницы, иголки, наперсток…, столяр – пила, топор, рубанок, молоток…, садовник – грабли, лопата, тяпка… и т.д.
4/Называть действия, которые выполняют люди разных профессий: воспитывать, водить, собирать, чинить (ремонтировать), учить, лечить, пахать, сеять, сажать, собирать урожай и т.п.
5/Знать место работы: кафе, ресторан, столовая, ателье, фабрика, школа, больница, аптека почта, библиотека, стройка, детский сад и т.д.
6/Называть действия, выполняемые инструментами: шить, пилить, строгать, писать, рубать и т.д.
7/Уметь подбирать определения. Профессия интересная, трудная, нужная. Работа любимая, интересная, легкая. Труд добросовестный, честный, тяжелый.
8/Знать где и кем работают родители.
Цель изучения темы: продолжать расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и потребность трудиться.
Дидактические игры.
1. Игры по развитию речи.
1.1. “Оркестр”.
Цель. Развитие слухового внимания, музыкального слуха и упражнения в звуке “р” (закрепление).
Ход игры. Одна группа детей – трубачи, другая – барабанщики, третья – скрипачи. Воспитатель – дирижер. Дети выполняют имитационные движения игры на барабане, трубе, скрипке под знакомый мотив без слов ++: ру-ру-ру (для трубачей), ра-ра-ра (для барабанщиков), ри-ри-ри (для скрипачей). Поупражняв каждую группу отдельно, воспитатель начинает дирижировать. Поет только та группа, на которую она указывает палочкой. Дети должны внимательно следить за ее указаниями. Когда воспитатель взмахивает обеими руками, играют все вместе, стараясь не сбиться (3-4 песенки). Можно использовать музыкальные загадки: 3-4 детей задумывают песенку, играют на своих “инструментах”, остальные угадывают ее.
1.2. “Чудесный сундучок” (чудесная коробочка или мешочек).
Цель. Запомнить, какими инструментами пользуются люди разных профессий в своей работе.
Ход игры. Воспитатель показывает детям сундучок и говорит, что он чудесный, потому что в нем лежит много интересного. Каждый сможет узнать, что там лежит, только надо сказать такие слова: “Сундучок, сундучок, приоткрой свой бочок!”. Дети по очереди вынимают из сундучка картинки или настоящие предметы, показывают всем и четко называют их.
Методические указания: Следить, чтобы дети произносили слова достаточно громко и четко произносили звуки.
1.3. “Что для чего”.
Цель. Развивать логическое мышление, закрепить знания о предметах труда, упражнять в произношении фраз из 3-4 слов.
Ход игры. Детям даются игрушечные инструменты или картинки, их изображения и дошкольники отвечают на вопрос: “Для чего они нужны?”. Например: Иголка, чтобы шить одежду. Топор, чтобы рубить дрова и т.д.
1.4. “Кто чем занимается”.
Цель. Закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий.
Ход игры. Дети берут картинку с изображением человека определенной профессии и говорят, чем он занимается. Повар… (варит еду), врач… (лечит людей), учитель… (учит детей), строитель… (строит дома), художник… (рисует картины), пианист…(играет на пианино), писатель…(пишет книги), портниха…(шьет одежду), прачка…(стирает одежду), уборщица…(моет полы), продавец…(продает товар), фотограф…(фотографирует людей), воспитательница…(воспитывает детей), ткачиха…(ткет ткани), машинист…(ведет поезд), контролер…(проверяет билеты), машинистка…(печатает на машинке) и т.д.
1.5. “Кому что нужно”. (“Что кому”).
Цель. Знать название предметов труда и их назначение. Упражнять детей в произношении фраз из 4-6 слов.
Ход игры. Воспитатель вывешивает предметные картинки с изображением инструментов и спрашивает: “Что это? Кому и для чего нужен этот предмет?”. Дети отвечают на эти вопросы.
1.6. “Подскажи словечко”. (“Добавлялки”).
Цель. Развивать логическое мышление, внимание, память; учить подбирать слова в рифму.
Ход игры. Дети подсказывают слова, заканчивают стихотворение.
В сумке плотника найдешь молоток и острый … (нож).
Инструмент любой у места – и рубанок, и … (стамеска). ПоповС.А.
С огнем бороться мы должны.
Мы смелые работники.
C водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны.
Так кто же мы? – … (пожарники).
Я бы летчиком-пилотом
Непременно стать хотел,
Я тогда на самолете
До Москвы бы … (Долетел). Деляну Ливиу
Бежит за иголкой торопливая
Это цитата сообщения И_волга Оригинальное сообщение
ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
ПЕРЕДАЙ ПОСЫЛКУ
В эту игру можно играть на любом празднике.
Перед тем как играть, надо приготовить "посылку" –
взять конфету или мальнькую игрушку и
завернуть ее во множество кусочков бумаги или газеты
(можно использовать липкую ленту, но не слишком много,
а то детям будет трудно разворачивать).
Дети садятся в круг и ведущий говорит:
"Мы получили посылку, но я не знаю,
для кого она. Давайте узнаем!"
Дети начинают передавать посылку друг другу по кругу,
разворачивая по одному кусочку бумаги.
Кто развернет последний, тому и посылка.
ПОЖАРНЫЕ
Выверните рукава двух курток и повесьте их на спинки стульев. Стулья поставьте на расстоянии одного метра спинками друг к другу. Под стульями положите веревочку длиной в два метра. Оба участника стоят у своих стульев. По сигналу они должны взять куртки, вывернуть рукава, надеть, застегнуть все пуговицы. Потом обежать вокруг стула соперника, сесть на свой стул и дернуть за веревочку.
Смотайте шнур На середине шнура завязывают узелок, а к концам прикрепляют по простому карандашу. Нужно намотать свою часть шнура на карандаш. Кто быстрее дойдет до узелка - победитель. Вместо шнура можно взять толстую нитку.
Игра на внимательность.
Отвечаем да или нет. Получается довольно смешно.
Дед Мороз известен всем, верно?
Он приходит ровно в сем, верно?
Дед Мороз – старик хороший, верно?
Носит шляпу и калоши, верно?
Скоро Дед Мороз придет, верно?
Он подарки принесет, верно?
Ствол хорош у нашей елки, верно?
Был он срублен из двустволки, верно?
Что растет на елке? Шишки, верно?
Помидоры и коврижки, верно?
Что, красива наша елка, верно?
Всюду красные иголки, верно?
Дед Мороз боится стужи, верно?
Со Снегурочкой он дружит, верно?
Что ж, ответы даны на вопросы,
Знаете все вы про Деда Мороза.
А это значит, настала пора,
Ждет которую вся детвора.
Давайте позовем Деда Мороза!
"Наряди елку". В каждой команде выбирается один человек, который изображает елку. Остальные за минуту должны украсить его при помощи мишуры, игрушек.
Игра «Угощение».
Я называю, а дети на съедобное угощение хлопают в ладоши, на несъедобное – топают ногами.
Я гостей к столу зову и пирог им подаю,
И вкусное печенье,
Сладкое варенье,
Пуховые подушки,
Зеленые лягушки,
Молочный шоколад,
Разноцветный мармелад,
Яркие картинки,
Рваные ботинки,
Холодное мороженое,
Детские книжки,
Еловые шишки,
Яблоки и груши,
Бегемота уши,
Пряники медовые
И игрушки новые.
дети делятся на две команды.дается по два листа газеты.игроки кладут перед собой один лист газеты и встают на него.далее кладут второй и шагают на него.затем перекладывают первый лист и т.д. пока все игроки не пройдут по газетам.
ромашка (F)
заранее из бумаги делается ромашка ,и на обратной стороне каждого лепесточка пишеться задание(рассказать стихотворение,спеть песенку,потанцевать,пропрыгать по кругу с мячом между ног,почему то это задание самое любимое и т.д.) дети садятся в круг и каждый отрывает свое задание,можно сделать не один круг.Очень всесело!
Гусеница
Все участники игры выстраиваются паровозиком и держа друг друга за талию, садятся на корточки. Ведущий объявляет, что они изображают гусеницу и должны показать:
-гусеница спит
-потягивается
-пытается встать
-умывается
-делает зарядку
-ест
-уходит танцуя
При этом хвостик гусеницы мешает "голове" выполнять все действия, очень вредный "хвостик"...;-)
КУДА-КУДА?
РЕБЯТА ВСТАЮТ В КРУГ И КАЖДОМУ НА УШКО ДАЕТСЯ НОМЕР, в центре ведущий у него тоже свой номер, он называет по два номера, которые должны поменяться местами( первый и восьмой).Ребята с этими номерами со словами :Куда-куда?! бегут и меняются местами, а ведущий пытается занять свободное место, если ему это удается, то в центре остается зазевавшийся игрок и он уже называет другие два номера и т.д.
Чтобы сказку здесь сыграть, нужно роли всем раздать. Ктозагадку отгадает, роль он тут же получает. (Роль получает тот, кто отгадываетпервым).
1) Работящий, хоть и сед,
Догадайтесь, это… (дед).
2) А у деда есть подружка,
Очень милая… (старушка).
3) Раскрасавица, не злючка
Проживает с ними… (внучка).
4) А у внучки есть дружок,
Очень шустренький… (щенок).
5) Растянулась на окошке
И мурлычет сладко… (кошка).
6) Не толстушка, не худышка,
Просто серенькая… (мышка).
7) Растет в огороде,
Хоть нынче не в моде,
Кругла да крепка, желтая… (репка).
Каждый участник выполняет какое-то движение и произноситстой текст, когда называют его имя. «Репка» - разводя руками в стороны,перепрыгивая с ноги на ногу, «Оба-на!» (Каждый пробует изобразить). Дед –потирая ладоши, «Так-с». Бабка – кланяясь, «Кушать подано». Внучка – машетрукой, «Всем привет!». Жучка – «Гав – гав!». Кошка – умываясь, «Мяу – мяу».Мышка – бегая по кругу, «Пи-пи-пи!».
Так, все запомнили? Я буду читать текст, когда называю героясказки, тот должен сыграть свою роль. Начали!
Посадил дед («Так–с!») репку
Это цитата сообщения Mamin_dnevnik Оригинальное сообщение
Игры с буквами и словами. Буква Н
Оказывается, в русском языке мало слов, которые начинаются с буквы Н и которые можно нарисовать. Я вспомнила 10. А вот в середине слова и в конце буква Н встречается очень даже часто.
В первом задании лишнее слово "незабудка". В ней мягкий звук НЬ, а в остальных твердый: Нарцисс, тюльпаН, лаНдыш. Можно спросить малыша в какой части слова встречается звук Н: в начале, в конце или в середине.
В третьем задании получаются слова НОЛЬ, НОЖНИЦЫ, НОЧЬ. Итак, буква Н:
|
||||
|
||||
|
||||
| [690x] |
||||
|
||||
| [600x] |
- Закажите театральные билеты и отдохните с малышом.
- Юр. фирма оказывает самые разнообразные услуги. В том числе и регистрация ТСЖ .
- Интернет-магазин подарков предлагает самые разнообразные подарки. Мне, например очень приглянулись Фигурка ангела
Это цитата сообщения И_волга Оригинальное сообщение
Я и мое имя
«Я и моё имя»
для детей старшей группы
Автор -Светлана Лубинова
http://www.maaam.ru/blogs/prava-rebenka/-ja-i-moe-imja.html
Цели:
• познакомить детей со статьёй Конвенции «Каждый имеет право на имя»;
• учить называть полным именем своих родителей, друзей;
• познакомить с понятием отчество;
• дать представление о документе «Свидетельство о рождении»;
• воспитывать уважение друг к другу, к окружающим людям.
Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА "ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ".
[700x442]
Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА "ПРОФЕССИИ".
[609x700]
[611x700]
Это цитата сообщения djinjik Оригинальное сообщение
для тех кто любит готовить.
«Хорошая кухня» http://www.good-cook.ru/
«Супер-кук» http://supercook.ru/
«Кукинг» http://kuking.net
«Готовим дома» http://gotovim-doma.ru/
«Сластенка» http://slastenka.ru/tort8.html
«Сластена» http://slastena.info/
«растрепанный блокнот» http://netnotes.narod.ru/cooking/index.html
«Готовим» http://www.gotovim.ru/
Сайт – Рецепты моей бабушки http://kuroed.com/
«Кулина» http://kulina.ru/
Кулинар http://www.cooking.ru/cats/children...en/abc-feeding/
Выпечка http://cooklib.ru/bake/
«Все сладкое» (allsweet) http://allsweet.net/
«Азбука кулинарии» http://www.100receptov.ru/
«Едим дома» каталог рецhttp://edimdoma.ru/ipb/index.php?showtopic=907
кул портал «Смачно» http://www.smachno.ua/
поваренк.ру http://www.povarenok.ru/recipes/show/3658/
поваренок. Юа http://www.povarenok.com.ua/bludo408.html
вкусные истории http://vkusstory.ru/008-rec.htm
эл биб рецепты едаhttp://www.4read.org/category/food/
Миллион меню http://www.millionmenu.ru
Книжная полка Несененко http://www.nesenenko.narod.ru/
Кулинарное путешествие http://www.cooking.ru/interesting/t...ing/week_Italy/
Рецепты на каждый день http://www.homejungle.km.ru/Cook/EVERYDAY/everyday.htm
рецепты дом кухни http://www.vkysno.kiev.ua/
Вкусный сайт http://likysya4.mylivepage.ru/image/index
Книги по кулинарии http://community.livejournal.com/catalog_nax/12340.html
Просто и вкусно http://www.easy-cooking-club.com/
Ева.ру рец http://www.eva.ru/static/rubrums/737/240.html
Кулинар ссылки http://www.cooking.ru/directory/urls/?page=18
Кул.книга http://www.vkysno.com.ua/
Вкусный блог http://www.vkusnyblog.ru/
Кул. Рец на каждый день
Это цитата сообщения девушка_нежная Оригинальное сообщение
Красивые мелочи
Красивые мелочи
[показать] [показать]
[699x521] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать]
Это цитата сообщения Tatianka_S Оригинальное сообщение
Болеро из травки "Праздничное" связанное спицами
Нарядное болеро, связанное на спицах из травки, описание сделано на 44-46 размер.
Для вязания болеро вам понадобится: нитки «Травка» серебристые – 200гр, спицы №5 прямые и круговые.
Начинать вязать болеро от горловины вниз цельным регланом без переда на прямых спицах.
Набрать 56 петель (1 реглановая петля + 12 петель рукава + 1 реглановая петля + 28 петель спинки реглановая петля + 12 петель рукава + 1 реглановая петля). В каждом лицевом ряду справа и слева от каждой реглановой петли прибавлять по 1 петле с помощью накида (кроме крайних реглановых петель, там добавлять петли только с внутренней стороны от реглановых петель).
Продолжать вязание до тех пор, пока длина реглановых линий не достигнет 26 см. Затем закрыть нижних точках реглановые линии спинки с соответствующими реглановыми линии переда.
По краю полочек – горловины – низа спинки набрать на круговые спицы петли и вязать по кругу лицевой гладью. В третьем и пятом круговом ряду добавить по кругу на одинаковом расстоянии друг от друга по 6-7 петель. Провязать обвязкой 15 см, петли закрыть свободно.
Болеро готово.
[400x309]
Это цитата сообщения Nadin_Grad Оригинальное сообщение
Поделки из колес — лебедь, мишка, жираф, попугай, улитка, заяц и многое другое.
Цитата сообщения IrchaV
Поделки из колес — лебедь, мишка, жираф, попугай, улитка, заяц и многое другое.
[448x336]
Наши умельцы уже столько всего изобрели из старых колес для сада и участка, что скоро колеса будут в дефиците [показать]
И ведь сделать такие поделки совсем не сложно, главное чтобы было желание и терпение и тогда обязательно у вас все получится.
1. Чайная чашка - сделана из старых колес, лучше чтобы колеса были более изношенные (лысые). так чашка выглядит более естественно, да и краски идет меньше говорит Елена. А ручку делала из металлопластиковой трубы которая осталась после ремонта в ванной.
2. Гриб - Брала пустой баллончик от автомобильной краски для каркаса, потом обдувала его монтажной пеной по спирали (одного слоя хватает). Потом на обычный пакет надувала горку из пены (пакет нужен чтобы после высыхания легче отрывать). Пену на шляпку надувать в два-три этапа, так как если надуть горку сразу пена расползается и внутри не высыхает из за толстого слоя. Затем ножку и шляпку скрепляла между собой все той же пеной. дать хорошо высохнуть, чем больше тем лучше. Затем обычным ножом придаем форму. Затем стартовая шпаклевка, на шляпку еще можно тонкий слой финишной шпаклевки, так шляпка ровнее будет. Потом грунтовка но можно и без нее, но тогда придется красить в два слоя, так как шпаклевка является хорошо впитывающим материалом. Ну и покраска [показать] .
3. Арбуз - это спил от бревна, сначала Елена зашпаклевала шпаклевкой по дереву а потом разрисовала, одного слоя краски оказалось вполне достаточно.
4. Аисты- без мужской помощи не обошлись, форму вырезали из широкой и тонкой доски лобзиком. Ноги и шея это проволока - катанка 6-7 мм. С нею помогал муж сгибать, женщине сил не хватит. Ну а потом покраска и лакировка,чтобы блеск не потеряла через сезон.